人教版（2019）高中英语必修第三册 Unit4Space Exploration Listening and Talking 名师教学设计

人教版（2019）高中英语必修第三册Unit4SpaceExplorationListeningandTalking名师教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版（2019）高中英语必修第三册Unit4SpaceExplorationListeningandTalking。该部分主要包括关于太空探索的听力材料和口语交流练习。教材通过真实的对话和听力材料，让学生了解人类对太空的探索历程以及太空探索的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了必修第一册和第二册的相关知识，对英语听说读写技能有一定的掌握。此外，学生在之前的学习中已经接触过一些关于科学和技术的话题，对于太空探索的相关知识也有一定的了解。因此，本节课的内容与学生已有的知识体系相衔接，有助于学生更好地理解和掌握新的知识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit4SpaceExplorationListeningandTalking，学生能够进一步巩固和提高英语听说技能，提高语言能力的运用。同时，通过了解人类对太空的探索历程和太空探索的重要性，学生能够增强文化意识，拓宽国际视野。在学习过程中，学生需要积极参与讨论和思考，培养批判性和创新性的思维品质。此外，学生还需要运用之前的学习经验和策略，进行自主学习和合作学习，提高学习能力。通过本节课的学习，学生能够在语言、文化、思维和学习等方面得到全面提升。学情分析考虑到所授课程为人教版（2019）高中英语必修第三册Unit4SpaceExplorationListeningandTalking，对学生的学情分析如下：

1.学生层次：本节课面向的是高中生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。此外，学生根据之前的学习经验，对英语学习有各自的方法和策略，学习态度和积极性也各有不同。

2.知识、能力方面：学生在之前的学习中已经掌握了必修第一册和第二册的相关知识，对英语听说读写技能有一定的掌握。在本节课中，学生需要运用已有的知识体系来学习新的内容，提高听说技能，尤其是听力理解和口语表达能力。

3.素质方面：学生的思维品质、文化意识和学习能力各有差异。在讨论太空探索的主题时，学生需要发挥批判性和创新性思维，同时也需要运用自主学习和合作学习的能力。这些素质方面的差异会对课程学习产生一定的影响。

4.行为习惯：学生在学习过程中可能存在注意力不集中、课堂参与度不高、学习方法不当等问题。针对这些问题，教师需要在教学过程中进行引导和监督，鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、白板等。

2.课程平台：人教版（2019）高中英语必修第三册教材、教学课件、相关视频材料等。

3.信息化资源：互联网、在线英语学习平台、电子词典等。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、听力练习、口语交流等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对太空探索的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道太空探索是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于太空探索的图片或视频片段，让学生初步感受太空探索的魅力或特点。

简短介绍太空探索的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.太空探索基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解太空探索的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解太空探索的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍太空探索的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.太空探索案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解太空探索的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的太空探索案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解太空探索的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用太空探索解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论太空探索的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与太空探索相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对太空探索的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调太空探索的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括太空探索的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调太空探索在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用太空探索。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于太空探索的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）科普书籍：推荐学生阅读关于太空探索的科普书籍，如《宇宙探索之路》、《太空漫游》等，以丰富学生的太空知识，提高其科学素养。

（2）科普文章：让学生阅读一些关于太空探索的科普文章，如《NASA的火星探索计划》、《我国太空事业的发展》等，以了解最新的太空探索动态和发展趋势。

（3）太空探索纪录片：推荐学生观看一些太空探索纪录片，如《宇宙之旅》、《蓝色星球II》等，以直观地感受太空探索的壮丽和神秘。

（4）在线学习平台：引导学生利用在线学习平台，如中国大学MOOC、Coursera等，选择与太空探索相关的课程进行学习，以深入了解太空探索的各个方面。

2.拓展建议：

（1）开展太空探索主题的课外活动：组织学生参加太空探索主题的讲座、研讨会、科技竞赛等课外活动，以拓宽其视野，培养其创新精神和实践能力。

（2）进行太空探索实地考察：如有条件，组织学生参观天文台、宇航博物馆等场所，让学生亲身感受太空探索的氛围和成果。

（3）进行太空探索项目的研究：鼓励学生结合自身兴趣和所学知识，选择一个太空探索项目进行深入研究，如火星探测器设计、太空垃圾处理等，以提高其科学研究能力。

（4）太空探索创意实践：鼓励学生发挥创意，设计一个太空探索相关的创新项目，如太空旅游计划、太空农业解决方案等，以培养其创新思维和实践能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了Unit4SpaceExplorationListeningandTalking，通过听力材料和口语交流练习，学生们对太空探索有了更深入的了解。他们学习了太空探索的基本概念、组成部分和原理，并通过具体案例了解了太空探索的特性和重要性。学生们还分组讨论了太空探索的未来发展，并提出了一些创新性的想法和建议。通过本节课的学习，学生们不仅提高了英语听说技能，还增强了对太空探索的认识和理解。

2.当堂检测：

为了巩固本节课的学习内容，我们可以进行以下当堂检测：

（1）听力检测：播放一段关于太空探索的听力材料，要求学生回答相关问题，检验他们对于听力材料的理解和掌握。

（2）口语检测：组织学生进行小组讨论，让他们就太空探索的某个主题进行深入讨论，并选取代表进行口头报告，检验他们的口语表达和交流能力。

（3）知识问答：教师提问一些关于太空探索的问题，要求学生回答，检验他们对太空探索知识的掌握程度。

（4）创新思维检测：让学生就太空探索相关主题进行创新性的思考，提出一些新的想法或解决方案，检验他们的创新思维和实践能力。板书设计①太空探索简介

-基本概念

-组成部分

-原理

②太空探索案例分析

-案例一：火星探测

-案例二：国际空间站

-