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文档简介
第2课时
解决问题
四
11~20的认识义务教育人教版一年级上册3简单加、减法星期天,老师带领同学们去游玩。情境导入小悦和小宇之间有几人?你知道了哪些数学信息?6探究新知第15表示什么意思?说明小宇排在队伍的第15个,他前面有14个人。小悦和小宇之间有几人?小悦和小宇之间有几人?“之间”是什么意思?说明队伍里一共有15个人。怎样解答问题呢?说明不包括小悦和小宇。1.想一想,画一画,找出解答方法。2.在小组内互相交流,说说自己的想法。小组讨论小悦小宇4人214365879第10第11第12第13第14第15说一说表示什么意思呢?4人我是画图解答的。小悦小宇4人我也是画图解答的,我画的圆圈。214365879第10第11第12第13第14第154人我认为直接从小悦画图就可以了。小悦小宇4人第10第11第12第13第14第154人小悦小宇4人第10第11第12第13第14第154人这样更简单啊!我是这样解答的。1011121314154人第10第154人我是列算式解答的。15-10=5(人)这么解答正确吗?共15人第10个第15个小悦小宇10人5人5-1=4(人)不应该包括小宇。小悦和小宇之间有人。4解答是否正确呢?第10第15解答正确通过刚才画一画,数一数的方法,我们知道了求两个数之间的几个数,可以用数数法,也可以用画图法。玲玲东东我排第4,该我滑了。我排第8。东东和玲玲之间有几人?8-4=4(人)4-1=3(人)答:东东和玲玲之间有3人。巩固运用(教材P83做一做)做一做课堂小结解决问题1.解决“之间有几个”的问题可以用数数法和画图法,求两数之间有几个数,不包含两端。2.这类题目还有:同一幢楼两个楼层之间有几层,两人座位之间有几排等。谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心,让家长放心.孩子安心。样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师,其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生,他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准,诸如尊重和理解学生,宽容、不伤害学生自尊心,平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子,把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验,让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价,努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容,宽容学生的错误和过失,宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话:你这糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生。身为教师,就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生,做学生喜欢的老师,师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师,只有当他受到学生喜爱时,才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准(2022年版)简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,文件包括义务教育课程方案和16个课程标准(2022年版),不仅有语文数学等主要科目,连劳动、道德这些,也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准,是2011年制定的,离现在已经十多年了;而课程方案最早,要追溯到2001年,已经二十多年没更新过了,很多内容,确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施,首先是对老课标的一次升级完善。另外,在双减的大背景下颁布,也能体现出,国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥?课程方案是对某一学科课程的总体设计,或者说,是对教学过程的计划安排。简单说,每个年级上什么课,每周上几节,老师上课怎么讲,课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件,也就是说,它规定了,老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准,就像是一面旗帜,学校里所有具体的课程设计,都要朝它无限靠近。所以,这份文件的出台,其实给学校教育定了一个总基调,决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标,将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求,明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置,九年一体化设计,注重幼小衔接、小学初中衔接,独立设置劳动课程。与时俱进,更新课程内容,改进课程内容组织与呈现形式,注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容,依据核心素养发展水平,提出学业质量标准,引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等,增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作,指导地方和学校细化课程实施要求,部署教材修订工作,启动一批课程改革项目,推动新修订的义务教育课程有效落实。
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