小学数学减法苏教版教学感悟

小学数学减法苏教版教学感悟一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学数学教材三年级上册第五单元《认识减法》。该章节主要通过生活和实际情境，引导学生认识减法，学会100以内的减法计算，并解决一些简单的实际问题。具体内容包括：减法的引入、减法算式的读写、减法计算方法的学习、减法在实际生活中的应用等。二、教学目标1.学生能够理解减法的含义，会正确读写减法算式。2.学生能够掌握100以内的减法计算方法，提高计算速度和准确性。3.学生能够运用减法解决一些简单的实际问题，培养学生的应用意识和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：减法算式的读写、减法计算方法的学习、减法在实际生活中的应用。难点：减法计算的准确性，以及运用减法解决实际问题。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、练习本。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示一些生活中的实际情境，如购物、分配物品等，引导学生发现减法的需求，引出减法概念。2.减法的认识：教师通过PPT展示减法算式，引导学生认识减法算式，学会读写减法算式。3.减法计算方法的学习：教师通过PPT讲解减法计算方法，结合具体例题，引导学生掌握减法计算方法。4.减法计算的练习：教师布置一些练习题，让学生独立完成，巩固减法计算方法。5.减法在实际生活中的应用：教师通过出示一些实际问题，引导学生运用减法解决问题，培养学生的应用意识。六、板书设计板书设计如下：减法的认识读写减法算式减法计算方法结合具体例题，讲解减法计算方法减法在实际生活中的应用出示实际问题，引导学生运用减法解决问题七、作业设计1.完成练习本上的减法计算题目。答案：略2.运用减法解决一个实际问题，并与同学交流分享。答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过生活和实际情境，引导学生认识减法，学会100以内的减法计算，并解决一些简单的实际问题。整节课学生参与度高，课堂气氛活跃。但在教学过程中，对于减法计算的练习，部分学生还是存在计算不准确的问题，需要在今后的教学中加强练习，提高学生的计算能力。拓展延伸：引导学生运用所学知识解决更复杂的实际问题，如购物时找零、分配物品等。重点和难点解析一、教学内容的引入在教学内容的引入环节，教师通过展示一些生活中的实际情境，如购物、分配物品等，引导学生发现减法的需求，引出减法概念。这一环节的重点是让学生感受到减法在生活中的实际应用，从而激发学生的学习兴趣和积极性。教师可以利用图片、实物等教具，创设生动有趣的情境，让学生在实践中感知减法。二、减法的认识在减法的认识环节，教师通过PPT展示减法算式，引导学生认识减法算式，学会读写减法算式。这一环节的重点是让学生掌握减法算式的结构和读写方法。教师可以通过示例，让学生观察、模仿，从而掌握减法算式的读写。同时，教师可以设计一些练习题，让学生在实践中巩固所学知识。三、减法计算方法的学习在减法计算方法的学习环节，教师通过PPT讲解减法计算方法，结合具体例题，引导学生掌握减法计算方法。这一环节的重点是让学生理解和掌握减法计算的步骤和技巧。教师可以分步骤讲解减法计算方法，让学生在跟随教师的过程中，逐步理解和掌握。同时，教师可以设计一些练习题，让学生在实践中运用所学知识，提高计算速度和准确性。四、减法计算的练习在减法计算的练习环节，教师布置一些练习题，让学生独立完成，巩固减法计算方法。这一环节的重点是让学生在练习中提高计算能力和解决问题的能力。教师可以根据学生的实际情况，设计不同难度的练习题，让学生在练习中不断提高。同时，教师可以对学生的练习进行及时反馈，指出错误，帮助学生改正。五、减法在实际生活中的应用在减法在实际生活中的应用环节，教师通过出示一些实际问题，引导学生运用减法解决问题，培养学生的应用意识和解决问题的能力。这一环节的重点是让学生学会将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题。教师可以选择一些与学生生活密切相关的问题，让学生在解决问题的过程中，运用所学知识，提高解决问题的能力。七、作业设计在作业设计环节，教师布置一些作业，让学生在课后完成。这一环节的重点是让学生在课后巩固所学知识，提高学生的学习效果。教师可以根据学生的实际情况，设计不同难度的作业，让学生在课后练习中不断提高。同时，教师可以对学生的作业进行及时批改，指出错误，帮助学生改正。八、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，教师对课堂教学进行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。这一环节的重点是让教师通过反思，不断提高自己的教学水平。教师可以思考自己在课堂教学中的优点和不足，从而在今后的教学中，更好地服务于学生。同时，教师可以设计一些拓展延伸活动，让学生在课后参与，提高学生的学习兴趣和学习能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应保持语言清晰、简练，语调生动、有趣。对于重点知识点，可以适当提高语调，以引起学生的注意。同时，教师可以运用肢体语言，增强表达的生动性和感染力。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。对于重点环节，如减法计算方法的学习和练习，可以适当延长教学时间，确保学生掌握。3.课堂提问：教师应善于运用课堂提问，引导学生思考和参与。在提问时，教师应注意问题的针对性和启发性，激发学生的思维。同时，教师要关注学生的回答，及时给予反馈和鼓励。4.情景导入：在教学内容的引入环节，教师可以运用情景导入的方法，如展示图片、实物等，激发学生的学习兴趣。同时，教师还可以通过设置疑问，引导学生思考，从而自然地引入新课。教案反思：1.教学内容的选择：在选择教学内容时，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，确保内容既符合学生的学习需求，又具有一定的挑战性。2.教学过程的设计：在设计教学过程时，要注重环节的连贯性和逻辑性，确保教学过程清晰、有序。同时，要注重学生的参与，充分调动学生的积极性。3.教学方法的运用：在教学过程中，要善于运用各种教学方法，如讲解、示范、练习等，提高教学效果。同时，要注意教学方法的灵活运用，根据学生的实际情况，调整教学方法。4.教学评价：在课后，要对教学进