2024年广东省佛山市高二上学期历史试卷及答案指导

2024年广东省佛山市历史高二上学期复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、以下哪个历史事件标志着中国进入社会主义初级阶段？A.抗日战争胜利B.新中国成立C.第一个五年计划的完成D.社会主义改造的基本完成2、下列关于《共产党宣言》的描述，不正确的是：A.是马克思和恩格斯于1848年发表的B.是国际共产主义运动第一个纲领性文献C.对后来的社会主义革命产生了深远影响D.是中国共产党的第一部党章3、下列关于秦始皇统一六国的史实，表述不正确的是：A.秦始皇通过连年征战，最终统一了六国。B.秦始皇灭掉了齐国，结束了战国时期的纷争。C.秦始皇灭掉了赵国，使得中原地区纳入秦国版图。D.秦始皇灭掉了燕国，完成了对东方地区的统一。4、关于《史记》的叙述，错误的是：A.《史记》是西汉史学家司马迁所著。B.《史记》记载了从黄帝到汉武帝的历史。C.《史记》是我国第一部纪传体通史。D.《史记》共有130篇，分为纪、传、表、书四部分。5、以下哪个朝代结束了长达几百年的分裂局面，实现了国家的统一？A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.元朝6、以下哪位历史人物被称为“书圣”？A.王羲之B.颜真卿C.柳公权D.欧阳询7、以下哪一项不属于我国春秋时期的历史事件？A.齐桓公称霸B.秦穆公吞并西戎C.楚庄王问鼎中原D.韩非子著《韩非子》8、下列哪项不是秦始皇统一六国后的主要措施？A.实行郡县制B.统一度量衡C.修建长城D.推行佛教9、下列哪位历史学家被称为“史学之父”？A.柏拉图B.希罗多德C.埃斯库罗斯D.柏拉图11、以下哪个历史事件标志着中国近代史的开端？A.鸦片战争B.太平天国运动C.戊戌变法D.辛亥革命13、以下哪个朝代结束了中国长达近三百年的分裂局面，实现了国家的统一？A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.元朝15、题干：在古代中国，儒家思想逐渐成为主流思想，其中“仁政”、“民本”等观念被广泛传播。以下关于儒家思想的说法，不正确的是：A.儒家思想主张“仁者爱人”，强调人与人之间的道德关系。B.儒家思想认为“君为臣纲”，强调君臣之间的等级关系。C.儒家思想提倡“民为邦本”，强调以民为本的政治理念。D.儒家思想认为“天命”是决定国家兴衰的根本原因。二、非选择题（本大题有4小题，每小题13分，共52分）第一题题目：阅读以下材料，结合所学知识回答问题。材料一：秦统一六国后，为了巩固统治，采取了一系列措施。（1）建立中央集权制度，确立皇帝的至高无上的权威；（2）推行郡县制，加强地方管理；（3）统一货币和度量衡，便利经济交流；（4）统一文字，促进文化交流。材料二：秦朝的统一对于中国历史产生了深远影响，但也存在一些问题。（1）秦朝实行严苛的法律，民众负担沉重；（2）秦朝的暴政导致了陈胜吴广起义，加速了秦朝的灭亡。问题：1.根据材料一，列举秦朝巩固统一的措施。2.根据材料二，分析秦朝统一带来的问题。第二题题目：阅读以下材料，回答问题。材料一：《史记·秦始皇本纪》载：“秦王乃遂东游，至阳武博浪沙中，为盗所惊。秦王车裂七人，置帛书于贾生所，以备盗之。”《史记·项羽本纪》载：“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是至其地，项羽乃大飨士卒，饮酒高歌，士卒皆称万岁。”问题：1.根据材料一，简述秦始皇和项羽在统一六国过程中各自采取的军事策略。2.分析秦始皇和项羽采取这些策略的原因及产生的不同效果。第三题题目：结合所学知识，分析以下材料，并回答问题。材料一：唐朝时期，科举制度逐渐完善，尤其是进士科的设立，使得选拔官员更加注重才能而非出身。材料二：宋代，科举考试内容更加注重经义，强调对儒家经典的理解和应用。材料三：明清时期，科举考试实行八股文，使得考生只需背诵和模仿，而缺乏独立思考和创新能力。问题：1.请分析唐朝、宋代和明清时期科举制度的特点及其演变过程。2.结合所学，评价科举制度在中国古代的作用和局限性。第四题题目：阅读下列材料，回答问题。材料一：秦朝统一后，秦始皇为了加强中央集权，实行了一系列措施，包括推行郡县制、统一度量衡、书同文、车同轨等。这些措施在巩固统一、促进经济发展、加强中央集权等方面发挥了重要作用。材料二：唐朝时期，武则天为了加强中央集权，采取了一系列改革措施，如实行科举制改革、削弱豪强势力、加强地方官吏选拔等。这些措施在一定程度上促进了社会稳定和经济发展。问题：1.请列举秦始皇和武则天加强中央集权所采取的措施。2.分析这些措施对巩固统一、促进经济发展、加强中央集权等方面的影响。2024年广东省佛山市历史高二上学期复习试卷及答案指导一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、以下哪个历史事件标志着中国进入社会主义初级阶段？A.抗日战争胜利B.新中国成立C.第一个五年计划的完成D.社会主义改造的基本完成答案：D解析：社会主义改造的基本完成标志着中国进入社会主义初级阶段。1956年底，中国完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变。2、下列关于《共产党宣言》的描述，不正确的是：A.是马克思和恩格斯于1848年发表的B.是国际共产主义运动第一个纲领性文献C.对后来的社会主义革命产生了深远影响D.是中国共产党的第一部党章答案：D解析：《共产党宣言》是马克思和恩格斯于1848年发表的，是国际共产主义运动第一个纲领性文献，对后来的社会主义革命产生了深远影响。中国共产党的第一部党章是在1921年党的第一次全国代表大会上制定的，与《共产党宣言》无关。3、下列关于秦始皇统一六国的史实，表述不正确的是：A.秦始皇通过连年征战，最终统一了六国。B.秦始皇灭掉了齐国，结束了战国时期的纷争。C.秦始皇灭掉了赵国，使得中原地区纳入秦国版图。D.秦始皇灭掉了燕国，完成了对东方地区的统一。答案：B解析：选项B中，秦始皇灭掉了齐国是正确的，但“结束了战国时期的纷争”并不准确。战国时期结束的标志是秦始皇统一六国后，而非仅仅灭掉齐国。因此，选项B表述不正确。4、关于《史记》的叙述，错误的是：A.《史记》是西汉史学家司马迁所著。B.《史记》记载了从黄帝到汉武帝的历史。C.《史记》是我国第一部纪传体通史。D.《史记》共有130篇，分为纪、传、表、书四部分。答案：D解析：选项D中，虽然《史记》确实有130篇，但它分为本纪、世家、列传、书、表五部分，而非纪、传、表、书四部分。因此，选项D表述错误。5、以下哪个朝代结束了长达几百年的分裂局面，实现了国家的统一？A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.元朝答案：A解析：隋朝结束了长达几百年的分裂局面，实现了国家的统一。隋文帝杨坚在581年建立了隋朝，并在589年灭陈，完成了对南北朝时期的统一。其他选项唐朝、宋朝和元朝都是在隋朝之后建立的朝代。6、以下哪位历史人物被称为“书圣”？A.王羲之B.颜真卿C.柳公权D.欧阳询答案：A解析：王羲之是中国东晋时期著名的书法家，被后人尊称为“书圣”。他的书法作品以行书最为著名，尤以《兰亭序》最为人称道。颜真卿、柳公权和欧阳询也是中国古代著名的书法家，但并没有被尊称为“书圣”。7、以下哪一项不属于我国春秋时期的历史事件？A.齐桓公称霸B.秦穆公吞并西戎C.楚庄王问鼎中原D.韩非子著《韩非子》答案：D解析：A、B、C三项均为春秋时期的历史事件。A项，齐桓公任用管仲为相，进行改革，使齐桓公成为春秋时期第一个霸主；B项，秦穆公任用百里奚、蹇叔等贤臣，使秦国迅速强大起来，成为西戎的霸主；C项，楚庄王时期，楚国国力强盛，楚庄王北伐，在邲之战中大败晋国，问鼎中原。D项，韩非子是战国末期法家的代表人物，其著作《韩非子》不属于春秋时期的历史事件。因此，答案为D。8、下列哪项不是秦始皇统一六国后的主要措施？A.实行郡县制B.统一度量衡C.修建长城D.推行佛教答案：D解析：A、B、C三项均为秦始皇统一六国后的主要措施。A项，秦始皇实行郡县制，加强中央集权；B项，秦始皇统一度量衡，有利于加强中央集权；C项，秦始皇修建长城，抵御北方游牧民族的侵袭。D项，佛教起源于古印度，传入我国是在汉朝，与秦始皇统一六国后的主要措施无关。因此，答案为D。9、下列哪位历史学家被称为“史学之父”？A.柏拉图B.希罗多德C.埃斯库罗斯D.柏拉图答案：B解析：希罗多德（Herodotus）是古希腊的历史学家，因其对历史学的贡献而被尊称为“史学之父”。他的代表作《历史》详细记录了古希腊和波斯之间的战争，对后世历史学的发展产生了深远影响。A选项柏拉图是哲学家，C选项埃斯库罗斯是古希腊悲剧作家，D选项是重复选项。10、以下哪个事件标志着欧洲封建制度的形成？A.查理曼帝国的建立B.诺曼征服C.亨利八世改革D.封建领主的分封制答案：A解析：查理曼帝国的建立标志着欧洲封建制度的形成。查理曼（Charlemagne）是法兰克王国的国王，他在公元800年被教皇加冕为神圣罗马帝国皇帝，其统治下的法兰克王国成为欧洲封建制度的基础。B选项诺曼征服是1066年英格兰历史上的一次重要事件，C选项亨利八世改革是16世纪英国宗教改革的一部分，D选项封建领主的分封制是封建制度的一个组成部分，但不是形成的关键事件。11、以下哪个历史事件标志着中国近代史的开端？A.鸦片战争B.太平天国运动C.戊戌变法D.辛亥革命答案：A解析：鸦片战争发生在1840年，是中国近代史的开端。这场战争导致了中国社会的性质发生了变化，中国开始沦为半殖民地半封建社会，因此选A。12、下列哪位思想家提出了“民为贵，社稷次之，君为轻”的观点？A.孟子B.荀子C.韩非子D.庄子答案：A解析：孟子是战国时期儒家学派的代表人物，他提出了“民为贵，社稷次之，君为轻”的观点，强调民本思想，因此选A。荀子主张礼法并用，韩非子强调法治，庄子则主张顺应自然。13、以下哪个朝代结束了中国长达近三百年的分裂局面，实现了国家的统一？A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.元朝答案：A解析：隋朝结束了中国长达近三百年的分裂局面，实现了国家的统一。隋朝由隋文帝杨坚建立，他灭掉了南方的陈朝，结束了南北朝时期的分裂局面。唐朝、宋朝和元朝虽然也有重要的历史地位，但并没有结束长期的分裂局面。因此，正确答案是A.隋朝。14、下列哪位思想家被誉为“中华文明的第一位百科全书式的学者”？A.孔子B.荀子C.董仲舒D.沈括答案：D解析：沈括被誉为“中华文明的第一位百科全书式的学者”。沈括是北宋时期的科学家、政治家，他在天文学、数学、地理学、医学等领域都有杰出的贡献，其著作《梦溪笔谈》内容丰富，涉及广泛，对后世影响深远。孔子是儒家学派的创始人，荀子是儒家学派的重要代表人物，董仲舒是汉代儒家思想家，虽然他们在儒家思想和文化史上具有重要地位，但并不符合“百科全书式的学者”这一描述。因此，正确答案是D.沈括。15、题干：在古代中国，儒家思想逐渐成为主流思想，其中“仁政”、“民本”等观念被广泛传播。以下关于儒家思想的说法，不正确的是：A.儒家思想主张“仁者爱人”，强调人与人之间的道德关系。B.儒家思想认为“君为臣纲”，强调君臣之间的等级关系。C.儒家思想提倡“民为邦本”，强调以民为本的政治理念。D.儒家思想认为“天命”是决定国家兴衰的根本原因。答案：D解析：D选项中的“天命”观念是儒家思想的一部分，但不是决定国家兴衰的根本原因。儒家思想更加强调的是人的道德修养和政治实践。其他选项均符合儒家思想的核心观念。16、题干：以下关于“罢黜百家，独尊儒术”的历史事件，描述正确的是：A.该事件发生在秦朝，由秦始皇下令实施。B.该事件发生在西汉，由汉武帝下令实施。C.该事件发生在东汉，由光武帝下令实施。D.该事件发生在唐朝，由唐太宗下令实施。答案：B解析：该事件确实发生在西汉时期，由汉武帝下令实施，目的是为了加强中央集权，统一思想文化。其他选项中的朝代和皇帝均不符合史实。二、非选择题（本大题有4小题，每小题13分，共52分）第一题题目：阅读以下材料，结合所学知识回答问题。材料一：秦统一六国后，为了巩固统治，采取了一系列措施。（1）建立中央集权制度，确立皇帝的至高无上的权威；（2）推行郡县制，加强地方管理；（3）统一货币和度量衡，便利经济交流；（4）统一文字，促进文化交流。材料二：秦朝的统一对于中国历史产生了深远影响，但也存在一些问题。（1）秦朝实行严苛的法律，民众负担沉重；（2）秦朝的暴政导致了陈胜吴广起义，加速了秦朝的灭亡。问题：1.根据材料一，列举秦朝巩固统一的措施。2.根据材料二，分析秦朝统一带来的问题。答案：1.秦朝巩固统一的措施有：建立中央集权制度，确立皇帝的至高无上的权威；推行郡县制，加强地方管理；统一货币和度量衡，便利经济交流；统一文字，促进文化交流。2.秦朝统一带来的问题有：实行严苛的法律，民众负担沉重；秦朝的暴政导致了陈胜吴广起义，加速了秦朝的灭亡。解析：本题考查了秦朝巩固统一的相关知识。通过阅读材料一，可以了解到秦朝为了巩固统治采取了一系列措施，包括中央集权、郡县制、统一货币度量衡、统一文字等。这些措施有助于加强国家的统一和稳定，促进经济文化交流。而材料二中提到的秦朝统一带来的问题，如严苛的法律和暴政，则是秦朝迅速灭亡的重要原因。通过分析材料，学生可以更好地理解秦朝统一的历史意义和局限性。第二题题目：阅读以下材料，回答问题。材料一：《史记·秦始皇本纪》载：“秦王乃遂东游，至阳武博浪沙中，为盗所惊。秦王车裂七人，置帛书于贾生所，以备盗之。”《史记·项羽本纪》载：“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是至其地，项羽乃大飨士卒，饮酒高歌，士卒皆称万岁。”问题：1.根据材料一，简述秦始皇和项羽在统一六国过程中各自采取的军事策略。2.分析秦始皇和项羽采取这些策略的原因及产生的不同效果。答案：1.秦始皇采取的军事策略是分化瓦解和军事征伐相结合；项羽采取的军事策略是破釜沉舟、置之死地而后生。2.原因：秦始皇：为了巩固统一，维护秦朝的统治，采取分化瓦解策略，削弱地方势力，同时运用强大的军事力量进行征伐，迅速统一六国。项羽：为了实现自己的抱负，推翻秦朝，采取破釜沉舟的策略，激励士气，树立必胜信心。效果：秦始皇：成功统一六国，建立秦朝，实现了中国历史上的第一个大一统国家，但后期暴政导致秦朝迅速灭亡。项羽：在巨鹿之战中大败秦军，推翻了秦朝，但最终在楚汉争霸中败给刘邦，未能建立自己的政权。第三题题目：结合所学知识，分析以下材料，并回答问题。材料一：唐朝时期，科举制度逐渐完善，尤其是进士科的设立，使得选拔官员更加注重才能而非出身。材料二：宋代，科举考试内容更加注重经义，强调对儒家经典的理解和应用。材料三：明清时期，科举考试实行八股文，使得考生只需背诵和模仿，而缺乏独立思考和创新能力。问题：1.请分析唐朝、宋代和明清时期科举制度的特点及其演变过程。2.结合所学，评价科举制度在中国古代的作用和局限性。答案：1.特点及演变过程：唐朝：科举制度开始注重才能，进士科的设立提高了选拔官员的公正性。宋代：科举考试内容转向经义，强调对儒家经典的理解和应用，强化了儒家思想的统治地位。明清时期：科举考试实行八股文，考生只需背诵和模仿，导致选拔官员缺乏独立思考和创新能力。演变过程：从唐朝的注重才能到宋代的注重经义，再到明清时期的八股文，科举制度逐渐从选拔有才能的人才转向强化儒家思想的统治。2.作用和局限性：作用：选拔了大量的优秀人才，提高了官员的素质。强化了儒家思想的传播和普及。促进了社会阶层的流动，有利于社会稳定。局限性：八股文的实行限制了考生的创新能力和独立思考，导致官员缺乏实际才能。科举制