统编版语文四年级上册习作《我和-过一天》精美课件

习作·我和

过一天四年级上册﹒人教版

同学们，假如给你一个机会，选择任意一个神话或者童话的世界，去和你最喜欢的人物度过一天，你会选择谁呢？你们会去哪里？会做些什么？习作内容

是去到神话世界，和神通广大的孙悟空一起斩妖除魔、匡扶正义呢？

还是去童话世界里，告诉白雪公主不要吃王后的毒苹果，帮助她逃脱呢？

或是邀请他们来到你生活的世界，陪你度过一天呢？

让我们展开无尽的想象，走进神话和童话的世界，和这些故事人物共处一天。想象一下，你们会发生的故事。习作要求1.从看过的神话或童话中选择一位人物，想象与他过

一天的故事。2.根据所选人物特点，写清楚自己和他一起去了哪里，

会做些什么，会发生什么故事。3.把自己的想法和小组同学说一说，再写下来。写完

后，听听同学的意见，认真修改，最后誊写清楚。

认真想一想自己最喜欢神话或者童话里的哪个人物。（1）选择人物习作指导葫芦娃哪吒嫦娥普罗米修斯神笔马良白雪公主海的女儿稻草人快乐王子勇敢的小裁缝（2）发挥想象，创编故事

充分发挥想象力，想一想如果你和自己喜欢的人物在一起过上一天，你们会去哪里，会做些什么，会发生什么故事。

①写清故事的起因、经过、结果。你会和谁度过一天？你们会去哪里？会做什么？故事的起因、经过、结果是怎样的？②抓住人物特长，展现有趣的一面。神话或童话人物往往具有自己的特点、本领，创编故事时应抓住他们的特点来设置情节，也可结合自己的生活，展现有趣的一面。如何创编精彩的故事呢？惩恶扬善为穷苦人画画神笔马良三头六臂比赛摘桃童话中的人物神话中的人物卖火柴的小女孩白雪公主身世可怜邀她一起过节聪明漂亮帮她躲避王后陷害夸父七十二变学习变脸追逐太阳一起看日出我和

过一天哪吒孙悟空…………（3）说一说，改一改

和小组同学交流自己的想法，完成习作，然后听听同学的意见，认真修改，最后誊写清楚。神通广大足智多谋出神入化机智勇敢斩妖除魔三头六臂火眼金睛腾云驾雾好词心急如焚兴高采烈垂头丧气神采奕奕作文积累好开头◆一天晚上，孙悟空来到我家，要带我游天宫，可把我乐坏了。◆看完《格林童话》这部名著，我被其中的白雪公主深深吸引，幻想着能去她的世界看看，想着想着，我的视线

变得模糊起来……

◆突然，它听见兔巴哥在洞里唱道：“我正在舒舒服服地洗澡，但是上方有只笨秃鹫在等着我。”秃鹫被激怒了，它怒火中烧，掉转脑袋“嗖”地一声钻入了兔洞，只听“咚”的一声，秃鹫被兔巴哥一脚踹到半空，摔了个半死。等回过神来，兔巴哥早逃走了。

◆他的头发黄黄的，长着一双火眼金睛，一对尖尖的耳朵，高高的个头。他穿着一条虎皮裙，手里拿着一根金箍棒。好句段

接下来，请同学们跟老师一起来赏析一篇例文，看看这位同学选择和谁度过一天，看看他的一天是怎样度过的。

读完以后，也开始自己的习作吧，写完之后，同桌或小组之间互相读一读，提出建议，并进行修改。佳作引路

开篇交代要描述的主要事件。

想象奇特，描写生动，读后给人以身临其境之感。我和孙悟空过一天一天，我正在书桌前看《西游记》，忽然，从书里传来一声呼唤：“走，跟俺老孙去龙宫瞧一瞧！”是孙悟空！没容我多想，一阵风便把我吸进了书里。不一会儿，我便与心目中的大英雄——孙悟空见面了，简单聊了几句后，我们开始了龙宫之旅。我们乘着筋斗云，来到了海边。孙悟空看着我，神秘地笑了笑，然后从耳朵里取出金箍棒，在水面上敲了一下，顿时，海水迅速朝两边涌去，中间出现了一条通向海底的透明台阶，顺着台阶我们很快就来到了龙宫。

虾兵和蟹将的铠甲可真有趣，铠甲上刻着“兵”“将”，还不时变幻花纹，小作者的想象力可真丰富！

对龙王外貌、服饰的描写十分形象逼真，极其符合龙王的身份。

宫殿前的虾兵蟹将们身姿挺拔，都穿着漂亮的铠甲。虾兵们穿着刻有“兵”字的青色铠甲，蟹将们穿着刻有“将”字的红色铠甲。铠甲上的花纹还不时地变幻着，我简直看呆了。他们见我和孙悟空来了，都纷纷闪向两边，让出一条道。“嘿，孙大圣的面子可真大呀！”我不禁暗暗感叹。不一会儿，我们便来到了金碧辉煌的大厅。“孙大圣大驾光临，欢迎欢迎。”顺着悟空的目光循着声音望去，我见到了传说中的龙王。只见他下巴上长着长长的胡子，头上长着一对龙角，身着金灿灿的袍子，袍子上还绣着各种龙的花纹，看上去很是威风。

按空间顺序来介绍水底花园，条理清晰。

以梦醒结尾，抒发感受，给人意犹未尽之感。

“老龙王，你别慌，我今天不是来要定海神针的，我们就想瞧瞧你的龙宫。”龙王听了我们的来意后，立马引领我们去参观龙宫的水底花园。龙王说:“这里是我龙宫最美的地方，请你们自由参观。”我兴奋地到处转悠。只见花园的上方是一片蓝色的海水，小鱼小虾们在快乐地游玩。花园的地上，长满了美丽的珊瑚丛，它们一大片一大片摆动着，不时还会变色。看着眼前这些美景，我瞬间如入仙境。当我正和孙悟空分享我的喜悦时，突然，一只大手推了推我，我醒了过来，才发现刚刚的一切不过是一场梦罢了。可，我多想再梦一场，再和孙悟空度过一天啊！❀名师点评

这篇习作主要写了“我”和孙悟空一起参观海底龙宫的经历，在故事中对于孙悟空的本领，龙宫的富丽堂皇，龙王及虾兵蟹将的描写都符合其各自的特点，代入感强烈，极具吸引力。我和_____过一天四年级语文上册部编版激趣导入，明确写作内容学习任务一同学们，你们喜欢看神话和童话故事吗？你喜欢其中的哪些人物呢？情境导入你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？本领高强爱憎分明机智聪明惩恶扬善美丽纯洁温柔善良如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？习作内容我和_____过一天审题指导，打开习作思路学习任务二你会选择和谁过一天？我和_____过一天审题指导确定人物你们会怎样过这一天？抓住重点一起去哪里？做些什么？会发生什么事？看龙宫打妖怪参加运动会大胆想象穿越到远古时代穿越到未来时代1.确定喜欢的人物。人物选择上比较丰富，童话或神话中的人物都是可以的。选择的时候想一想你最喜欢的人物是谁，为什么喜欢他。写法指导2.展开合理想象。选择好人物后要充分发挥想象力，想象你选择的人物会说话、能思考，和你之间发生着怎样的故事。3.写清事情的来龙去脉。习作的时候，要把事情的起因、经过和结果写清楚、具体，尤其注意“经过”部分的条理性。还要注意详略得当。4.合理运用拟人的修辞手法。善于运用拟人的修辞手法，让真个故事有思想、有感情，让人读了以后迅速地融入故事中。讨论交流，创编精彩故事学习任务三如何发挥想象，使故事更加神奇呢？讨论交流

想象和自己过一天的人物，具有超现实生活中常人的能力，写出神奇的地方。

大胆创编故事情节以及人物的语言、动作等。语言要生动、幽默；运用好词好句；运用各种修辞手法。我和孙悟空过一天我从小就喜欢看《西游记》，尤其喜欢齐天大圣孙悟空。一天，大圣在天宫待腻了，想来人间逛一逛，就找到了我。正好今天我们学校要召开运动会，我就决定带孙悟空去参加运动会。孙悟空一听喜出望外，手舞足蹈地说：“好，这好！”

习作例文看着孙悟空滑稽的样子，我笑着说：“大圣，您这样去恐怕不行啊，小朋友会受到惊吓的。”“也是，这好办，看我的！”只见他揪了一根猴毛一吹，一个小学生出现在我面前，看得我目瞪口呆。我俩手拉手，来到了学校的运动场地。我对孙悟空说：“大圣，你看这边是跳高的，那边是跳远的。”“不错不错！这对我来说小菜一碟。”大约向东走了100米，我们来到了塑胶跑道边，看到运动员正在进行跑步比赛，大圣惊讶地说：“这些小毛孩真不赖，小小年纪竟然如此厉害。不过，要想赶上俺老孙还得跟着俺好好修炼修炼。”“你可别小瞧了我的这些校友。”我笑着说，“大圣，假如您不借助法力说不定还比不过人家呢！”大圣立马跳了起来：“什么？那咱们就比比吧！我就让你看看猴哥的本领。”我们来到了裁判席，向主席说明了来意，主席笑着说：“大圣，那你就参加800米的比赛吧，也好让我们的孩子们向你取个真经。”孙悟空竟然高兴得来了个后空翻，看得主席哈哈大笑。比赛即将开始，大圣被带到了第一跑道。随着“砰”的一声发令枪响，只见他一马当先，跑在了最前面，途中他回头一看，自己已遥遥领先，竟然哈哈一笑向厕所跑去，等他撒了一泡尿回来，比赛竟然结束了。大圣灰头土脸地向我走来，耷拉着脑袋，像个泄了气的皮球一样。我打趣地说：“猴哥，名落孙山了吧！”不知不觉运动会在欢乐祥和的气氛中结束了，我也陪着孙大圣玩了一天。日渐西沉，大圣说：“俺老孙要回去了，有时间我请你去花果山做客，再见！”说罢，他便一个筋斗不见了踪影。我冲着他离去的天空大喊：“大圣，有时间再来玩啊——”点评:本文作者大胆想象，根据事情