第二节 声音的特性 沪科版物理八年级上册

沪科版物理八年级上册第二节声音的特性第二章声的世界教学目标1.能用响度、音调和音色描述声音的特性．2.能通过实验及实例认识响度、音调和音色与哪些因素有关，会分析声波的图形．3.能欣赏我国古代乐器演奏的优美音乐．一、响度用大小不同的力敲打鼓面或拨动琴弦，我们会听到强弱不同的声音.物理学中，把声音的强弱（也指声音的大小）称为响度.平时我们说的“不敢高声语”“轻声细语”就是指声音的响度.一、响度响度：声音的强弱。响度会与什么有关呢？如图，这个音量大小调整的是什么？响度一、响度探究影响响度的因素根据生活经验，增大敲击鼓的力度，鼓面的振动幅度增大，响度也随之增大.同样，增大拨动琵琶弦的力度，弦的振动幅度增大，发出声音的响度也增大.进行实验：1.敲击音叉，将发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度。2.使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。这里用到了什么方法？转换法一、响度一、响度实验（1）用力敲击音叉后，将音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度.（2）用大小不同的力敲击音叉，重复上述实验__________现象敲击的力越大，乒乓球被弹开的幅度越大，声音的响度越大结论声音的响度与物体振动的幅度有关.振动幅度越大，响度越大讨论与思考：根据你的生活经验，你还能说出其他影响响度的因素吗？距离声音的集中度传声介质一、响度一、响度影响响度大小的因素时，可以把响度分为“发出声音的响度”和“听到声音的响度”两个层面：（1）物体发出声音的响度与物体的振幅有关；（2）声音的传播是振动能量的传播，响度反映的是声音的能量特性.声音在传播过程中能量会不断消耗，同时声音不断分散，因此听到的声音的响度还与传播距离和分散程度等因素有关.手鼓社团活动时，敲鼓的力越来越大，下列说法正确的是()A.响度变大B.响度变小C.音调变高D.音调变低A例一、响度在鼓面上撒一些细沙，敲鼓时会发现越使劲敲鼓，听到的声音与细沙的情况是（）A.声音越响，振动得越快B.声音越响，振动得越高C.声音越响，振动得越慢D.声音越响，振动得越低B例一、响度听觉效果与声音的强弱声音声音的强弱/dB听觉效果树叶微动10极静轻声交谈20~30安静正常说话40~50正常大声呼喊70~80较吵汽车喇叭90很响载重汽车100~110震耳欲聋飞机发动机120~130疼痛难忍声音强弱的单位用分贝（dB）表示一、响度一、响度活动：尝试唱一唱下面的歌曲。哆哆唆唆

啦啦唆-发发咪咪

瑞瑞哆-1111111思考：这两段音乐的区别在哪？二、音调二、音调物理学中，把声音的高低称为音调.日常生活中的声音有高有低，有的听起来尖脆，音调高；有的听起来低沉，音调低.音调：声音的高低。音调的高低会与什么有关呢？二、音调齿轮的齿数越多，卡片发出声音的音调越高。用卡片分别接触转速相同齿数不同的旋转齿轮，发出不同音调的声音。二、音调二、音调

材料:几根粗细不同的橡皮筋、一个纸盒、两根木条。制作的模型如图所示。比较一下，是绷得较紧的还是较松的橡皮筋音调高?是粗橡皮筋还是细橡皮筋的音调高?你能否用实验结果解释:为什么胡琴提琴等弦乐器能发出不同音调的声音?二、音调1.音调与发声物体振动的快慢有关，

物体振动越快，音调就越高。2.物理学中，用频率描述物体振动的快慢。频率定义：物体在每秒内振动的次数。单位：赫兹，符号：Hz。二、音调二、音调音调不同的声音的波形图

关于老牛吼的声音和蚊子发出的声音相比较老牛的音调低，响度大，发音时振动幅度大，振动频率低蚊子的音调高，响度小，发音时振动幅度小，振动频率高二、音调响度音调定义影响因素改变方法实例响度与音调的区别声音的强弱振幅、传播距离和分散程度力的大小或者轻重、距离（外因）发声体的结构、长度、松紧、粗细、疏密等（内因）震耳欲聋、高声喧哗、低声细语、瓮声瓮气、改变音量、锣鼓喧天宛转悠扬、抑扬顿挫、南腔北调、尖细刺耳女高音，男中音振动快慢声音的高低二、音调练一练典例

[青岛中考]

回顾实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）：探究影响音调高低的因素.过程方法把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边．改变钢尺伸出桌边的长度，拨动钢尺，保持振幅相同，运用的科学方法是__________法_________________________________________________控制变量练一练现象逐渐缩短钢尺伸出桌边的长度，发现钢尺振动得越来越____，音调越来越____问题讨论在桌面上撒些碎纸片，敲击桌子，发现桌子发声的同时，碎纸片被弹起，由此证明声音是由物体______产生的快高振动练一练[解析]

实验表明，当钢尺伸出桌边的长度越短时，钢尺振动得越快，音调也越高；在桌面上撒些碎纸片，敲击桌子，发现桌子发声的同时，碎纸片被弹起，由此证明声音是由物体振动产生的，碎纸片起到了放大实验现象的作用．思考：你知道上面的乐曲是用什么乐器演奏的吗？吉他长笛三、音色3.音色音色也叫音品，反映了声音的品质与特色.我们能分辨不同人的讲话、不同乐器的演奏等，主要就是根据音色的不同.3.音色影响音色的因素音色与发声体的材料、结构等因素有关，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同.同一发声体的结构发生变化，音色也将发生变化，可据此判断物体内部是否损坏.音色：反映声音的品质与特点。波形不同，表示音色不同三、音色

活动：全班同学请闭眼，随机选两名同学读课文，你能分辨出来他们是谁吗？三、音色

发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同，因此音色的影响因素是发声体本身。小结例2：如图所示，兔乖乖听见说话和敲门声之后，不开门的原因是（）A.说话响度不同B.说话音调不同C.说话音色不同D.敲门声音不同C编钟的钟体越大，音调越低；钟体越小，音调越高。科学书屋——编钟

“曾侯乙编钟”是2400多年前战国早期的文物，由六十五件青铜编钟组成，编钟音域跨越五个八度，只比现代钢琴少一个八度。编钟按照大小次序排列，钟体呈合