新北师大版体积单位教学讲座

新北师大版体积单位教学讲座一、教学内容本节课的教学内容选自新北师大版小学数学四年级下册，第四章“体积单位”。具体包括：1.认识立方厘米和立方分米；2.换算立方厘米和立方分米；3.利用立方厘米和立方分米测量物体的体积。二、教学目标1.学生能够理解立方厘米和立方分米的概念，掌握它们的换算关系；2.学生能够运用立方厘米和立方分米测量物体的体积，提高实际操作能力；3.培养学生的空间观念，提高观察、思考和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：立方厘米和立方分米的概念及其换算关系；测量物体体积的方法。难点：换算立方厘米和立方分米；空间观念的培养。四、教具与学具准备教具：立方体模型、尺子、计数器；学具：学生用书、练习本、测量工具（如尺子、量筒等）。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的物体，如桌子、椅子等，思考这些物体的体积如何表示。2.讲解立方厘米和立方分米的概念：通过立方体模型，讲解立方厘米和立方分米的定义，让学生直观地理解它们的意义。3.换算立方厘米和立方分米：讲解立方厘米和立方分米的换算关系，让学生掌握换算方法。4.测量物体体积：引导学生运用立方厘米和立方分米测量教室里的物体体积，如桌子、椅子等，培养学生的实际操作能力。5.例题讲解：讲解教材中的例题，让学生学会运用立方厘米和立方分米解决实际问题。6.随堂练习：让学生独立完成教材中的练习题，巩固所学知识。六、板书设计立方厘米、立方分米的定义；立方厘米与立方分米的换算关系；测量物体体积的方法。七、作业设计1.作业题目：（1）填空题：立方厘米和立方分米的换算关系是______。（2）计算题：一个长方体的长为10厘米，宽为5厘米，高为3厘米，求它的体积。（3）应用题：请用立方厘米和立方分米测量你身边的物体体积，并记录下来。2.答案：（1）1立方分米=1000立方厘米；1立方厘米=0.001立方分米（2）长方体的体积=10厘米×5厘米×3厘米=150立方厘米（3）答案不唯一，只要合理即可。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生直观地理解立方厘米和立方分米的意义，通过讲解和练习，使学生掌握换算方法，并能运用到实际问题中。在教学过程中，要注意引导学生观察、思考，培养学生的空间观念。课后，可以让学生继续观察身边的物体，深入了解体积单位在实际生活中的应用。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自新北师大版小学数学四年级下册，第四章“体积单位”。具体包括：1.认识立方厘米和立方分米；2.换算立方厘米和立方分米；3.利用立方厘米和立方分米测量物体的体积。二、教学目标1.学生能够理解立方厘米和立方分米的定义，掌握它们的换算关系；2.学生能够运用立方厘米和立方分米测量物体的体积，提高实际操作能力；3.培养学生的空间观念，提高观察、思考和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：立方厘米和立方分米的定义及其换算关系；测量物体体积的方法。难点：换算立方厘米和立方分米；空间观念的培养。四、教具与学具准备教具：立方体模型、尺子、计数器；学具：学生用书、练习本、测量工具（如尺子、量筒等）。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的物体，如桌子、椅子等，思考这些物体的体积如何表示。2.讲解立方厘米和立方分米的定义：通过立方体模型，讲解立方厘米和立方分米的定义，让学生直观地理解它们的意义。讲解：立方厘米是指一个立方体的边长为1厘米，它的体积就是1立方厘米。同样，立方分米是指一个立方体的边长为1分米，它的体积就是1立方分米。3.换算立方厘米和立方分米：讲解立方厘米和立方分米的换算关系，让学生掌握换算方法。换算：1立方分米=1000立方厘米；1立方厘米=0.001立方分米。通过这个换算关系，我们可以方便地将不同体积单位进行转换。4.测量物体体积：引导学生运用立方厘米和立方分米测量教室里的物体体积，如桌子、椅子等，培养学生的实际操作能力。测量：以桌子为例，先用尺子测量桌子的长、宽、高，然后根据长方体的体积公式（长×宽×高）计算出体积，用立方厘米或立方分米表示。5.例题讲解：讲解教材中的例题，让学生学会运用立方厘米和立方分米解决实际问题。例题：一本故事书的长为20厘米，宽为15厘米，高为2厘米，求这本书的体积。讲解：根据长方体的体积公式（长×宽×高），计算出这本书的体积为20厘米×15厘米×2厘米=600立方厘米。然后，将立方厘米转换为立方分米，即600立方厘米=0.6立方分米。所以，这本书的体积为0.6立方分米。6.随堂练习：让学生独立完成教材中的练习题，巩固所学知识。练习：一个长方体的长为10厘米，宽为5厘米，高为3厘米，求它的体积。解答：长方体的体积=10厘米×5厘米×3厘米=150立方厘米。小结：本节课我们学习了立方厘米和立方分米的定义及其换算关系，掌握了测量物体体积的方法。立方厘米和立方分米是表示物体体积的重要单位，它们在实际生活中有着广泛的应用。六、板书设计立方厘米、立方分米的定义；立方厘米与立方分米的换算关系；测量物体体积的方法。七、作业设计1.作业题目：（1）填空题：立方厘米和立方分米的换算关系是______。（2）计算题：一个长方体的长为10厘米，宽为5厘米，高为3厘米，求它的体积。（3）应用题：请用立方厘米和立方分米测量你身边的物体体积，并记录下来。2.答案：（1）1立方分米=1000立方厘米；1立方厘米=0.001立方分米（2）长方体的体积=10厘米×5厘米×3厘米=150立方厘米（3）答案不唯一，只要合理即可。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生直观地理解立方厘米和立方分米的意义，通过讲解和本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解过程中，使用生动、形象的语言，让学生更容易理解和记忆。例如，在讲解立方厘米和立方分米的定义时，可以说：“立方厘米就像一个小小的立方体，它的边长只有1厘米；而立方分米则像一个较大的立方体，它的边长有1分米。”二、时间分配合理分配时间，确保每个环节都有足够的时长。例如，在讲解换算关系时，可以留出5分钟让学生理解和掌握换算方法。三、课堂提问通过提问激发学生的思考，提高他们的参与度。例如，在讲解例题时，可以问学生：“这个例题中的物体体积应该如何计算呢？”四、情景导入通过实践情景引入，让学生直观地理解立方厘米和立方分米的意义。例如，可以让学生观察教室里的物体，如桌子、椅子等