户外拉练舞蹈课程设计

户外拉练舞蹈课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握户外拉练舞蹈的基本概念、分类及特点。

2.学生能了解户外拉练舞蹈在锻炼身体、培养团队协作等方面的作用。

3.学生掌握至少两种户外拉练舞蹈的基本动作和组合。

技能目标：

1.学生能运用所学舞蹈动作，独立完成一个简单的户外拉练舞蹈。

2.学生具备一定的舞蹈创编能力，能为团队设计适合的户外拉练舞蹈。

3.学生在户外拉练中，能够熟练地与团队成员配合，完成舞蹈动作。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对舞蹈的兴趣，激发参与户外拉练的热情。

2.学生通过团队协作，增强集体荣誉感和团队精神。

3.学生在户外拉练舞蹈中，体验运动的快乐，培养积极向上的生活态度。

课程性质：本课程以实践为主，注重学生的参与和体验，结合课本知识，提高学生的舞蹈素养。

学生特点：考虑到学生所在年级，具有较好的身体协调性和学习能力，但部分学生可能对舞蹈缺乏兴趣或信心。

教学要求：教师应关注学生的个体差异，创设轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与，提高舞蹈技能和团队协作能力。通过课程目标的分解，使学生在实践中达成学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.户外拉练舞蹈基础知识：

-舞蹈的分类及特点

-户外拉练舞蹈的作用和价值

2.户外拉练舞蹈基本动作与组合：

-基本站立姿势和步伐

-身体协调性训练

-至少两种舞蹈组合动作

3.团队协作与舞蹈创编：

-团队协作技巧与方法

-舞蹈创编的基本原则

-团队舞蹈创编实践

4.教学内容的安排与进度：

-第一周：户外拉练舞蹈基础知识学习

-第二周：基本动作训练与身体协调性培养

-第三周：舞蹈组合动作学习与实践

-第四周：团队协作与舞蹈创编实践

教材章节：

-第一章：舞蹈基本知识

-第二章：户外拉练舞蹈动作与组合

-第三章：团队协作与舞蹈创编

教学内容科学性和系统性保证：

-按照学生年级特点和身体发育水平，合理选择教学内容。

-教学大纲遵循由浅入深、循序渐进的原则，确保学生能够逐步掌握户外拉练舞蹈技能。

-结合课本内容，注重理论与实践相结合，提高学生的舞蹈素养和团队协作能力。

三、教学方法

1.讲授法：

-在教学基础知识环节，采用讲授法向学生介绍户外拉练舞蹈的分类、特点及其作用，为学生建立扎实的理论基础。

-讲解舞蹈动作要领和技巧时，结合课本内容，以简洁明了的语言进行阐述，便于学生理解和掌握。

2.示范法：

-教师亲自示范户外拉练舞蹈的基本动作和组合，让学生直观地感受舞蹈动作，提高学习效果。

-在示范过程中，注重动作的准确性和美感，激发学生的学习兴趣。

3.讨论法：

-在学习团队协作与舞蹈创编环节，组织学生进行小组讨论，分享舞蹈创编心得和团队协作技巧。

-通过讨论，培养学生独立思考、解决问题的能力，增强团队凝聚力。

4.实践法：

-将学生分成若干小组，进行户外拉练舞蹈的实践训练，使学生在实践中掌握舞蹈技能。

-在实践过程中，教师巡回指导，针对学生的个体差异进行针对性指导。

5.案例分析法：

-通过分析优秀户外拉练舞蹈案例，使学生了解舞蹈创编的思路和方法。

-结合课本内容，引导学生从案例中汲取经验，为自身的舞蹈创编提供灵感。

6.游戏法：

-设计与户外拉练舞蹈相关的游戏，增加课程的趣味性，激发学生学习兴趣。

-通过游戏，培养学生的身体协调性、反应能力以及团队合作精神。

7.多媒体教学法：

-利用多媒体手段，如视频、图片等，展示户外拉练舞蹈的精彩瞬间，帮助学生更好地理解舞蹈动作。

-通过观看舞蹈视频，让学生感受舞蹈的魅力，提高学习积极性。

四、教学评估

1.平时表现：

-教师在课堂教学中观察学生的参与度、学习态度、合作精神和舞蹈技能掌握情况，给予及时的反馈和评价。

-平时成绩占总评成绩的40%，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践，培养良好的学习习惯。

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的作业，如舞蹈动作练习、舞蹈组合编排等，要求学生在课后进行自主练习。

-教师对作业进行批改和评价，指出学生的优点和不足，帮助学生不断提高舞蹈技能。

-作业成绩占总评成绩的20%，旨在检验学生对课程内容的掌握程度。

3.考试评估：

-设定期末舞蹈技能考试，包括基本动作、组合舞蹈和个人或团队舞蹈创编展示。

-考试成绩占总评成绩的40%，全面评估学生在整个课程中的学习成果。

-考试过程中，邀请其他教师或学生担任评委，保证评估的客观性和公正性。

4.课堂表现与互动：

-鼓励学生在课堂上积极提问、分享经验和心得，培养学生的表达能力和沟通能力。

-教师根据学生在课堂上的表现给予互动分，占总评成绩的10%。

5.持续性评估：

-在整个课程过程中，教师定期与学生进行一对一的交流，了解学生的学习进度和需求，提供个性化指导。

-通过持续性评估，关注学生的成长过程，及时调整教学策略，提高教学效果。

6.自我评估：

-鼓励学生进行自我评估，反思自己在课程中的表现，总结学习收获和不足。

-自我评估结果作为辅助评价，帮助学生建立自主学习的意识。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程共计16课时，每周4课时，为期四周。

-第一周：户外拉练舞蹈基础知识学习，基本动作训练。

-第二周：舞蹈组合动作学习，身体协调性训练。

-第三周：团队协作技巧培训，舞蹈创编实践。

-第四周：课程总结，期末舞蹈技能考试及展示。

2.教学时间：

-考虑到学生的作息时间，将课程安排在上午第二节课后进行，每课时45分钟，共计16课时。

-在课程进行期间，可根据实际情况调整教学时间，确保学生有足够的时间进行实践训练。

3.教学地点：

-理论教学在舞蹈教室进行，确保学生能够舒适地听课和参与讨论。

-实践教学选择学校操场或体育馆，为学生提供宽敞的空间进行舞蹈练习和团队协作。

4.教学安排考虑因素：

-结合学生的兴趣爱好，安排丰富多样的教学内容和实践活动，提高学生学习积极性。

-在教学过程中，关注学生的身体疲劳程度，适时调整教学强度，确保学生身心健康。

-针对学生的个体差异，提供个性化指导，帮助每位学生发挥自身潜能。

5.教学资源利用：

-充分利用学校舞蹈教室、操场、体育馆等资源