五年级上册《唱起来跳起来》教案和课堂实录

《唱起来跳起来》教案（一）【教学目标】:1、了解版画知识，体会喷雾画的美感。2、能表现人物跳舞时的动作，心情和服装。3、培养学生的动手能力和团结合作的精神。【教学重点和难点】：重点：了解版画艺术，通过撕、剪、喷，完成一幅欢快的舞蹈场面！难点：对歌舞人物动态的表现和画面的构图。【教学准备】：学生：报纸、整开的白纸、喷壶、颜料、剪刀等教师：报纸、课件等【教学过程】：一、渲染氛围1、同学们，老师今天带来了一个好消息［讲一个学生关注喜欢的好消息，引起学生内心的快乐！学生消除上课的紧张和不安，真实的快乐，能够欢呼是最好的！］2、唱《拍手歌》！学生根据音乐，自由的唱、拍、跳，展示自己内心的快乐！板书课题《唱起来跳起来》！[先引发学生内心的喜悦，然后再在歌曲中唱、跳、拍，释放自己的快乐！]二、探究发现1、观看舞蹈，分析舞者的动作。你觉得他的哪个动作最优美？身上哪些服饰最漂亮？你喜欢他怎样的头发？[引导学生欣赏其动作、服装、发饰的变化！明确欣赏的方向，增加学生的目的性。]2、“观看别人跳舞，老师手也痒痒的，但老师没有跳舞的细胞！怎么办呢？这样吧，老师来画一画，你们帮老师跳好吗？”老师用简笔画的方式画跳舞的人，学生跳一跳！[用简笔画，帮助学生概括出人舞蹈中的形体变化，学生来尝试跳，是具体这些动作。]3、学生用简笔画的方式表现一个舞蹈动作！接着丰富这个人，丰富他们的穿着、发型和装饰！[在纸上进行描绘，可以帮助学生在撕剪之前胸有成竹！]4、变魔术！老师拿出一张纸，撕一撕，变出跳舞的人！学生也来试一试！[在魔术中引起学生的兴趣，激发学生的表现。完成喷雾画的撕纸。]三、创作成形1、我们要让大家手中的舞者到一起来跳舞！（出示一张大纸）你们有什么方法吗？……但今天我们要用的是书中的方法！请看书，找到方法！[提出作业要求，激发学生解决问题的能力。]2、拼一拼，摆一摆，喷一喷！并思考怎样让自己的构图更漂亮？增加一些装饰物品！[鼓励学生合作完成作业。]3、欣赏作品，思考和以前涂色的作品相比有什么不同之处？你更喜欢那种方法？并小结这种喷雾画有什么注意点，[在完成作业后，再来欣赏这种画法，是因为学生通过参与更有发言权！]四、拓展知识1、喷雾画是版画的一种，我们以前学过的《大嘴怪》里用到的“吹塑纸版画”也是其中的一种方式！版画的种类很多，有木版画、铜版画、石膏版画、纸版画等等！下面，我们就来欣赏几幅版画作品！[最后总结性的延伸、拓展，扩展学生的知识！《唱起来跳起来》教案（二）【教学目标】：1.了解版画知识，体会喷雾画的美感。2.通过作品欣赏，学生感受到喷雾画能使画面产生特别的艺术效果。3.在学习和探究过程中，学生进一步感受版画的美感，从而培养他们观察和感受生活美的意识，提高他们对版画的兴趣，同时提高动手能力。【教学重点】：了解纸版画艺术，掌握撕、剪等方法以及喷壶等工具的使用，并利用它们完成设计与创作。【教学难点】：对歌舞人物动态的表现和画面的构图。【教学准备】：图画纸、水粉画工具、喷壶、牙刷、影像资料。【教学过程】：一、创设情境，激趣导入。1、组织学生调整情绪，整理用具。2、请学生欣赏舞蹈《剪纸姑娘》片断，并谈一谈感受。3、请学生说说自己了解的舞蹈种类，并模拟其中的动作。学生回答：民族舞、国标舞、芭蕾舞。出示课题。（为上课做准备，创设唱起来，跳起来的情境，营造神秘有趣的学习氛围感受舞蹈带来的快乐。）二、欣赏感受，深入了解。1、欣赏表现舞蹈的美术作品，（彩陶、绘画、雕塑）。（帮助学生了解不同艺术门类之间的联系，培养艺术通感。）2、回忆以前学过的版画知识及技法。对印版画吹塑纸版画3、了解版画的有关知识，并欣赏版画。木刻版画、铜版画、丝网版画、石膏版画。（利用学生已有经验引导他们进入本课的学习，利用学生对唱歌跳舞的兴趣，引导他们对动态的理解，为创作打下基础。了解版画的独特艺术魅力，提高审美水平。）三、研究动态，自主探索。1、请学生看人物舞蹈照片，分析人物动态及服饰特点。2、练习画人物动态线。（培养学生深入观察的意识，体会舞蹈人物的变化。培养学生自主研究的意识和分析、总结的能力。）四、分析步骤，示范制作。1、请学生对着制作图片，排出正确的顺序。2、简介，喷色法和拍色法后，请学生想一想还可以有哪些着色方法3、教师简单示范撕制造型的过程4、完整出示制作步骤，并请学生想一想，可能会遇到的问题，怎样解决。（了解喷壶、纱网、牙刷等的使用方法、了解创作步骤。）五、共同鉴赏，激发思维。欣赏学生作品，开拓眼界，激发学生创作热情。（调动学生创新思维，丰富画面设想，培养自主合作学习意识以及创新意识。）六、自由创作，大胆发表。学生两人为一小组，合作完成。教师辅导：1、对唱歌跳舞动态的表现2、画面构图是否完整、合理3、指导学生喷色（培养学生动手能力体验学习创造的乐趣。）七、展示交流，拓展延伸。！、学生展示交流。2、知识拓展。（培养学生观察能力，提高审美能力，增强学生评述能力及互促互进的意识。）《唱起来跳起来》课堂实录【教学目标】：1、了解版画知识，体会撕纸漏印版画的美感。2、掌握喷雾法的表现技巧。3、通过作品欣赏，使学生感受到喷雾画能使画面产生特别的艺术效果。从而培养学生观察和感受生活美的意识，提高他们对版画的兴趣和动手能力。【教学重点】：了解纸版画艺术，掌握撕、剪等方法以及漏印等工具的使用，并利用它们完成设计与创作。【教学难点】：对歌舞人物动态的表现和画面的构图。【学习材料】：图画纸、喷壶、水粉、剪刀、胶棒、牙刷等【教学过程】一、组织教学上课，同学们好！（老师好）请坐。二、导入新课1、师：提问：同学们，你们高兴时会通过什么方式表达出来？学生：略2、师：我国是一个多民族的国家，各个民族的人们每到节日时，就会穿上漂亮的衣服载歌载舞。请大家一起欣赏，注意观察动势、服饰。（课件出示歌舞图片）3、（傣族孔雀舞图片）师：提问：这是什么舞蹈？生：略4、教师演示用线条概括这个舞蹈动势5、师：同学们欣赏了这么多优美的舞姿，选取自己喜欢的进行表现，如果喜欢其他的歌舞动势，也可大胆表现。学生着手刻画。6、教师巡视，发现问题及时指导。7、课件出示：师：这是上节课五年三班王心如的作品。这种表现方法很特别，你想知道是怎样做出来的吗？生：略。师：这节课我们一起学习这种制作方法。出示课题：唱起来跳起来----撕纸漏印版画（学生齐读课题）三、讲授新课1、师：动作形象设计已经完成，接着要把设计好的形象撕下了（教师演示，提醒注意事项）2、提问：除了动手撕，还可以使用什么方法？生：略。3、师：找两位同学协助老师完成剩下的步骤。教师边讲解学生边操作。4、师：请你在老师撕好的形象后面抹上胶水。（注意：固定住几个点就可以了）5、师：贴在图画纸上，注意画面构图。6、教师指导学生喷色。一位同学距离画面近，一位同学距离画面远。学生观察喷色效果。7、学生评价：略。8、教师小结：喷色时距离近，画面颜色比较实：喷色距离远，画面颜色比较虚。这两种技法可以根据画面需要随意选择。同时强调调色时水分的掌握。四、学生作业师：同学们，今天我们就以小组合作的方式来完成作品。看哪个小组做得既快又好，突出的小组有奖励。（教师提出要求）播放音乐，教师巡视辅导。辅导要点：1、对唱歌跳舞动态的表现2、画面构图是否合理3、指导学生喷绘五、作业展评：1、师：提出评价的建议：自己的作品有什么优势，有什么不足。2、学生自评：略。3、师评：有针对性的评价。六、小结：根据课堂实际宣布下课《唱起来跳起来》教学反思本课是一课拓印版画技法学习课。新课改环境下的美术学习不仅仅重视学生的美术技能技巧训练，更重视的是一种思想学习，情感体验，小学美术教育也不再是单纯的技法学习，而成为一种文化学习，注重的是培养学生人文素养和艺术素养，以学生的全面发展目标，注重培养、发展学生的审美意识、感知能力、想象力、表现力等，课堂上更注重培养学生创新意识和创新思想。在关注整体的同时也注重学生的个体发展，关注学生个性化成长和全面发展。新课改强调注重培养学生艺术学习兴趣，强调学生主动学习，个体之间的合作学习成为新的教学目标之一。教学中，强调学生情感体验，关注学习过程，力争通过课堂教学实践活动提高学生的整体素质。总结本课得失，有以下几点：1、课堂导入比较新颖。采取合理的启发、引导，激发学生表现欲望，帮助学生酝酿情感，积蓄创作热情，同时也培养学生用爱心、善心帮助别人的良好品质。2、把更多的时间交给学生。在课堂教学中，以学生为主，把更多的时间、空间和学习的权利交还给学生，让学生做动