语文园地一课件语文四年级上册

语文园地Cen学习了本单元课文，大家对“读文章，想画面”有了哪些阅读体验和收获？边读边想象画面，能让我更加真切地感受到情景之美，读《观潮》时，我仿佛身临其境，目睹钱塘江大潮汹涌澎湃的壮观景象。读《走月亮》时，随着文章的描写，我脑子里就像放电视剧一样，一路走，一路欣赏月下的美景。读《现代诗二首》时，我一边读一边想象，想象着鸟儿驮着夕阳归巢，夕阳染红芦苇的美景；蓝天下，花牛在草地上自由自在的样子，不知不觉就读懂了这两首诗。读《繁星》我仿佛听到了大海的声音，看到了一个人躺在甲板上，仰望满天的星空。

我们在读文字时要抓住重点词语、句子来想象描写的场面。下面是我的读书卡，请欣赏我抄写的描写自然景观的橘子吧！银白色的月光洒在地上，到处都有蟋蟀的凄切的叫声。夜的香气弥漫在空中，织成了一张柔软的网。

这句话就是从听觉、嗅觉的角度来描写景物的。置身于月光下，耳边仿佛有蟋蟀的叫声，表现了环境的清幽寂静；深深呼吸，通过嗅觉感受到的香气在作者的想象中织成了“一张柔软的网”，使夜的气息更加形象、具体。读书卡人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息你有什么发现？我发现：这八个词语中，第一组词语形容声音大，第二组词语形容声音小或者没有声音。同学们要边读词语边想象画面，让词语学习更富有情感。“人声鼎沸”和“锣鼓喧天”形容人多热闹的场面，“震耳欲聋”和“响彻云霄”形容声音很大，“低声细语”和“窃窃私语”都形容小声说话，“鸦雀无声”和“悄无声息”形容环境十分安静，一点儿声音都没有。人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息你能用一个词句来造句吗？答：八月十八日，我站在人声鼎沸的观潮台上，看着震耳欲聋的钱塘潮。人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。锣鼓喧天：原指作战时敲锣击鼓指挥进退，后多形容喜庆、欢乐的景象。表示声音巨大，场面热闹。震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。响彻云霄：响声直达高空，形容声音十分嘹亮。低声细语：形容说话声音轻而小。窃窃私语：私下里小声交谈。鸦雀无声：形容非常安静。悄无声息：静悄悄的没有一点声音。选一个事物，用上一两个加点词语描绘它，再写下来。风烟花雷雨小狗霎时

顿时

忽然过了一会儿

一会儿工夫你有什么发现？左边列举了生活中常见的事物，右边呈现了五个表示时间短暂的词语。这样的词语还有：一刹那、一眨眼、一转眼、顷刻间、一瞬间……按照时间顺序来描写事物，能够突显事物的动态变化，使文章条理清晰。刚刚还万里无云的天，一会功夫就暗下来了。忽然，天上刮起了大风。霎时，天全黑了，过了一会儿，大雨就哗哗地下起来了。忽然，一到亮光划破夜空，天空中顿时绽开了一朵金黄的菊花。过了一会儿，又有一团火光直窜九霄，好似孔雀开屏，又如天女散花，把夜空装点得灿烂夺目。忽然，乌云密布，电闪雷鸣，一场了雷雨下了起来。一会儿功夫，雨越下越大，像瓢泼似的。过了一会儿，雨小了。慢慢地，雨停了。来到公园的草地上，小狗可开心了，撒开腿就往前跑。一会儿功夫，就跑得不见了踪影。我怎么追都追不上，急得大喊：“虎子——虎子——”过了一会儿，它又撒着欢儿跑到了我的跟前，在我面前摇头摆尾，表达它的快乐。要想把字写的美观，要注意什么呢？1.字的大小要基本一致。2.字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。3.字的中心要在横格的中线上，保持水平。4.正确握笔，坐姿端正，还要保持“三个一”。唐朝有位诗人，因擅长写山水诗而著名。宋朝大文学家苏轼赞誉他的诗是“诗中有画，画中有诗”，他就是王维。[古诗大意]

空寂的山谷中看不见人影，只偶尔听到有人讲话的声音。落日的余晖射进幽暗的深林,又照在青苔