全国浙教版信息技术高中选修1新授课 第二节 在可视化的程序设计环境VB中建立一个应用程序 教学设计

全国浙教版信息技术高中选修1新授课第二节在可视化的程序设计环境VB中建立一个应用程序教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：全国浙教版信息技术高中选修1新授课第二节——在可视化的程序设计环境VB中建立一个应用程序

2.教学年级和班级：高中一年级信息技术选修1班级

3.授课时间：本节课安排在星期三上午第三节，共计45分钟

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解并掌握可视化程序设计的基本原理和方法，培养计算思维和问题解决能力。

-学生能够描述VB编程环境的基本构成和使用方法。

-学生能够运用VB的基本控件和属性，设计简单的应用程序界面。

2.培养学生的创新意识和实践能力，通过实际操作，提高对信息技术应用的理解和兴趣。

-学生能够在VB环境中独立创建一个简单的应用程序，实现基本功能。

-学生能够通过项目实践，体验程序设计的过程，增强解决实际问题的信心。

3.培养学生的团队协作和交流表达能力，通过小组讨论和分享，提高信息交流和共享能力。

-学生能够在小组内部分享编程心得，协作解决编程过程中遇到的问题。

-学生能够向全班展示自己的作品，并对他人的作品提出建设性意见。学习者分析1.学生已经掌握了计算机基础操作、Windows操作系统和Office办公软件的使用，以及信息技术课程中关于程序设计的基本概念和简单的逻辑结构知识。

-学生了解程序设计的基本流程和算法逻辑。

-学生具备基本的计算机操作技能和网络知识。

2.学习兴趣方面，学生对编程和开发具有好奇心，尤其是对于能够实际操作和看到成果的程序设计感兴趣。能力上，学生的逻辑思维能力较强，但在实际编程中可能存在细致操作上的不足。学习风格上，学生偏向于实践操作和探究学习。

-学生对游戏开发和实用工具制作有较高的兴趣。

-学生在逻辑分析和问题解决上表现出一定的能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对可视化编程环境的适应、程序调试和错误解决、以及从理论到实践的转换。

-学生可能对VB编程环境的界面和工具使用感到陌生。

-在编程过程中，学生可能会遇到语法错误、逻辑错误等问题，需要学会调试和排错。

-学生可能缺乏将理论知识应用到具体编程实践中的经验。教学资源1.硬件资源：

-计算机教室

-投影仪

-网络连接

2.软件资源：

-VisualBasic6.0编程软件

-教学演示文稿

-编程实例文件

3.课程平台：

-学校信息技术教学平台

-课堂管理系统

4.信息化资源：

-电子教材

-教学视频资料

-程序设计案例

5.教学手段：

-讲授与示范

-小组合作学习

-课堂互动讨论

-实践操作指导

-作品展示与评价

-课后在线辅导与答疑

教学过程1.导入新课

上课之初，我会先向同学们提问：“上一节课我们学习了程序设计的基本概念，那么有谁知道什么是可视化程序设计吗？”通过这个问题，引导同学们回顾上节课的内容，并自然过渡到本节课的主题：在可视化的程序设计环境VB中建立一个应用程序。

2.知识讲解与示范

（1）首先，我会向同学们介绍VisualBasic（VB）编程环境的基本构成和使用方法。在这个过程中，我会讲解VB的界面布局、控件工具箱、属性窗口等关键部分，让同学们对VB编程环境有一个整体的认识。

（2）接下来，我会通过示范操作，向同学们展示如何使用VB的基本控件（如按钮、文本框等）和属性来设计一个简单的应用程序界面。在示范过程中，我会详细解释每个步骤的作用和意义，以便同学们能够理解并掌握。

3.学生实践操作

（1）在同学们对VB编程环境有了基本的了解之后，我会布置一个实践任务：设计一个简单的计算器程序。这个任务要求同学们运用刚刚所学的知识，独立创建一个具有基本功能的程序。

（2）在同学们动手操作过程中，我会巡回指导，解答他们遇到的问题。针对共性问题，我会进行统一讲解，以确保同学们能够顺利完成实践任务。

4.小组讨论与分享

（1）实践操作完成后，我会组织同学们进行小组讨论，分享他们在编程过程中遇到的问题和解决方法。这个过程旨在培养同学们的团队协作能力和交流表达能力。

（2）每个小组选派一名代表向全班展示他们的作品，并简要介绍设计思路和功能实现。其他同学在听取展示时，可以提出建设性意见，共同提高编程水平。

5.课堂小结

在课程接近尾声时，我会对本节课的主要内容进行小结，强调VB编程环境的使用方法、基本控件的应用以及程序调试技巧。同时，我会鼓励同学们在课后继续练习，巩固所学知识。

6.课后作业与拓展

（1）课后，我会布置一道拓展作业：设计一个具有更多功能的计算器程序。这个作业旨在让同学们在课后继续深入研究VB编程，提高他们的编程能力。

（2）此外，我还会提供一些网络资源，帮助同学们在课后进行自主学习，如编程教程、案例分享等。学生学习效果1.掌握了VisualBasic编程环境的基本使用方法，能够熟练地操作界面、调用控件和设置属性，为后续的程序设计打下了坚实的基础。

-学生能够独立打开VB编程环境，并熟悉各个窗口的功能和用途。

-学生能够正确使用工具箱中的控件，拖拽到设计界面上，并进行适当的属性设置。

2.学会了使用VB的基本控件（如按钮、文本框、标签等）设计简单的应用程序界面，实现了从理论到实践的转变。

-学生能够设计出具有基本功能的计算器界面，并进行简单的用户交互。

-学生能够理解控件的事件处理机制，为按钮添加点击事件，执行相应的计算逻辑。

3.通过实践操作，学生的计算思维和问题解决能力得到了提升，能够面对编程中的问题进行独立思考和解决。

-学生在编程过程中遇到错误时，能够运用调试技巧找出问题所在，并修正错误。

-学生能够通过查阅资料、与同学讨论等方式，自主解决编程中遇到的难题。

4.培养了学生的创新意识和实践能力，通过实际操作，学生对信息技术的应用有了更深的理解和兴趣。

-学生在设计计算器程序时，能够加入个性化的元素，展现出一定的创新能力。

-学生对编程产生了浓厚的兴趣，愿意在课后继续探索和学习。

5.通过小组讨论和分享，学生的团队协作能力和交流表达能力得到了锻炼。

-学生能够在小组内部分享编程经验，共同解决编程问题。

-学生在展示作品时，能够清晰地向全班同学介绍自己的设计思路和功能实现。

6.学生对程序设计的过程有了更深入的理解，从需求分析、界面设计到代码编写和测试，能够遵循科学的方法和步骤。

-学生能够根据需求分析，规划计算器程序的功能模块。

-学生能够按照编程规范，编写结构清晰、易于维护的代码。教学反思在上完这节课后，我对整个教学过程进行了认真的反思。首先，我觉得在导入新课环节，通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，并自然过渡到本节课的主题，这种方式取得了很好的效果，同学们能够迅速进入学习状态。

在知识讲解与示范环节，我尝试将理论与实践相结合，通过实际操作向同学们展示VB编程环境的使用方法。从同学们的反应来看，这种方式有助于他们更好地理解和掌握知识点。但同时我也发现，对于一些细节知识，仍需在讲解时进行强调，确保同学们能够注意到。

在学生实践操作环节，我注意到有些同学在编程过程中遇到了一些困难。虽然我在巡回指导时解答了他们的问题，但我觉得在今后的教学中，可以增加一些互动环节，比如让学生在遇到问题时先尝试自己解决，然后再进行讨论，这样可以提高他们的问题解决能力。

小组讨论与分享环节，同学们表现出了很高的积极性，这让我很欣慰。通过这个环节，同学们不仅巩固了所学知识，还锻炼了团队协作和交流表达能力。但我也发现，有些小组在讨论时，个别同学参与度不高，我需要在以后的教学中关注这个问题，尽量让每个同学都能充分参与到讨论中来。

课后作业与拓展环节，我布置了一道拓展作业，希望同学们能在课后继续提高编程能力。但从同学们的完成情况来看，我发现部分同学在课后并没有足够的时间进行深入学习。因此，我考虑在下一节课中，增加一些针对性的辅导，帮助同学们更好地完成作业。

1.在讲解知识点时，更加注重细节，确保同学们能够全面掌握。

2.增加课堂互动环节，提高同学们的问题解决能力。

3.关注小组讨论时每个同学的参与度，尽量让每个同学都能充分融入到课堂中来。

4.课后提供更多针对性的辅导，帮助同学们顺利完成作业，提高编程能力。重点题型整理1.设计一个简单的计算器程序，要求实现加、减、乘、除四个基本运算功能。

答案：

-创建一个WindowsForms应用程序，添加四个按钮（分别对应加、减、乘、除），两个文本框（一个用于输入第一个数字，一个用于显示结果）。

-为每个按钮添加点击事件，根据用户输入和选择的运算符进行相应的计算，并将结果显示在文本框中。

2.使用VB编写一个程序，要求用户输入一个数字，然后判断这个数字是否为偶数，并在标签控件中显示判断结果。

答案：

-添加一个文本框用于用户输入数字，一个按钮用于触发判断逻辑，一个标签用于显示结果。

-在按钮的点击事件中，获取用户输入的数字，使用Mod运算符判断数字是否为偶数，并将结果转换为字符串显示在标签中。

3.编写一个VB程序，实现一个简单的计时器功能，要求能够开始计时、暂停计时、重置计时，并在标签中显示计时时间。

答案：

-使用一个计时器控件（Timer），三个按钮（开始、暂停、重置）和一个标签控件。

-设置计时器控件的Interval属性，定义计时周期（如1000ms）。

-在开始按钮的点击事件中启用计时器，暂停按钮的点击事件中停止计时器，重置按钮的点击事件中重置计时器并更新标签显示。

4.编写一个VB程序，实现一个简单的消息框，当用户点击一个按钮时，显示一条自定义的消息。

答案：

-添加一个按钮控件和一个标签控件。

-在按钮的点击事件中使用MsgBox函数显示消息框，并在其中设置自定义消息和标题。

示例代码：

```vb

PrivateSubButton1_Click(senderAsObject,eAsEventArgs)HandlesButton1.Click

MsgBox("欢迎来到VB编程世界！",