九年级化学教案 怎样学习和研究化学

怎样学习和研究化学

课题1-3怎样学习和研究化学地点

1.认识化学实验是化学研究的基本方法也是科学探究的

一种重要的方法。

知识目标

教教

2.知道化学用语在学习和研究化学中的重要性，

学

认识常见元素的名称及符号。

目学

标能力目标体验科学探究的一般过程，模仿做一些探究活动。自主

探索

通过教学激发学生的学习兴趣，提高学生的探究方

情感目标

欲和求知欲。

法

教材

重点体验科学探究的一般过程，模仿做一些探究活动

分

析难点模仿做一些探究活动

个人二次

一.预习导学与交流反馈

备课

1.书写氢、碳、氧三种元素符号旦、c、Oo

2.氧气、水、二氧化碳的化学式鱼、睡、毁。.

3.酒精灯是实验室常用的加热仪器。酒精灯的火焰包括外焰、内焰和焰心三部分,外焰

的温度最高，焰心的温度最低,在加热时要利用酒精灯的处炮。

4.使用酒精灯时，绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精,也绝对禁止用酒精灯引燃另一

教

个酒精灯,以免失火。用完后必须用红帽盖灭。

学二.问题提出与情境创设

学习化学需要运用科学的方法。那么，怎样学习和研究化学呢？

过

三.精讲释疑与新知建构

程

-、学习化学需要进行化学实验

【活动与探究】“铜绿”的性质

1.物理性质:绿色粉末状固体，主要成分为碱式碳酸铜。

2.化学性质：

①“铜绿”与稀盐酸反应现象：

绿色粉末逐渐溶解形成蓝绿色溶液，同时产生大量气泡。

②“铜绿”受热分解

现象：绿色粉沫逐渐变为黑色固体，试管口有水滴出现，产生能使澄清石灰水变浑

浊的气体。

结论：碱式碳酸铜加热分解生成氧化

铜、水和二氧化碳。

文字表达式：碱式碳酸铜氧化铜.+水+二氧化碳

二、学习化学需要科学探究

科学探究的一般步骤：提出问题f猜想与假设f设计实验f进行实验一

收集证据f解释结论一反思与评价一表达与交流

【活动与探究】探究镁的性质

（1）物理性质：

镁条是一种银白色、有光泽、质软、能导电的金属。

（2）化学性质：

①镁在空气中点燃：

现象：发出耀眼的白光，放出大量的热，产生白烟，生成一种不同于镁条的白

色固体。

解释：在点燃的条件下，镁条与空气中的氧气反应，生成氧化镁。

文字表达式：镁+氧气.氧化镁

应用：用于生产烟花、照明弹。

②镁与食醋的反应

现象：镁条逐渐溶解，同时产生大量气泡（氢气）。

三、学习化学需要使用化学符号

1.元素符号：如氢元素-H氧元素-0碳元素-C

2.化,学式：如水TtO二氧化碳-CO2

【交流与讨论】化学变化的特征

化学变化的本质特征是有新物质生成，但在发生化学反应的过程中，元素种类并未发

生变化，只不过重新组合形成了新物质。

3.化学方程式：

如镁条在空气中燃烧生成氧化镁：2Mg+0k=2MgO.

四.课堂演练与拓展提升

1.如果不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，你采取的应急措施是（B）

A.拨打火警电话119B.用湿抹布盖灭

C.找老师一起想办法D.逃跑

2.做镁条燃烧实验时，不需要的仪器是（D）

A.生堪钳B.石棉网C.酒精灯D.铁架台

3.金属镁为银白色,燃烧时的现象发出耀眼的白光、产生白烟、放热、生成一种白色固

体，该反应的文字表达式为镁+氧气------氧化镁。利用这一性质镁粉可用于制烟

花、照明弹。若将镁条放入食醋中，可看到镁条逐渐溶解、同时产生.大量气泡。

4.加热“铜绿”时的现象是绿色粉末逐渐变为黑色固体、试管口有水滴出现、产生

能使澄清石灰水变浑浊的气体,该反应的文字表达式：碱式碳酸铜

------氧化铜+水+二氧化碳;"铜绿”与稀盐酸作用时的现象：绿色粉末逐渐溶解形

成蓝绿色溶液、同时产生大量气泡。

五.归纳总结

一、学习化学需要进行化学实验

二、学习化学需要科学探究

三、学习化学需要使用化学符号

六.教学反思：

2019-2020学年中考化学模拟试卷

一、选择题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分.每小题只有一个选项符合题意）

1.下列是探究灭火原理的四个实验，其中说法不正确的是（）

实险I实蛉n实蛤in实蛤iv

A.实验I中蜡烛熄灭、实验II中蜡烛不熄灭，说明隔绝空气可以灭火

B.实验in中蜡烛熄灭，因为稀盐酸与碳酸钠反应生成二氧化碳使温度降到石蜡的着火点以下

C.实验IV中蜡烛熄灭，说明二氧化碳不可燃不助燃且密度比空气大

D.通过上述四个实验不能得出灭火的三个原理

2.下列物质中，由分子构成的是

A.氯化钠B.金刚石C.水D.氢氧化钠

3.下列性质中，属于物质化学性质的是

A.木炭粉是黑色的B.SO2有刺激性气味C.常温下汞是液体D.氢气具有可燃性

4.为除去下列物质中的杂质（括号内是杂质），下列方法正确的是选项

选项物质方法

ACaO粉末(CaCCh)加入过量的水，充分搅拌后过滤

BC11SO4溶液(H2s加入过量CuO粉末，微热，充分反应后过滤

NaOH溶液

C加入过量碳酸钠溶液，充分反应后过滤

[Ca(OH)2]

DFe(Fe2O3)加入过量稀盐酸，充分反应后过滤

A.AB.BC.CD.D

5.图像不能正确反应其变化过程的是

镁

元

素

的

质

里

A.

燃烧

容器内

的密闭

有空气

镁在装

/g

/s

时lU

反应

气

▲

体

体

积

体的体

生成气

电解水

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B.

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■

6

的

质

化剂

量无催

况

反应情

化镒的

无二氧

钾中有

较氯酸

剂比

催化

'有

O

时向

反应

断加水

液中不

化钠溶

向氢氧

D.

）

是（

确的

法正

列说

图，下

示意

结构

子的

某粒

图为

6.如

个质子

有6

粒子

A.该

电子层

有2个

粒子

B.该

子

2个电

得到

容易

化中

学变

在化

粒子

C.该

子

2个电

失去

容易

化中

学变

在化

粒子

D.该

操

过量的

明盐酸

以下证

色。

为无

色变

由红

溶液

验。

应实

和反

行中

式进