北师大版七年级数学正负数教学设计实践经验谈

北师大版七年级数学正负数教学设计实践经验谈一、教学内容本节课的教学内容为北师大版七年级数学上册第五章《正数与负数》的第一节“正数与负数的概念及应用”。主要内容包括正数与负数的定义、正数与负数的性质、正数与负数的运算等。二、教学目标1.理解正数与负数的概念，掌握正数与负数的性质；2.能够进行正数与负数的运算，并能解决实际问题；3.培养学生的逻辑思维能力，提高学生的数学应用能力。三、教学难点与重点重点：正数与负数的定义、性质及运算；难点：正数与负数的运算规则，以及如何在实际问题中运用正数与负数。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；2.学具：教材、练习册、文具。五、教学过程1.情景引入：以天气预报为例，引导学生关注温度、降水等正负数概念。2.概念讲解：讲解正数与负数的定义，举例说明正数与负数的性质。3.课堂互动：分组讨论正数与负数的性质，每组选代表进行解答。4.例题讲解：讲解正数与负数的运算规则，并通过实际例题演示。5.随堂练习：布置练习题，让学生进行正数与负数的运算练习。6.应用拓展：以实际问题为背景，让学生运用正数与负数解决生活中的问题。六、板书设计板书设计如下：正数与负数1.定义：正数：大于零的数负数：小于零的数2.性质：（1）正数与负数表示相反意义的量；（2）正数与负数的大小比较：绝对值越大，数值越大；（3）正数与负数的运算规则：同号相加，异号相减。七、作业设计1.作业题目：2.答案：（1）正数：2,5；负数：3,2；（2）和：7,4,1；（3）小明赚了5元。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际问题引入正数与负数的概念，让学生在解决实际问题的过程中掌握正数与负数的性质和运算。在教学过程中，注意引导学生进行分组讨论，增强学生的合作意识。课后作业的设计涵盖了本节课的主要内容，有助于巩固学生对正数与负数的理解。拓展延伸：让学生思考正数与负数在实际生活中的其他应用场景，如金融、购物等，并尝试解决相关问题。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：正数与负数的定义、性质及运算；难点：正数与负数的运算规则，以及如何在实际问题中运用正数与负数。二、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；2.学具：教材、练习册、文具。三、教学过程1.情景引入：以天气预报为例，引导学生关注温度、降水等正负数概念。2.概念讲解：讲解正数与负数的定义，举例说明正数与负数的性质。3.课堂互动：分组讨论正数与负数的性质，每组选代表进行解答。4.例题讲解：讲解正数与负数的运算规则，并通过实际例题演示。5.随堂练习：布置练习题，让学生进行正数与负数的运算练习。6.应用拓展：以实际问题为背景，让学生运用正数与负数解决生活中的问题。四、板书设计板书设计如下：正数与负数1.定义：正数：大于零的数负数：小于零的数2.性质：（1）正数与负数表示相反意义的量；（2）正数与负数的大小比较：绝对值越大，数值越大；（3）正数与负数的运算规则：同号相加，异号相减。五、作业设计1.作业题目：2.答案：（1）正数：2,5；负数：3,2；（2）和：7,4,1；（3）小明赚了5元。六、课后反思及拓展延伸1.课后反思：（1）本节课通过实际问题引入正数与负数的概念，让学生在解决实际问题的过程中掌握正数与负数的性质和运算。在教学过程中，注意引导学生进行分组讨论，增强学生的合作意识。（2）课后作业的设计涵盖了本节课的主要内容，有助于巩固学生对正数与负数的理解。2.拓展延伸：（1）让学生思考正数与负数在实际生活中的其他应用场景，如金融、购物等，并尝试解决相关问题。（2）举例说明正数与负数在科学研究、工程技术等领域的应用，如温度、高度、电流等。（3）引导学生探索正数与负数的运算规则，如负数的乘法、除法等。（4）组织学生进行小组讨论，探讨正数与负数在解决实际问题中的局限性，如无法表示中性事件等。（5）鼓励学生进行创新性思考，如设计具有实际意义的正负数问题，并进行解答和分享。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简洁、明了的语言，避免使用复杂的句子结构；2.语调要有起伏，注意节奏的把握，使学生保持注意力集中；3.尽量使用学生熟悉的词汇和表达方式，避免使用专业术语。二、时间分配1.合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行；2.在讲解和练习环节中，注意控制时间，避免拖沓或过于紧凑；3.留出足够的时间让学生进行课堂互动和练习。三、课堂提问1.提出明确、具体的问题，引导学生思考和回答；2.鼓励学生积极参与，鼓励不同观点的提出；3.通过提问了解学生对知识点的掌握情况，及时进行调整和补充。四、情景导入1.选择与学生生活密切相关的实例，引发学生的兴趣和关注；2.情景导入要简洁明了，直接引入主题；3.通过情景导入，让学生感知正数与负数的概念及其应用。五、教案反思1.反思教学目标是否明确，是否涵盖了本节课的重点和难点；2.反思教学过程是否流畅，是否合理安排了时间；3.反思课堂提问和互动是否有效，是否激发了学生的思考和参与；4.反思情景导入是否成功，是否引发了学生的兴趣；5.反思教学方法和教具的使用是否恰当，是否有助于学生理解和掌握知识；6.反思作业设计是否合理，是否能够巩固学生的学习成果。六、教学改进措施1.根据学生的反馈和掌握情况，对教学内容和难度进行调整