川教版三年级下册信息技术 第2节 搜索并保存图片 教学设计

川教版三年级下册信息技术第2节搜索并保存图片教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来源于川教版三年级下册信息技术教材的第2节，主要内容包括：

1.学习使用搜索引擎搜索图片。

2.学会在搜索结果中选择合适的图片。

3.掌握将搜索到的图片保存到电脑的方法。

教学目标是让学生通过本节课的学习，能够独立完成搜索并保存图片的操作，提高他们的信息获取和处理能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生主动搜索和获取信息的能力，使他们能够意识到信息的重要性并正确使用信息。

2.信息能力：培养学生使用搜索引擎搜索图片的能力，以及判断和选择合适图片的能力，提高他们的信息处理能力。

3.信息伦理：教育学生在使用搜索引擎时遵守网络道德和法律法规，尊重他人的知识产权。

4.信息技术应用：培养学生掌握将搜索到的图片保存到电脑的方法，提高他们的信息技术应用能力。重点难点及解决办法重点：

1.使用搜索引擎搜索图片。

2.在搜索结果中选择合适的图片。

3.将搜索到的图片保存到电脑。

难点：

1.如何在搜索结果中快速找到合适的图片。

2.如何正确保存图片到电脑。

解决办法：

1.通过实际操作演示，讲解搜索图片的技巧，引导学生学会使用关键词进行搜索，并熟悉搜索结果的页面布局。

2.提供多个类似的图片选项，让学生练习判断和选择合适图片的能力，同时给予及时反馈和指导。

3.分步骤讲解保存图片的方法，并引导学生亲自动手操作，确保他们能够正确掌握保存图片的技巧。教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、白色board笔、投影幕布。

2.课程平台：川教版三年级下册信息技术教材。

3.信息化资源：搜索引擎、图片存储网站。

4.教学手段：讲解、示范、练习、讨论、反馈。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解搜索并保存图片的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习搜索并保存图片内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确搜索并保存图片教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保搜索并保存图片教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习搜索并保存图片的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入搜索并保存图片学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的搜索技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为搜索并保存图片新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解搜索并保存图片的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕搜索并保存图片问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验搜索并保存图片知识的应用，提高实践能力。

在搜索并保存图片新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对搜索并保存图片知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决搜索并保存图片问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与搜索并保存图片内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合搜索并保存图片内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习搜索并保存图片的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的搜索并保存图片内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的搜索并保存图片内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括关于搜索引擎使用的技巧、图片版权知识、网络安全等内容。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

-学生可以尝试使用不同的搜索引擎进行图片搜索，比较它们的搜索结果和功能。

-学生可以探索更多的图片格式和分辨率，了解它们对图片质量和存储空间的影响。

-学生可以研究图片编辑软件的基本功能，如裁剪、调整大小、添加滤镜等，以便对搜索到的图片进行进一步处理。

-学生可以了解一些知名的图片存储和分享平台，如Flickr、Pinterest等，并尝试在上传和分享自己的图片。

-学生可以调查和了解一些与图片相关的职业，如摄影师、设计师等，了解他们的日常工作内容和技能要求。

-学生可以思考和讨论在搜索和使用图片时如何保护自己的隐私和信息安全，以及如何尊重他人的知识产权。课堂1.课堂评价：

观察：教师可以观察学生在实践操作中的表现，了解他们是否能够熟练地使用搜索引擎搜索图片，并正确地保存到电脑。

测试：教师可以设计一些测试题，让学生在课堂上完成，以检验他们对搜索并保存图片知识的掌握程度。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评：教师应对学生的课后作业进行仔细的批改和评价，提供具体的反馈意见，帮助他们了解自己的不足之处，并鼓励他们继续努力。

及时反馈学生的学习效果：教师应及时向学生反馈他们的学习效果，让他们了解自己的进步和需要改进的地方。

鼓励学生继续努力：在作业评价中，教师应积极鼓励学生，让他们相信自己能够克服困难，不断提高自己的学习能力。

此外，教师还可以通过让学生进行小组讨论、展示自己的作品等方式，进一步了解他们的学习情况，并给予适当的评价和反馈。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动探究：我在课堂上设计了小组讨论环节，让学生围绕搜索并保存图片问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。这种教学方式激发了学生的学习兴趣，提高了课堂氛围。

2.实践操作：我安排了实践活动，让学生在实践中体验搜索并保存图片知识的应用，提高实践能力。这种教学方式使学生能够更好地掌握所学知识，提高了学生的动手能力。

3.情感升华：我在教学中引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。这种教学方式有助于提高学生的学习积极性，增强他们对信息技术的兴趣。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂时间安排不够合理，导致某些环节过于紧张，影响了教学效果。

2.教学方法：在讲解搜索技巧时，我没有充分考虑到学生的接受能力，导致部分学生跟不上教学进度。

3.教学评价：作业评价时，我没有做到针对每个学生的实际情况进行具体指导，反馈意见过于泛泛。

（三）改进措施

1.调整教学计划：合理分配课堂时间，确保每个环节都能顺利进行，提高教学效果。

2.注重学生个体差异：在教学过程中，关注学生的接受能力，针对不同学生采取不同的教学方法，帮助他们更好地掌握知识。

3.优化作业评价：在批改作业时，针对每个学生的作品进行具体分析，给出针对性的反馈意见，帮助他们找到改进的方向。

4.加强与学生