开学第一课绪言课件高一上学期化学人教版2

第一课欢迎走进高中化学为了这次相遇构成我们生命的哪些原子已经等了140亿年化学是什么01为何学化学02怎样学化学03你眼中的化学科学家眼中的化学化学的学科定义化学的学科地位为生活更加美好为公民素养提升为感悟人生哲学为升学职业发展为国家战略需求初高化学的区别高中化学课程结构高中化学知识特点学习建议和要求走进高中化学第一部分化学是什么◎你眼中的化学

◎科学家眼中的化学

◎化学的学科定义

◎化学的学科地位繁琐的化学方程式惊悚的爆炸着迷的实验你眼中化学1化学是什么科学家眼中化学化学是研究元素性质的科学1化学是什么拉瓦锡（1743-1794）

拉瓦锡因提出氧化学说而闻名。他认识并命名了氧气（1778年）和氢气（1783年），并反对燃素说。拉瓦锡帮助构建了度量体系，编写了第一份广泛的元素清单，并帮助改革化学术语。他预言了硅的存在（1787年），同时确立硫只包含一种元素（1777年），而不是一种化合物。拉瓦锡从实验的角度验证并总结了质量守恒定律，被成为"近代化学之父"。科学家眼中化学化学是研究物质的科学1化学是什么鲍林（1901-1994）

美国著名化学家，量子化学和结构生物学的先驱者之一。1954年因在化学键方面的工作取得诺贝尔化学奖，1962年因反对核弹在地面测试的行动获得诺贝尔和平奖，成为获得不同诺贝尔奖项的两人之一。

鲍林在研究量子化学和其他化学理论时，创造性地提出了许多新的概念。例如，共价半径、金属半径、电负性标度等，这些概念的应用，对现代化学、凝聚态物理的发展都有巨大意义。

代表著作《化学键的本质》。科学家眼中化学化学，人类进步的关键1化学是什么西博格（1912-）

美国著名化学家、1951年诺贝尔化学奖得主。从1940年到1958年，他们一共发现9个新元素，包括原子序数94到102。其中最著名的元素是钚（94号元素），它被用于核爆炸和核反应堆的燃料，后由费米指导的芝加哥大学实验室首次工业化生产，这是核武器研制成功的一个关键步骤。IUPAC在1997年的国际会议上，决定用西博格的名字命名由阿伯特·吉奥索（A．Ghiorso）和他发现的106号元素𬭳（Sg），打破了不能以健在人姓名为化学元素命名的惯例。Chemistry=Chem+is+try化学即尝试!1化学是什么陆熙炎（1928-2023）

有机化学家，中科院院士。20世纪50年代，从事链霉素的研究，在中国国内首先分离纯化制得盐酸链霉素氯化钙复盐结晶；60年代初，参加了牛胰岛素A链全合成的早期工作，后从事萃取剂P-204工业合成方法的研究。参与研制成功光学仪器防霉剂SF-501；70年代末，研究金属有机化学，从金属有机化合物的基元反应发展新的有机合成反应，发现了一些有学术意义和应用前景的反应；自90年代以来，研究以炔烃衍生物为原料的合成反应。从事二价钯催化下的反应及有关基元反应的研究等。科学家眼中化学化学是你

化学是我1化学是什么科学家眼中的化学周其凤（1947-）

高分子化学家、教育家，中国科学院院士，北京大学化学与分子工程学院教授、博士生导师，吉林大学原校长，北京大学原校长。

周其凤提出了甲壳型液晶高分子的概念并从化学合成和物理性质等角度给出了证明。2011年为纪念“国际化学年”，周其凤作《化学是你，化学是我》歌词，引发热议，被誉为“神曲”。1化学是什么科学家眼中的化学周其凤（1947-）化学究竟是什么

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化学为了我父母生下生下的你我lalala是化学过程的结果你我你我的消化系统lalala是化学过程的场所记忆和思维活动要借化学过程来描摹即便你我的喜怒哀乐也是化学神出鬼没也是化学物质的神出鬼没哦化学你原来如此神奇哦化学难怪你不能不火哦四海兄弟我们携手努力哦为人类的航船奋力扬波你我你我要温暖漂亮lalala化学提供衣装婀娜你我你我要喝足吃好lalala化学提供营养多多你我要飞天探地化学是你

化学是我

化学是在原子、分子水平上研究物质组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学，其特征是从微观层次认识物质，以及符号形式描述物质，在不同层面创造物质。1化学是什么化学的学科定义

化学是一门承上启下的中学科学。科学可按照它的研究对象由简单到复杂的程度分为上游、中游和下游。数学、物理学是上游，化学是中游，生命、材料、环境等朝阳科学是下游。上游科学研究的对象比较简单，但研究的深度很深。下游科学的研究对象比较复杂，除了用本门科学的方法以外，如果借用上游科学的理论和方法，往往可收事半功倍之效。化学是中心科学，是从上游到下游的必经之地。1化学是什么化学的学科地位数学物理学化学生命材料环境……生物化学医用化学环境化学材料化学农业化学磁化学磁学农学材料学环境学医学生物学药物化学营养化学宇宙化学地质化学海洋化学土壤化学土壤学

药学营养学天体学地质学海洋学化学化学的学科地位1化学是什么

化学又是一门社会迫切需要的中心科学，与我们的衣、食、住（建材、家具）、行（汽车、道路）都有非常紧密的联系。

化学是与信息、生命、材料、环境、能源、地球、空间和核科学等八大朝阳科学（sun-risesciences)都有紧密的联系、交叉和渗透的中心科学。第二部分为何学化学◎为生活更加美好

◎为公民素养提升

◎为感悟人生哲学

◎为升学职业发展

◎为国家战略需求为生活更加美好2为何学化学美国化学家，诺贝尔奖获得者莱恩说：“一个没有化学的世界将没有合成材料，这意味着没有电话、没有电脑、没有电影院、没有合成布料。那也将是一个没有阿司匹林、肥皂、洗发水、牙膏，没有化妆品、纸张（因此也就没有报纸和书籍），没有胶水和油漆的世界。”为生活更加美好2为何学化学电路氧化铟锡（ITO）是氧化铟和氧化锡的混合物，用于透明导电薄膜大部分智能手机用的是硅酸铝玻璃，一种氧化铝和二氧化硅的混合物，钾离子起到增强的作用稀土元素用于智能手机屏幕颜色显示，还有部分的用于阻挡紫外线进入手机。铜是手机线路主要材料，主流的微电子材料包括铜、金和银，铂是微电子的主要组分镍用于手机话筒，镨、钆和钕合金用于话筒和扩音器。钕、铽和镍用于振动单元硅用于制造手机内的芯片锡和铅用于焊接手机内部电路。新型无钱焊接使用的是锡、铜和银的混合物为正极石墨为负极。部分电池会含有其他金属元素，如锰替代钴。电池外壳为铝部分外壳为镁合金，大部分为塑料，塑料外壳含有阻燃成分，如溴，镍可以用来减少电磁干扰屏幕电池外壳

一款普通智能手机通常含有41种化学元素。其中包括金、银、铂、铟、钴、锂、钽、钯等稀有金属。为生活更加美好2为何学化学

化学研究给人类提供了预防、诊断各种疾病的有效方法和技术，发明了治疗各种疾病的化学药物，合成的杀虫剂等物质也减少了虫源性疾病对人类的困扰。化学知识帮助人们充分认识食品的营养成分，借助化学分析技术提高并保证食品质量，延长了食品保质时长。为公民素养的提升2为何学化学德国的钢材放在浓硫酸中都难以被腐蚀，反观我们国家的钢材，在稀硫酸中就已经被腐蚀得不成样子了，我们需要赶超的地方太多了。铁在浓硫酸中钝化（生成致密的氧化膜），铁不会被浓硫酸腐蚀。为公民素养的提升2为何学化学为公民素养的提升2为何学化学亚铁氰化钾又叫黄血盐钾K4[Fe(CN)6]，是我国允许添加在食品中的一种食品添加剂，可以起到抗结剂的作用。在食盐中加入它的目的在于提高稳定性和感官特性，方便运输和贮存。根据世界卫生组织数据，亚铁氰化钾安全剂量是每公斤体重0.025毫克。如果亚铁氰化钾要造成人健康上负面效应，至少每天至少要摄入1.5毫克。如果按照我们国家标准规定量来推算，相当于每天要吃3两（150克）左右的食盐，才有可能吃出毛病（所谓造成慢性毒性）。而健康的食盐摄入量每天不超过6g。亚铁氰化钾稳定性很高，要将近400℃才有可能分解产生氰化钾KCN（剧毒）。家庭的烹饪温度一般在100℃至200℃之间，烘烤温度在250℃以内。经过400℃的烹调，不粘锅的表面可能已经融化、大多数的食物也都焦了。为感悟人生哲学2为何学化学对待得失恰似氧化还原，得到会使你的价位降低，而放手却能使你的价位身高。——氧化还原反应人生是一场动态的平衡，别让外扰，乱了内心的宁静。——化学平衡如果我们什么都不去做的话，那么未来只会变得越来越糟糕。衣服会褪色，友情会离去，亲人也会离开自己，十年前我们自己感到疑惑的事情，如果不去解决的话，那么十年后还会让我们更加疑惑。——熵增定律逆反心理，客观环境要求与主体需要不相符合时所产生的一种强烈的反抗心态。——勒夏特列原理如果结局是你，晚一点没关系。——盖斯定律为升学职业发展2为何学化学

随着化学类专业的不断发展，其就业前景也越发广阔。

医药与生物技术行业生物医药产业的迅猛发展，为化学专业毕业生提供了大量的就业机会。

新材料与能源领域随着新材料的涌现和能源需求的增长，化学专业毕业生在新材料研发、能源储存等方面也具备良好的就业前景。

环境保护与绿色科技环境问题的日益凸显使得环境保护和绿色科技领域对化学专业人才的需求不断增长。为升学职业发展2为何学化学2021年7月27日教育部印发《普通高校本科招生专业选考科目要求指引》文件出台，所列出的92个本科专业类中，65个有必选物理的要求，56个有必选化学的要求，占比60.87%，（历史学类文物保护技术专业，仅要求必选化学）。

化学与材料、能源、环境、生命等息息相关，是人类进步的关键。

为升学职业发展2为何学化学新高考选考科目与专业报考组合方式专业覆盖率物理+化学+生物96%物理+化学+地理96%物理+化学+政治97%理学、工学、农学、医学四大类的55个本科专业，基本上都要求必选化学。为国家战略需求2为何学化学《中国制造2025》十大重点领域新一代信息技术产业高档数控机床和机器人航空航天装备海洋工程装备及高技术船舶先进轨道交通装备节能与新能源汽车电力装备农业装备新材料生物医药及高性能医疗器械为国家战略需求2为何学化学35项关键技术，中科院列出“卡脖子”清单光刻机芯片操作系统航空发动机短舱触觉传感器真空蒸镀机手机射频器件iCLIP技术重型燃气轮机激光雷达适航标准高端电容电阻核心工业软件ITO靶材核心算法航空钢材铣刀高端轴承钢高压柱塞泵航空设计软件光刻胶高压共轨系统透射式电镜掘进机主轴承微球水下连接器燃料电池关键材料高端焊接电源锂电池隔膜医学影像设备元器件超精密抛光工艺环氧树脂数据库管理系统扫描电镜第三部分怎样学化学◎初高化学区别

◎高中化学课程结构

◎高中化学知识内容

◎高中化学知识特点

◎学习建议和要求初中了解化学的基础知识高中解释化学问题和现象学习目的初中化学考查是什么高中化学考查为什么难度差异初中化学主要考查记忆能力高中化学考查理解应用能力考查方式初中知识量少，易识记高中知识量大，难掌握内容差异初高化学的区别3怎样学化学初高化学的区别3怎样学化学初中高中是什么→为什么酸碱中和促使反应能够进行的原因（焓变、熵变）表象→本质放热，温度升高离子反应定性→定量温度升高中和热计算滴定计算pH计算以NaOH与HCl反应为例初中：是什么→怎么做高中：是什么→为什么→怎么做→为什么→还有什么→还能干什么高中化学课程结构3怎样学化学毕业要求高考要求高中化学学习内容3怎样学化学高中化学的学习内容主要包括：（1）元素及其化合物的知识，主要有：

典型的金属元素钠、铝、铁；典型的非金属元素氯、硫、氮、硅；（2）基本概念和理论：

元素周期律和周期表、化学反应速率和化学平衡、

化学反应与能量变化、电化学知识、电解质溶液等；（3）物质结构：原子、分子、晶体的结构与性质；（4）有机化学基础：烃及烃的衍生物等；（5）化学实验：物质的制备、分离、提纯、检验、性质探究等。高中化学知识特点3怎样学化学概念抽象高中化学除定性分析外，还有定量分析，侧重抽象思维，在抽象思维基础上建立化学概念和规律。进度快高中教学内容深度、广度、难度显著增加，进度快，课时少。多数化学反应与初中的规律不同，增大了理解和掌握的难度，应及时消化。知识点散、碎化学的概念多，元素多，物质多，反应多，现象多，性质多，方程式多。学生每次学到新的章节时，都很难把握知识脉络，无法有效将各个部分以清晰的脉络串联起来，这就给全面、准确的识记造成了巨大困难。理论混乱高中物理和数学的体系是非常自洽完备的。但化学，对于1个问题，往往有多种理论可以去解释，但理论和理论之间有互通的地方，有时又有矛盾的地方；且某个理论有局限性，或是有反例、特例。学习建议和要求——基本要求3怎样学化学思维导图归纳错题零碎知识重视实验，乐于实践

认真观察、主动参与保质保量字迹工整严禁抄袭自主做好预习复习主动提问、勤于思考关注生活课堂自学实验归纳作业认真听讲、思考积极参与讨论良好的课堂纪律3怎样学化学学习建议和要求——关于作业❏独立完成，要防止形成边做作业边翻书、边讨论对答案的坏习惯；❏不能投机取巧，照抄答案；❏务必工整，要有痕迹（关键词）和标记（对疑惑用不同符号作标记，为答疑做好准备）；❏及时更正（异色笔）作业中的错误；❏重视作业评讲：做错了的题，要从老师的评讲中找到错误的根源和纠正办法，即使自己没有做错，也可以通过老师的评讲启迪思维或学会其它解法，同时还要从其他同学的错误中吸取教训。对你们来说，作业是巩固知识、训练技能、培养能力的重要手段；对老师而言，作业可以反映你们掌握知识的情况，并据此进行教学补救和针对性辅导。3怎样学化学❏加深记忆加深对内容的记忆。“手抄一遍，胜读十遍”在我们运用多种感知器官同时投入识记的效果好，而多种感知又以手到为佳。❏便于复习笔记记下来的都是重要知识点，浓缩后的精华，以后复习时可以加快效率。❏加强理解能力手写的时候，眼睛在看大脑在想，在这样的慢频率下，你可以仔细揣摩，加深对知识的理解。❏提高注意力课堂笔记可以防止溜号走神，集中注意。但应该处理好听课和记笔记的关系。❏提升整合能力在整理笔记的过程中，又是一次对内容的理解和整合。笔记的目的学