《幼儿体育游戏创编》第2章

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2019/4/21幼儿体育游戏创编第二章幼儿体育游戏的选择与创编2019/4/22CONTENT目录页幼儿体育游戏的选择1幼儿体育游戏的创编2第一节幼儿体育游戏的选择不同类型的体育游戏，其活动任务和目的也各不相同，因此，需要根据具体的活动任务与目的，来选择适合的体育游戏。例如，为了发展幼儿奔跑活动能力，可以选择“你追我赶”“仔细听，快快跑”等游戏；为了发展幼儿投掷和快速反应能力，可以选择“投弹打靶”“看谁投得准”等游戏；为了发展幼儿平衡能力，可以选择“平衡木行走”“托球跑”等游戏。一、明确选择体育游戏的目的（一）根据活动任务和目的选择游戏内容是活动的载体，所以在选取体育游戏时，要以活动内容为依据进行选择。例如，跳跃活动的内容包括单足跳或双足跳，因此就可以选择“单足接力赛”“跳竹竿”等游戏；拍球活动的游戏内容包括拍球比多、拍球绕障碍物、花样拍球等，此时就可选择“拍球接力”“小猪运西瓜”等游戏。（二）根据活动内容选择游戏准备部分：可以选择一些运动量不大，负荷较小的，能调动幼儿兴趣，同时又能充分热身的游戏。中间部分：游戏的负荷可以稍加大一点，可选择基本动作练习游戏，也可选择锻炼体能的游戏。结束部分：可以选择以调整为主的游戏，突出趣味性，形式以轻松、活泼为宜。（三）根据课程结构选择游戏二、符合幼儿的年龄特点（一）小班体育游戏的特点小班幼儿正处在身体生长发育的初期阶段，体力和身体素质比较薄弱，大肌肉群发育不太完善，对行走、奔跑、跳跃、投掷等各项基本动作尚处于初学阶段，还没有正确地掌握，动作缺乏协调性和准确性，平衡能力差，活动不自如。（二）中班体育游戏的特点中班幼儿的体力有所增强，动作有了明显进步，平衡能力提高，而且有信心完成具有一定难度的动作。他们的智力也得到了发展，空间知觉能力增强，注意力较易集中，可以比较自觉地遵守游戏规则。（三）大班体育游戏的特点大班幼儿身体更壮实，体力更充沛，能较熟练地掌握各动作的基本要领，而且动作显得更加协调有力、灵活自如。同时，随着认知范围的扩大，大班的幼儿观察、分析和理解能力有了显著提高，并开始具有一定的组织能力和控制能力，责任感和好胜心增强了，喜欢在游戏中分胜负。三、符合幼儿动作发展水平选择体育游戏时，要考虑幼儿动作发展水平以及认知发展的状况，由易到难，由简到繁地进行选择。游戏如果选择不当容易产生运动负荷过大，或发生伤害事故等负面影响。对于小班幼儿，宜选择内容简单、有趣、身体动作技能要求低的游戏，例如，“蚂蚁运粮食”和“小兔种萝卜”游戏分别让幼儿模仿蚂蚁爬、小兔跳的动作。这些游戏可以发展幼儿的钻爬、跳跃能力，符合小班幼儿身体素质发展水平；对中、大班幼儿，可选择内容较复杂且多情节、动作技能具有一定综合性的游戏。例如，在“炸碉堡”游戏中，幼儿扮演解放军要爬过“铁丝网”，跳过“小沟”，攀过“围墙”。这一游戏对于幼儿的动作协调能力有着一定的要求，通过游戏可发展幼儿的多种动作技能。第二节幼儿体育游戏的创编一、幼儿体育游戏创编原则4321具有锻炼性具有趣味性具有安全性具有针对性（一）具有锻炼性锻炼性是体育游戏最本质的特征。在创编游戏过程中，应根据参与者的年龄、性别以及实际活动能力等特点，来确定相应的运动负荷量、动作难度和活动方式。幼儿的身体正处于发育阶段，各方面能力也都处于发展阶段，所以运动量和动作难度都不易过大，要求也不宜过高，活动方式可以灵活多变，尽量创编一些每个人都能参与的，游戏规则较简单，活动方法较实用，不造成游戏过程中费解、费时的游戏。1．增加游戏竞争因素愉快的竞争是幼儿体育游戏趣味性的重要来源，从一定程度上来讲，游戏的竞争越激烈，它的趣味性也越强。具体操作可以从游戏的活动形式和分组两方面来考虑。一般来说，各种内容和形式的接力游戏，竞争较为激烈，而实力大致平衡的分组是公平竞争的基础，也是趣味性的保证。（二）具有趣味性2．采用新颖的动作在创编幼儿体育游戏过程中，可采用一些新颖的动作替代习惯动作。例如，用器械来限制动作的幅度和速度，把较难的专项技术动作简单化，让平时常做的动作在较高的要求下完成；设计一些与日常习惯不同的或者相反的动作等。这些改变都可以激发幼儿跃跃欲试的心情，从而积极地投入到游戏活动中去。3．适当提高动作的难度游戏中所采用的动作如果不具有新颖性，一般可采用提高动作的难度来增加趣味性。在创编过程中可采用限制条件、提出要求等方法来适当加大动作的难度，以增加游戏的趣味性。例如，在接力赛跑中增加各种障碍，在追逐游戏中用单脚跳等。4．制定判定胜负的方法在制定判定胜负的方法时，为增加趣味性，可同时兼用记时和记数法，也可以运用个人得分法结合团队积分法等。（三）具有安全性在创编体育游戏时，应把安全原则放在突出位置。幼儿正处于生理和心理发展的初级阶段，注意力不易集中，活泼好动，任何细微的差错都有可能导致意外出现，所以在创编游戏时，应尽可能地控制好活动范围，使安全系数得到保证。（四）具有针对性针对性是指根据需要、有目的地创编体育游戏。只有根据幼儿的年龄、性别、生理、心理特点以及身体素质发展水平，并紧密结合教学内容和任务，有的放矢地创编体育游戏，才能达到预期的效果。一般来说，幼儿适合创编动作难度和运动量较小，并富有一定情节的体育游戏，尤其注意的是不同年龄段的幼儿其发展水平有很大的差别。为了更好地让幼儿进行练习，体育游戏在创编过程中应针对幼儿不同的发展水平区别对待。二、幼儿体育游戏的结构（一）游戏任务幼儿体育游戏的任务主要是发展幼儿的基本动作，增强体质，促进其身体的正常发育和各项机能的协调发展。同时，游戏还应有助于发展幼儿智力，培养其优良品质和积极的个性。（二）游戏动作体育游戏动作主要可分为五类，主要内容如下。（1）发展基本活动技能的动作。包括走、跑、跳、投等基本动作和发展身体素质的动作。（2）简单的运动技术。包括球类、田径、体操等运动项目的基本技术。（3）模仿动作。如模仿小鸟飞、螃蟹走、小鱼游等动作。（4）生活中的动作。如搬运物体、背物、推小车等。（5）体育游戏特有的动作。如踢毽子、跳皮筋、夹包跳等游戏中的动作。（三）活动方式体育游戏的活动方式主要包括组织活动和练习方法。1．组织活动体育游戏组织活动包括了游戏队形、分队（如圆形、正方形、两列横队、两路纵队等），分配角色（可用推选法、指定法、猜拳法、轮流法等），开始和结束活动（可用发令法、儿歌法、猜拳法、乐曲法等）。2．练习方法体育游戏中常用的练习方法有模拟法、重复练习法、分解和完整练习法、竞赛法、分组法、综合练习法等，练习的顺序上可采用同时练习、鱼贯练习或循环练习。（四）游戏情节、角色和规则幼儿体育游戏的情节是根据游戏的动作和活动方式的特点而构思的，在游戏中主要起增加游戏趣味性的作用，同一个游戏中可以采用多种情节。游戏角色是幼儿体育游戏中不可或缺的重要部分，在较简单的游戏中，可以只设计一个角色，在较复杂的游戏中，可选择多个角色。（五）活动条件活动条件是指体育游戏赖以进行的物质条件，包括游戏场地、器械等。游戏场地是游戏活动的必要条件，它对锻炼身体的效果、动作性质和活动方式都有着直接影响。器械在体育游戏中具有双重性质，它既是物质条件，又是动作对象。组合法三、幼儿体育游戏创编方法模仿法移植法儿歌法变化法提炼法组合法是把几个不同的游戏或活动组合成一个新游戏的方法。比如“小伞兵跳伞”，就是把从高处向下跳的游戏和旋转、奔跑游戏用一个跳伞的情节组合成一个新的游戏。再比如，“人、枪、虎”游戏，就是把智力游戏和奔跑游戏组合成了一个游戏。但应注意的是，在把体育活动和非体育活动结合在一起时，非体育活动内容要有趣味、难度要小，以免影响游戏的运动负荷，造成喧宾夺主的现象。（一）组合法模仿法即模仿外界事物创编体育游戏的方法。幼儿好动好学，善于模仿，特别是仿生能力很强，他们学小兔、学企鹅、学大象等一学便会，而且形象逼真。有的游戏模仿外界事物的形态或活动方式，如“小动物找家”，就是通过模仿各种动物的不同形态及活动方式来进行的。（二）模仿法变化法就是用变化游戏结构成分的方法来创编游戏。在众多的体育游戏中，可选择易于变化的游戏，进行触类旁通、举一反三的变化和发挥，创编出新的游戏。比如“斗鸡”游戏是由两个人在圈内进行的对抗性游戏，根据这个游戏的特点，稍加变化，就可创编出“推人出圈”“立定推手”等创新游戏。（三）变化法移植法是将生活中较为常见与实用的动作情节，从内容到组织形式进行移植改造，从而创编出新游戏。例如，“抗洪救灾”游戏中搬运小沙袋的情节，就是将生活中接力搬运重物的方式移植到体育游戏中。（四）移植法儿歌法即用儿歌内容作为身体练习的创编方法。儿歌要选用能反映游戏动作或活动方式的。例如大班幼儿的跳绳儿歌“花儿红，鸟儿叫，柳树底下把绳跳。单脚跳，双脚跳，脚步越跳越灵巧。你也跳，我也跳，一个跟着一个跳。直起腰，向上跳，脚儿轻轻振动小。”它不仅有动作要领，而且描绘了一个充满活力和欢乐的运动场面，既能指导幼儿做动作，又能激发幼儿的活动兴趣。（五）儿歌法提炼法是将民间游戏、乡土游戏和地域性游戏进行去粗取精，经过提炼创编出新的幼儿体育游戏。（六）提炼法四、幼儿体育游戏创编程序明确游戏的目的与任务STEP04STEP06STEP05STEP04选择游戏的素材确定游戏的方法制定游戏的规则确定游戏的名称提出游戏的教学建议STEP03STEP02STEP01（一）明确游戏的目的与任务创编幼儿体育游戏时，首先要明确游戏的目的与任务，这样才能有的放矢地进行创编工作。幼儿体育游戏是幼儿体育教育的一种有利手段，其目的是锻炼幼儿的身体，增强幼儿体质，而这个目的需要通过各个具体的游戏来达到。一个具体的体育游戏，一般还需要完成某种具体的任务。做准备活动，集中幼儿注意力，学习某种运动技术或战术，发展幼儿的某项身体素质等，这些都可以作为某个游戏的具体任务。（二）选择游戏的素材幼儿体育游戏主要是以发展幼儿体能为主的游戏，因此游戏所采用的素材应体现体能活动的特征，这些体能活动要以体育动作为主，但又不仅限于体育动作。以下活动的内容都可以作为幼儿体育游戏的素材。（1）身体基本活动技能的动作：走、跑、跳、投掷、钻爬、躲闪等。（2）竞技运动动作：球类中的传球、田径中的接棒、体操中的跳跃等。（3）模仿性的动作：模仿各类动物的动作，如青蛙跳、企鹅走路等；模仿军事作战等；还有模仿各类机械运动，如汽车、飞机、吊车等。（4）日常生活和劳动中的基本动作：搬运重物、推小车、筷子夹球等。（5）军事体育动作：队列队形、对抗进攻等。（6）其他动作：舞蹈、杂技、戏剧中能用于游戏的动作。（三）确定游戏的方法1．游戏准备游戏准备包括游戏的场地选择、所需的器具及摆放方法、游戏的分队方式及队形站位等。2．游戏的进行形式游戏的进行形式多种多样，创编游戏时，要根据游戏任务及素材的特点来选取适宜的形式。游戏进行形式有接力、追逐、争夺、射准、传递抛接、角力、攻防、集体竞快等。3．游戏队形游戏队形一般可分为纵队、横队、圆形、分散式、三角形队形及其他指定的队形。①纵队一般适用于远距离的接力游戏、传递游戏等。②横队一般适用于传递抛接、队列游戏等。面向的两列横队多用于角力游戏、攻防游戏等。③圆形队形一般用于追逐游戏、攻防游戏、球类游戏等。④分散式队形多用于角力游戏、追逐游戏等。⑤三角形队形多用于球类和三角对抗游戏等。4．游戏路线在接力游戏或集体竞快游戏中，常要为幼儿说明游戏的运动路线。游戏路线一般分为以下几种。①穿梭式：即迎面接力。将同一队的幼儿分为两组，间隔一定的距离面对面站立。游戏时让每个幼儿跑到对面组位置，与对面组员接替后，站在该组幼儿的后面。②来回式：即跑双程，一去一回。将每队幼儿站成一列，每个幼儿进行折返跑，跑到回转点后再跑回来，与下一名幼儿进行接替。③围绕式：将接力的幼儿按照圆形、方形、三角形等图形环绕站立进行游戏，幼儿跑完一周后与下一个幼儿接替。5．游戏接替方法接替方法指在接力游戏及追逐游戏中，后一个幼儿接替前一个幼儿继续做动作的时机或信号。接替方法一般有以下三种。①交物法：这种方法是用接力棒、手帕或其他物品作为信号进行接替。②接触法：这种方法是前后两个幼儿通过身体接触进行接替。③过线法：这种方法是前一个幼儿跑回越过起跑线后，后一个幼儿进行接替。（四）制定游戏的规则1．明确合理与犯规的界限在创编游戏时，一个游戏动作可能有多种做法，其难易程度也是不同的。为了游戏的公平性，应在规则中明确哪种做法是合理的，哪种做法是犯规的。如果几种做法的难易程度差别不大，则可不必细化合理与犯规，可让幼儿在游戏中开动脑筋，找出适合自己的、较容易的做法，以取得游戏的胜利。2．明确对犯规者（或犯规队）的处理办法对游戏中的犯规者（或犯规队）一般采用以下几种处理办法。①犯规者所得成绩无效。例如，在投掷游戏中，参与者若是用犯规的方法投中目标，则被视为无效。②对犯规者（或犯规队）扣分或降级。例如，在游戏中如果采用计分或分级的方法定胜负，就可用对犯规者扣分或对犯规队降级的办法进行处理。③犯规队名次列于最后。例如，在跑步接力游戏中，凡是起跑犯规的队，名次均列在最后。④罚犯规者退出游戏。例如，在某些对抗竞赛的游戏中，可采用将犯规者罚下退出比赛的方法来削弱犯规队的实力。3．规则有一定的灵活性游戏规则不要定得过于死板，要有一定的灵活性。制定的规则既要符合幼儿的身心发展水平，又要给幼儿留有充分施展才能和发挥的余地。另外，规则的条文不要过多