3 我认识您了 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

3我认识您了教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）3我认识您了教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版，主要涉及“我认识您了”这一章节。本章节的内容包括：

1.学习基本的礼貌用语，如“您好”、“请问”、“谢谢”等，培养学生良好的社交礼仪。

2.了解家庭关系，包括父母、兄弟姐妹等，教育学生珍惜亲情。

3.学习如何介绍自己，包括姓名、年龄、爱好等，提高学生的自信心和沟通能力。

4.培养学生尊敬师长、团结同学的良好品质。核心素养目标本章节的教学旨在培养一年级学生的社会适应能力和道德素养。通过学习基本的礼貌用语，学生能够具备良好的社交礼仪，形成文明礼貌的行为习惯。同时，通过了解家庭关系，学生能够珍惜亲情，培养尊重和关爱家人的意识。此外，学习如何介绍自己可以提高学生的自信心和沟通能力，使他们能够更好地融入新环境和新集体。最后，通过尊敬师长、团结同学的教育，学生将培养良好的团队合作精神和人际交往能力。教学难点与重点1.教学重点

-掌握基本的礼貌用语：通过反复练习和情景模拟，使学生能够熟练使用“您好”、“请问”、“谢谢”等礼貌用语，形成文明礼貌的行为习惯。

-理解家庭关系：通过图片展示、故事讲解等方式，帮助学生明确父母、兄弟姐妹等家庭关系，培养尊重和关爱家人的意识。

-学会介绍自己：通过小组活动、角色扮演等形式，引导学生掌握介绍自己的方法和技巧，提高自信心和沟通能力。

-培养尊敬师长、团结同学的品质：通过小组讨论、案例分析等途径，教育学生尊敬师长、关心同学，培养良好的团队合作精神和人际交往能力。

2.教学难点

-运用礼貌用语：对于一年级学生而言，理解和运用礼貌用语可能存在一定的困难。教师可以通过生活实例、情景模拟等方式，让学生在实际情境中学会运用礼貌用语。

-理解家庭关系：家庭关系的复杂性可能导致学生理解上的困难。教师可以利用图片、故事等直观手段，帮助学生明确家庭关系，并引导他们表达对家人的关爱。

-介绍自己的技巧：学生可能存在害羞、紧张等情况，不知道如何介绍自己。教师可以组织小组活动、角色扮演等，提供机会让学生练习和提高自我介绍的能力。

-尊敬师长、团结同学：这是一项抽象的品质，学生可能难以理解其内涵。教师可以通过讲述实例、小组讨论等方式，引导学生体验和理解尊敬师长、团结同学的重要性。教学方法与手段1.教学方法

-情境模拟：通过设定不同的社交场景，让学生在模拟中学会使用礼貌用语，提高他们的实际应用能力。

-互动讨论：引导学生围绕家庭关系、个人介绍等主题进行小组讨论，促进他们思考和表达的能力。

-角色扮演：通过角色扮演，学生能够更好地理解不同社会角色之间的互动，并学会尊敬师长、团结同学。

2.教学手段

-多媒体演示：利用图片、视频等多媒体材料，直观展示家庭关系和社交场景，增强学生的感官体验。

-教学软件辅助：运用互动式教学软件，如教育游戏或在线学习平台，提高学生的参与度和学习兴趣。

-实物教具：使用玩具模型、家庭成员照片等实物教具，帮助学生更直观地理解和学习相关概念。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一幅家庭图片，提问学生：“这幅图片展示了什么样的家庭关系？”引导学生思考和回答。

-教师继续提问：“你们知道自己家庭成员的爱好吗？能向他们介绍你的学校生活吗？”激发学生对家庭关系和个人介绍的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕家庭关系和个人介绍的内容，讲解父母、兄弟姐妹等家庭成员的定义和重要性。

-教师通过举例说明，教授学生如何使用礼貌用语，如“您好”、“请问”、“谢谢”等，并强调其在社交场合中的作用。

-教师引导学生思考和讨论如何在不同场合下介绍自己，提高他们的自信心和沟通能力。

3.巩固练习（10分钟）

-教师组织学生进行小组活动，让学生互相介绍自己的家庭成员和兴趣爱好，练习使用礼貌用语。

-教师选取几个学生进行角色扮演，模拟家庭场景，展示如何向家人介绍自己的学校生活。

-教师邀请学生分享自己的练习心得，讨论在介绍自己和家庭时遇到的困难和解决方法。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容提出问题，检查学生对家庭关系和个人介绍的理解程度。

-学生思考并回答问题，教师给予及时的反馈和解答。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调家庭关系和个人介绍的重要性。

-教师提出拓展问题，引导学生思考如何在生活中更好地尊敬师长、团结同学。

-学生进行思考和讨论，分享自己的观点和经验。

总时长：40分钟

教学过程中，教师注重与学生的互动，鼓励他们积极参与讨论和练习，培养他们的社交礼仪和沟通能力。同时，教师针对学生的实际情况，针对性地解决重难点问题，帮助学生更好地理解和掌握知识。通过创新的教学方法和环节，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。学生学习效果1.学生能够熟练掌握并运用基本的礼貌用语，如“您好”、“请问”、“谢谢”等，形成文明礼貌的行为习惯。

2.学生能够理解并表达家庭关系，如父母、兄弟姐妹等，培养尊重和关爱家人的意识。

3.学生能够学会如何介绍自己，包括姓名、年龄、爱好等，提高自信心和沟通能力。

4.学生能够理解和实践尊敬师长、团结同学的良好品质，培养良好的团队合作精神和人际交往能力。

5.学生能够通过小组讨论、角色扮演等形式，提高思考和表达能力，培养社交礼仪和沟通能力。

6.学生能够通过实际情境的模拟和练习，提高对家庭关系和个人介绍的理解和应用能力。

7.学生能够通过学习，培养积极的人生态度和社会责任感，树立正确的价值观和道德观念。教学反思与改进1.设计反思活动

在教学后，我计划组织学生进行小组讨论，让他们分享对家庭关系和个人介绍的理解和体会。此外，我还计划让学生填写学习反馈表，以便了解他们对本节课内容的掌握程度以及对我教学方法的满意度。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

根据学生的反馈和学习效果，我将对教学方法进行调整。如果发现学生对家庭关系和个人介绍的理解仍然存在困难，我将通过更多的生活案例和实际情境来帮助他们深化理解。如果学生在运用礼貌用语方面仍有欠缺，我将增加更多情景模拟和练习，让他们在实际情境中学会运用礼貌用语。

此外，我还将根据学生的兴趣和需求，调整教学内容，使其更贴近学生的生活实际。在教学过程中，我会注意引导学生的思考，鼓励他们提出问题，并尝试自己解决问题，培养他们的自主学习能力。

在未来的教学中，我还会尝试使用更多现代化的教学手段，如在线学习平台、教育游戏等，以提高学生的学习兴趣和参与度。同时，我会加强与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂讨论和活动，提高他们的表达能力和团队协作能力。课后拓展1.拓展内容

-家庭关系：推荐学生阅读有关家庭关系的故事书籍，如《爱的教育》、《家》等，让学生进一步理解家庭的重要性。

-社交礼仪：为学生提供一些社交礼仪的阅读材料，如《小学生社交礼仪手册》、《礼貌待人》等，帮助他们更好地掌握社交技巧。

-个人介绍：推荐学生观看一些个人介绍的视频资源，如TED演讲、成功的个人介绍案例等，让他们学习如何更好地展示自己。

2.拓展要求

-学生可以根据自己