2《学会沟通交流》第2课时教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

2《学会沟通交流》第2课时教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版主备人备课成员教学内容《学会沟通交流》第2课时教学设计，选自2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版第三章《我们的交流与沟通》。本节课主要包括以下内容：1.认识沟通的重要性；2.学会倾听与表达；3.掌握基本沟通技巧，如礼貌用语、非语言沟通等；4.运用沟通交流解决生活中的问题；5.了解网络沟通的利与弊。教学内容紧密结合教材，旨在帮助学生提高沟通交流能力，培养良好的道德品质和法治意识。核心素养目标1.提升学生的人际沟通能力，使其能够有效地表达自己的观点和需求，同时尊重和理解他人。

2.培养学生的倾听素养，学会关注他人，提高信息接收和处理能力。

3.增强学生的法治意识，使其在网络沟通中遵循法律法规，维护良好的网络环境。

4.培养学生的团队协作精神，通过沟通交流解决问题，提高集体协作效率。

5.激发学生的思考能力，使其在面对沟通困境时，能够独立思考，寻求合适的解决方案。学习者分析1.学生已经掌握了基本的沟通知识，如沟通的定义、目的和简单技巧，并能运用在日常生活中的简单交流中。他们在上一课时中学习了沟通的重要性，对沟通有了一定的认识和兴趣。

2.五年级的学生正处于好奇心旺盛的阶段，对新鲜事物充满兴趣，喜欢参与互动性强的活动。他们在表达能力、逻辑思维和合作能力方面逐渐增强，但部分学生在公共场合表达自己时仍显得紧张或拘束。学生的学习风格多样，有的喜欢直观体验，有的偏好思考分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在沟通过程中，难以准确表达自己的观点和情感；倾听能力较弱，容易在交流中产生误解；面对冲突或挑战时，沟通技巧不足，难以解决问题；网络沟通中，容易受到不良信息的影响，辨别能力有待提高。此外，部分学生可能在学习过程中注意力不集中，影响学习效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生理解沟通的重要性，并针对案例进行深入探讨。通过小组合作学习，激发学生的思考与表达能力。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中运用沟通技巧，提高实际操作能力。同时，开展课堂游戏，增强学生的学习兴趣和参与度。

3.使用多媒体教学资源，如PPT、视频等，展示沟通案例，帮助学生直观地理解沟通技巧。结合网络沟通的利与弊，组织学生进行课堂辩论，培养其辩证思维和表达能力。

4.针对学生个体差异，实施差异化教学，关注每个学生的学习需求，提供个性化的指导与帮助。教学过程课前准备：

1.教师准备多媒体教学资源，包括PPT、视频、案例等。

2.教师提前布置预习任务，让学生复习上一课时内容，了解沟通的重要性。

一、导入新课（5分钟）

1.教师简要回顾上一课时内容，提问：“同学们，上一节课我们学习了什么？沟通在我们的生活中有哪些作用？”

2.学生回答问题，教师总结：“沟通是我们与他人交流、表达自己、解决问题的重要方式。”

3.教师引入新课：“今天我们将继续学习沟通的技巧，帮助大家更好地与他人交流。”

二、课文内容探究（10分钟）

1.教师让学生打开教材，翻到本章内容，提问：“请同学们自主阅读教材，思考以下问题：（1）学会倾听与表达的重要性是什么？（2）如何运用基本沟通技巧进行有效沟通？（3）网络沟通的利与弊是什么？”

2.学生阅读教材，思考问题。

3.教师邀请学生分享自己的观点，进行课堂讨论。

4.教师针对学生的回答，进行总结和补充。

三、案例分析（15分钟）

1.教师展示案例，如：“小华和小明因为误会产生了矛盾，请大家思考如何通过沟通解决问题。”

2.学生分组讨论，提出解决方案。

3.各小组分享自己的解决方案，其他同学进行评价。

4.教师点评各小组的方案，总结有效的沟通方法和技巧。

四、角色扮演活动（15分钟）

1.教师设计角色扮演情境，如：“小芳想向同学借书，但担心被拒绝。请大家扮演小芳和同学，尝试用所学沟通技巧进行交流。”

2.学生分组进行角色扮演，教师巡回指导。

3.各小组展示自己的表演，其他同学评价。

4.教师点评学生的表现，强调沟通技巧在实际生活中的运用。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师提问：“通过本节课的学习，大家学到了哪些沟通技巧？它们在我们的生活中有什么作用？”

2.学生回答问题，教师总结：“学会沟通交流，能帮助我们更好地与他人相处，解决生活中的问题。”

六、课后作业（课后自主完成）

1.教师布置课后作业：“请大家结合今天所学内容，观察并记录自己在家庭、学校或社交场合中的一次沟通经历，分析沟通的效果，思考如何改进。”

2.学生完成课后作业，为下一节课做好准备。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《非暴力沟通》书籍，了解如何通过非暴力沟通建立和谐的人际关系。

-《倾听的力量》文章，深入探讨倾听在沟通中的重要性。

-《网络沟通的艺术》文章，分析网络沟通的利与弊，以及如何提高网络沟通效果。

2.课后自主学习和探究：

-观看有关沟通技巧的短视频，如TED演讲等，学习并模仿其中的沟通方法。

-与家长或朋友进行一次关于沟通技巧的访谈，了解他们在实际生活中是如何运用沟通技巧的。

-收集网络沟通中的正面和负面案例，分析其影响，思考如何避免网络沟通中的误解和冲突。

3.实践活动：

-组织学生参加学校或社区的公共演讲比赛，锻炼他们的表达能力和沟通技巧。

-鼓励学生参与志愿者活动，与他人合作完成任务，提高团队协作中的沟通能力。

-开展家庭沟通日活动，让学生与家人共同探讨家庭沟通中的问题，尝试运用所学沟通技巧改进。

4.研究性学习：

-让学生选择一个感兴趣的沟通话题，如跨文化交流、非语言沟通等，进行深入研究，撰写研究报告。

-组织学生分组开展项目导向学习，针对学校或社区中存在的沟通问题，设计解决方案，并进行实施和评估。教学反思与改进在上完这节课后，我认真反思了自己的教学过程，发现了一些值得肯定的地方，同时也意识到一些需要改进的环节。

首先，学生在课堂上的参与度较高，尤其是角色扮演和案例分析环节，大家都能积极投入到活动中，运用所学沟通技巧进行交流。这让我感到很欣慰，说明学生们对沟通学习的兴趣被激发出来了。

然而，我也注意到，在课堂讨论中，部分学生表现得较为内向，不够自信，发言不够积极。为了提高这部分学生的参与度，我计划在未来的教学中，多设计一些小组活动，鼓励他们与其他同学互动，增强自信心。

其次，我发现学生在实际操作中，沟通技巧的运用还不够熟练，有时候会出现表达不清楚、倾听不耐心等问题。针对这一点，我打算在下一节课中增加一些实战演练环节，让学生有更多机会练习沟通技巧，提高他们的实际操作能力。

此外，课堂时间的分配上，我感觉有些环节稍显紧凑，学生在思考和分析问题时显得有些匆忙。为了给学生提供更充分的思考时间，我将在后续教学中适当调整课堂节奏，确保每个环节都能顺利进行。

1.增加课堂互动，鼓励学生多发言，培养他们的表达能力和自信心。

2.设计更多实战演练环节，让学生在实际操作中掌握沟通技巧。

3.课堂时间分配上，适当延长思考和分析问题的时间，确保学生有充分的时间消化吸收知识。

4.加强课后辅导，关注学生个体差异，提供个性化的指导，帮助他们在沟通学习中取得进步。

5.定期进行教学效果评估，了解学生的学习需求，及时调整教学策略。内容逻辑关系①重点知识点

-沟通的重要性

-倾听与表达的关键作用

-基本沟通技巧：礼貌用语、非语言沟通、情感表达

-网络沟通的利与弊

-解决沟通问题的策略

②关键词

-沟通、倾听、表达、技巧、网络、问题、解决

③重点句子

-沟通是人际交往的桥梁，学会沟通能帮助我们更好地理解他人和被理解。

-倾听是沟通的基础，善于倾听的人更能赢得他人的信任和尊重。

-网络沟通虽然方便快捷，但也存在信息失真和隐私泄露的风险。

-掌握沟通技巧，能有效解决生活中的矛盾和冲突。

板书设计：

```

《学会沟通交流》

一、沟通的重要性

二、倾听与表达

-礼貌用语

-非语言沟通

-情感表达

三、网络沟通

-利

-弊

四、解决沟通问题

-策略

-技巧

```

这样的板书设计条理清晰，重点突出，有助于学生在视觉上把握课程的主要内容，便于理解和记忆。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，尤其在角色扮演和案例分析环节，大家能积极投入，主动运用所学沟通技巧进行交流。但也有部分学生在课堂讨论中表现较为内向，发言不够积极。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论沟通技巧和应用时，能够提出有建设性的观点，展示成果时表达清晰，能够体现出对沟通知识的理解和掌握。

3.随堂测试：通过随堂测试，发现大部分学生对沟通技巧的基本概念和运用有了较好的掌握，但仍有少数学生在网络沟通的利与弊方面认识不够深入。

4.课后作业：从课后作业的完成情况来看，学生对本节课所学内容的掌握程度较高，能够结合自身实际，反思并改进沟通方式。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，我将给予以下评价与反馈：

-对于积极参与课堂活动的学生，给予表扬和鼓励，提高他们的自信心和积极性。

-对于表现内向、发言不积极的学生，我将多关注他们的学习需求，鼓励他们在小组活动中多发言，提高沟通能力。

-针对随堂测试中发现的问题，我将在下一节课中进行针对性的讲解和辅导，帮助学生加深对网络沟通的认识。

-针对课后作业的完成情况，我将挑选一些优秀的作业进行展示，分享成功的沟通经验，促进学生之间的相互学习。典型例题讲解答案：倾听技巧包括全神贯注地听、不打断对方、给予反馈等。例如，在与朋友交流时，可以这样做：首先，专注于对方的话语，不要分心；其次，不要在中途打断对方，等对方说完再表达自己的观点；最后，给予对方积极的反馈，如点头、微笑等，表示自己在认真倾听。

2.题目：请举例说明如何运用非语言沟通表达自己的情感。

答案：非语言沟通包括面部表情、肢体语言、眼神交流等。例如，当感到开心时，可以用笑容表达自己的喜悦；当感到难过时，可以用皱眉、低头等肢体语言表达自己的悲伤。

3.题目：请举例说明网络沟通的优势和劣势。

答案：网络沟通的优势包括便捷、高效、节省成本等。例如，通过社交媒体，可以随时随地与朋友保持联系。而网络沟通的劣势则包括信息失真、隐私泄露、容易产生误解等。例如，网络上的谣言、虚假信息可能导致人们产生恐慌和误导。

4.题目：请举例说明如何运用沟通技巧解决生活中的矛盾和冲