淮安吴承恩故居课程设计

淮安吴承恩故居课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够了解吴承恩的生平事迹及其在文学史上的地位；

2.学生能够掌握《西游记》的主要情节、人物特点及文学价值；

3.学生能够理解淮安历史文化背景，认识到吴承恩故居的历史价值。

技能目标：

1.学生通过参观吴承恩故居，提高观察、思考、分析问题的能力；

2.学生能够运用所学知识，对《西游记》中的人物进行评析，提高批判性思维能力；

3.学生通过小组讨论，提升合作交流、分享观点的能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感；

2.学生通过学习吴承恩的生平，树立正确的人生观和价值观；

3.学生能够关注本土文化，激发对家乡历史文化的兴趣。

课程性质：本课程以实地参观与课堂讲解相结合的方式，让学生深入了解吴承恩及其作品《西游记》，强调理论与实践相结合。

学生特点：六年级学生具有一定的阅读理解能力和自主学习能力，对历史文化有浓厚兴趣。

教学要求：教师需注重引导学生主动探究，激发学生的思考，提高学生的实践能力，培养其正确的价值观。通过分解课程目标，使学生在学习过程中达到预期的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.吴承恩生平介绍：通过讲解吴承恩的生平事迹，让学生了解其在文学史上的地位，强调其代表作《西游记》的价值。

-课本章节：人教版《语文》六年级下册《名著阅读》

-内容列举：吴承恩简介、主要作品及成就、历史背景

2.《西游记》作品解析：分析小说的主要情节、人物特点及文学价值，指导学生从文学角度欣赏这部名著。

-课本章节：人教版《语文》六年级下册《名著阅读》

-内容列举：小说背景、主要角色、经典情节、寓意分析

3.淮安历史文化背景：介绍淮安地区的历史文化，让学生了解吴承恩故居的历史价值，培养学生对本土文化的兴趣。

-课本章节：人教版《社会》六年级下册《家乡的历史》

-内容列举：淮安历史沿革、文化名人、吴承恩故居介绍

4.实地参观教学：组织学生参观吴承恩故居，实地感受历史文化氛围，增强对课程内容的理解。

-教学安排：参观前准备、现场讲解、参观后总结

5.小组讨论与分享：围绕《西游记》中的人物进行小组讨论，引导学生运用所学知识进行评析，培养合作交流能力。

-教学安排：分组讨论、观点分享、教师点评

教学内容安排和进度：

第一课时：吴承恩生平介绍、淮安历史文化背景

第二课时：《西游记》作品解析、实地参观教学

第三课时：小组讨论与分享，总结课程收获

教学内容确保科学性和系统性，结合课本章节和教学实际，旨在帮助学生全面了解吴承恩及其作品，培养其正确的价值观和审美观。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的图片资料，为学生讲解吴承恩生平事迹、《西游记》作品解析以及淮安历史文化背景。讲授过程中注重启发式教学，引导学生主动思考，形成对课程内容的初步认知。

-与课本关联：人教版《语文》六年级下册《名著阅读》、人教版《社会》六年级下册《家乡的历史》

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对《西游记》中的人物进行深入分析，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和合作交流能力。

-与课本关联：人教版《语文》六年级下册《名著阅读》

3.案例分析法：以吴承恩故居为案例，分析其历史价值、文化内涵以及与《西游记》之间的联系，使学生从实际案例中感受文学与历史的紧密关系。

-与课本关联：人教版《社会》六年级下册《家乡的历史》

4.实地参观法：组织学生实地参观吴承恩故居，让学生在参观过程中亲身体验历史文化氛围，增强对课程内容的理解和记忆。

-与课本关联：人教版《社会》六年级下册《家乡的历史》

5.互动提问法：在教学过程中，教师设置一系列问题，引导学生积极思考，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

-与课本关联：人教版《语文》六年级下册《名著阅读》、人教版《社会》六年级下册《家乡的历史》

6.创作表达法：鼓励学生以绘画、写作、表演等形式，表达自己对《西游记》中人物、情节的理解和感悟，培养学生的创意思维和表达能力。

-与课本关联：人教版《语文》六年级下册《名著阅读》

7.总结反思法：在课程结束后，组织学生进行总结反思，分享学习收获，教师针对学生的表现给予评价和指导，巩固所学知识。

教学方法多样化，旨在激发学生的学习兴趣和主动性，培养其独立思考、合作交流、创意表达等能力。结合课本内容，确保教学方法的实用性和有效性，提高教学质量。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、互动提问等环节的积极参与程度，鼓励学生主动发言，表达自己的观点；

-小组合作：评估学生在小组讨论、分享中的表现，关注学生的合作能力、沟通能力和团队精神；

-课堂笔记：检查学生对课堂讲解内容的记录，了解学生对课程知识点的关注和理解程度。

2.作业评估：

-吴承恩故居参观心得：学生撰写参观心得，评估学生对历史文化背景的理解和感悟；

-《西游记》人物分析：学生针对某一人物进行分析，评估学生对作品内容的理解和批判性思维能力；

-创作表达作业：评估学生绘画、写作、表演等创作表达形式，关注学生的创意思维和表达能力。

3.考试评估：

-期中考试：以选择题、填空题、简答题等形式，全面考察学生对课程知识点的掌握；

-期末考试：采用论述题、案例分析题等，评估学生对课程内容的深入理解和综合运用能力。

4.过程性评估：

-实地参观表现：观察学生在参观过程中的学习态度、参与程度，评估学生对历史文化的兴趣和认识；

-课堂讨论表现：关注学生在讨论中的观点、思考过程，评估学生的思维品质和交流能力；

-课后总结反思：评估学生对课程内容的消化、吸收，以及在学习过程中的成长和进步。

教学评估方式客观、公正，全面反映学生的学习成果。结合课本内容，关注学生在知识掌握、技能提升、情感态度价值观培养等方面的表现，旨在提高教学质量，促进学生的全面发展。通过多元化的评估方式，激励学生主动学习，培养其自主学习、合作交流、创新思维等能力。

五、教学安排

1.教学进度：

-第一周：介绍吴承恩生平及其文学地位，讲解淮安历史文化背景；

-第二周：深入解析《西游记》的主要情节、人物特点及文学价值；

-第三周：组织学生参观吴承恩故居，实地感受历史文化；

-第四周：小组讨论《西游记》中的人物，分享心得体会；

-第五周：总结课程内容，进行期中考试；

-第六周至第七周：创作表达《西游记》相关作品，进行课后总结反思；

-第八周：期末考试及课程总结。

2.教学时间：

-每周2课时，共计16课时；

-实地参观安排在第三周的周末，为期半天；

-期中考试安排在第五周，期末考试安排在第八周。

3.教学地点：

-课堂讲解：学校教室；

-实地参观：淮安吴承恩故居；

-小组讨论、创作表达：学校教室或图书馆。

教学安排考虑学生的实际情况和需求，保证教学进度合理、紧