培养综合能力的多学科融合教学设计

培养综合能力的多学科融合教学设计主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自人教版小学语文三年级上册第五单元《秋天的雨》。本单元以“秋天”为主题，通过描绘秋天的景色、气息和丰收的景象，让学生感受秋天的美丽和丰富。具体内容包括：《秋天的雨》、《美丽的小兴安岭》、《葡萄沟》和《富饶的西沙群岛》等。

在教学过程中，我将结合语文、美术、音乐、自然等多学科进行融合，以培养学生的综合能力。例如，在教授《秋天的雨》时，引导学生通过绘画表达出对秋天景色的想象，同时哼唱秋天的歌曲，以增强学生的感官体验。在教授《美丽的小兴安岭》时，组织学生进行实地考察，观察小兴安岭的植物、动物和自然环境，让学生在实践中感受大自然的魅力。在教授《葡萄沟》和《富饶的西沙群岛》时，引导学生进行小组合作，通过查阅资料、制作手抄报等形式，了解葡萄沟和西沙群岛的风土人情，提高学生的自主学习能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语文学科的核心素养、美术学科的核心素养、音乐学科的核心素养和自然学科的核心素养。

1.语文学科的核心素养：通过本节课的学习，使学生能够理解并掌握《秋天的雨》等课文的内容，提高学生的阅读理解能力，增强学生的语文素养。

2.美术学科的核心素养：通过绘画表达出对秋天景色的想象，提高学生的审美素养，培养学生的艺术创造力。

3.音乐学科的核心素养：通过哼唱秋天的歌曲，提高学生的音乐素养，培养学生的音乐审美能力。

4.自然学科的核心素养：通过实地考察、小组合作等环节，使学生能够了解葡萄沟和西沙群岛的自然环境、风土人情，提高学生的科学素养，增强学生对自然环境的保护意识。重点难点及解决办法重点：

1.理解《秋天的雨》等课文的内容，提高阅读理解能力。

2.通过绘画表达出对秋天景色的想象，提高审美素养和艺术创造力。

3.哼唱秋天的歌曲，提高音乐素养和音乐审美能力。

4.了解葡萄沟和西沙群岛的自然环境、风土人情，提高科学素养和对自然环境的保护意识。

难点：

1.如何引导学生深入理解课文内容，提高阅读理解能力。

2.如何引导学生将美术、音乐等学科与语文学科进行融合，培养学生的综合能力。

3.如何组织实地考察和小组合作活动，提高学生的实践能力和合作能力。

解决办法：

1.通过创设情境、问题引导等方式，激发学生的思考和探究欲望，引导学生深入理解课文内容。

2.设计多元化的教学活动，如绘画、唱歌、小组讨论等，引导学生主动参与，将美术、音乐等学科与语文学科进行融合。

3.合理规划实地考察和小组合作活动，明确目标和步骤，引导学生积极参与实践和合作，提高学生的实践能力和合作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过图片、音乐、实物等创设情境，让学生身临其境地感受秋天的美丽和丰富，激发学生的学习兴趣。

2.互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生主动参与，培养学生的合作能力和口语表达能力。

3.探究式教学法：通过提出问题、引导学生进行实地考察等方式，激发学生的思考和探究欲望，提高学生的自主学习能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体设备，生动展示秋天的景色、小兴安岭的植物、动物和自然环境等，增强学生的感官体验，提高教学效果。

2.网络资源：利用互联网查阅有关葡萄沟和西沙群岛的资料，丰富学生的知识，提高学生的信息素养。

3.教学软件：运用教学软件进行课堂游戏、知识竞赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

4.实地考察：组织学生进行小兴安岭、葡萄沟和西沙群岛的实地考察，让学生亲身感受大自然的美丽和丰富，提高学生的实践能力。

5.手工制作：引导学生制作有关秋天的手工艺品，如树叶贴画、剪纸等，培养学生的动手能力和创造力。

6.评价体系：利用学生自评、互评、教师评等方式，对学生的学习过程和成果进行评价，激发学生的学习动力，提高学生的自我认知能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《秋天的雨》等课文的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的课文内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的课文内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文内容展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-秋天的诗歌：提供一些与秋天相关的诗歌，如《登高》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》等，让学生进一步感受秋天的气息。

-秋天的绘画作品：展示一些著名画家创作的秋天风景画，如齐白石的《秋虫》、《秋果》等，让学生欣赏艺术中的秋天。

-秋天的歌曲：推荐一些与秋天相关的歌曲，如《秋日私语》、《秋天的童话》等，让学生通过音乐感受秋天的美丽。

-秋天的科学知识：提供一些关于秋天科学现象的资料，如树叶变色原因、秋季星空等，让学生了解秋天的科学奥秘。

2.拓展建议：

-让学生收集身边的秋天事物，如落叶、秋果等，进行观察和描绘，培养学生的观察力和创造力。

-组织学生进行秋天的实地考察，如公园、树林等，让学生亲身感受秋天的美丽和丰富。

-鼓励学生参与秋季户外活动，如秋游、秋季运动会等，增强学生的体质，培养学生的团队合作精神。

-引导学生关注秋天的环境保护问题，如垃圾分类、植物保护等，提高学生的环保意识和社会责任感。

-让学生通过写作、绘画等形式，表达自己对秋天的感受和想象，培养学生的表达能力和创造力。

-引导学生研究秋天的文化习俗，如中秋节、重阳节等，了解秋天的文化内涵，增强学生的文化素养。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出本节课的重难点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书内容应有序排列，逻辑清晰，便于学生跟随教师的讲解思路。

3.简洁明了：板书应简洁精炼，避免冗长的文字，突出重点，准确传达教学信息。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

示例：

《秋天的雨》

1.课文内容概括

-雨的特点

-秋天的景象

-丰收的喜悦

2.课文重点词汇

-雨、秋、丰收、欢乐

3.课文结构分析

-引子、主体、结尾

4.课文主题

-秋天的美丽和丰富课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，强调秋天的美丽和丰富。

2.总结本节课的重点词汇和句型，巩固学生的语言表达能力。

3.强调本节课的学习方法和思维方式，培养学生的自主学习能力。

4.鼓励学生在日常生活中观察和体验秋天，将所学知识应用于实际生活。

当堂检测：

1.选择题：选出与课文内容相关的选项，检测学生对课文的理解程度。

2.填空题：填写本节课的重点词汇和句型，检测学生的语言表达能力。

3.简答题：根据课文内容回答问题，检测学生对课文的理解和分析能力。

4.作文题：以“我眼中的秋天”为题，写一篇作文，检测学生的写作能力和表达能力。

评分标准：

1.选择题：正确答案得1分，错误答案不得分。

2.填空题：每空1分，正确填写得满分，错误填写不得分。

3.简答题：根据答案的完整性和准确性评分，满分5分。

4.作文题：根据作文的立意、结构、语言表达和创意评分，满分10分。

答案解析：

1.选择题：

A.秋天的雨是金黄色的

B.秋天的雨是红色的

C.秋天的雨是绿色的

D.秋天的雨是蓝色的

答案：A

2.填空题：

A.秋天的雨带来了丰收的喜悦。

B.秋天的雨带来了寒冷的气息。

C.秋天的雨带来了欢乐的歌声。

D.秋天的雨带来了安静的夜晚。

答案：A

3.简答题：

Q：课文通过哪些描写手法表现了秋天的美丽和丰富？

A：课文通过色彩、声音、气味等多种描写手法，生动地展现了秋天的美丽和丰富。

4.作文题：

A.立意：以个人的视角描绘秋天的美丽和丰富，表达对秋天的喜爱和感慨。

B.结构：开头引入，中间详细描绘秋天的景色和感受，结尾表达感慨和感悟。

C.语言表达：运用生动的语言和形象的描绘，突出秋天的特点和情感。

D.创意：通过独特的视角和独特的描绘方式，展现秋天的独特魅力。

评分示例：

1.选择题：正确答案得1分，错误答案不得分。

A.秋天的雨是金黄色的-1分

B.秋天的雨是红色的-0分

C.秋天的雨是绿色的-0分

D.秋天的雨是蓝色的-0分

2.填空题：每空1分，正确填写得满分，错误填写不得分。

A.秋天的雨带来了丰收的喜悦。-1分

B.秋天的雨带来了寒冷的气息。-0分

C.秋天的雨带来了欢乐的歌声。-1分

D.秋天的雨带来了安静的夜晚。-0分

3.简答题：根据答案的完整性和准确性评分，满分5分。

Q：课文通过哪些描写手法表现了秋天的美丽和丰富？

A：课文通过色彩、声音、气味