植物呼吸作用苏教版微课

植物呼吸作用苏教版微课一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版生物教材，第四章“植物的生活”，第二节“植物的光合作用与呼吸作用”。本节内容主要介绍了植物呼吸作用的定义、过程、意义以及与人类生活的关系。二、教学目标1.让学生理解植物呼吸作用的定义和过程。2.培养学生运用生物学知识解释生活现象的能力。3.引导学生关注植物呼吸作用在农业生产中的应用。三、教学难点与重点重点：植物呼吸作用的定义、过程及其意义。难点：植物呼吸作用与光合作用的区别与联系。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、植物呼吸作用模型。学具：笔记本、彩色笔。五、教学过程1.实践情景引入：教师展示一段农田里的场景，并提出问题：“为什么农民要在夜晚给农作物浇水？”引导学生思考植物呼吸作用在农业生产中的应用。2.知识讲解：教师通过多媒体课件，详细讲解植物呼吸作用的定义、过程及其意义。3.例题讲解：教师展示一道关于植物呼吸作用的例题，引导学生运用所学知识解决问题。4.随堂练习：教师发放随堂练习题，要求学生在规定时间内完成。5.小组讨论：教师组织学生分组讨论，探讨植物呼吸作用在生活中的应用实例。6.课堂小结：7.布置作业：教师发放作业，要求学生课后完成。六、板书设计板书内容：植物呼吸作用1.定义：植物细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。2.过程：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量3.意义：为植物生命活动提供能量，维持植物生长。七、作业设计作业题目：1.简述植物呼吸作用的定义和过程。2.举例说明植物呼吸作用在农业生产中的应用。3.比较植物呼吸作用与光合作用的区别与联系。答案：1.植物呼吸作用是植物细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。其过程为：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。2.植物呼吸作用在农业生产中的应用实例有很多，如夜晚给农作物浇水，以保证植物呼吸作用正常进行。3.植物呼吸作用与光合作用的区别在于，光合作用是植物通过叶绿体利用光能将二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气的过程；联系在于，光合作用和呼吸作用都是植物生命活动的重要组成部分，相互依赖、相互制约。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、练习、讨论等方式，使学生掌握了植物呼吸作用的定义、过程及其意义。但在教学过程中，对植物呼吸作用与光合作用的联系讲解不够深入，今后需要加强。拓展延伸：让学生调查身边的植物，观察它们的生长状况，分析生长过程中呼吸作用的作用。同时，引导学生关注植物呼吸作用在农业生产中的应用，提高学生的实践能力。重点和难点解析一、植物呼吸作用的定义和过程有机物+氧气→二氧化碳+水+能量植物呼吸作用的主要场所为线粒体，它包括三个阶段：糖解作用、Krebs循环（三羧酸循环）和电子传递链。在糖解作用阶段，葡萄糖被分解成两分子的丙酮酸，同时产生少量的ATP；在Krebs循环阶段，丙酮酸被进一步氧化，产生二氧化碳、水和更多的ATP；在电子传递链阶段，电子通过一系列的蛋白质复合体传递，最终与氧气结合形成水，同时释放大量的ATP。二、植物呼吸作用与光合作用的区别与联系1.区别：（1）场所：光合作用主要发生在植物的叶绿体中，而呼吸作用主要发生在线粒体中。（2）原料：光合作用的原料是二氧化碳和水，呼吸作用的原料是有机物和氧气。（3）条件：光合作用需要光的参与，呼吸作用不受光的影响，可以在有光或无光的条件下进行。（4）产物：光合作用的产物是有机物和氧气，呼吸作用的产物是二氧化碳、水和能量。2.联系：（1）光合作用和呼吸作用都是植物生命活动的重要组成部分，相互依赖、相互制约。光合作用产生的有机物和氧气是呼吸作用的原料，而呼吸作用产生的能量是光合作用进行的重要条件。（2）光合作用和呼吸作用在植物生长发育过程中相互转换。在白天，植物进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用；在夜晚，植物则主要进行呼吸作用和蒸腾作用。三、植物呼吸作用在农业生产中的应用1.浇水：夜晚给农作物浇水，可以保证植物根部细胞的呼吸作用正常进行，有利于植物的生长。2.施肥：合理施用有机肥，可以为植物提供充足的有机物和氧气，促进植物呼吸作用的进行。3.间作套种：合理进行间作套种，可以提高土壤氧气含量，促进植物呼吸作用，有利于植物生长。4.抗逆性：提高植物的抗逆性，有利于其在逆境条件下进行呼吸作用，维持生长。四、教学过程中的重点环节1.实践情景引入：通过展示农田里的场景，引导学生思考植物呼吸作用在农业生产中的应用，激发学生的学习兴趣。2.知识讲解：采用多媒体课件，详细讲解植物呼吸作用的定义、过程及其意义，使学生掌握基本的生物学知识。3.例题讲解：挑选一道关于植物呼吸作用的例题，引导学生运用所学知识解决问题，巩固知识点。4.随堂练习：发放随堂练习题，要求学生在规定时间内完成，检查学生对知识的掌握情况。5.小组讨论：组织学生分组讨论，探讨植物呼吸作用在生活中的应用实例，提高学生的实践能力。7.布置作业：发放作业，要求学生课后完成，巩固所学知识。五、板书设计板书内容：植物呼吸作用1.定义：植物细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。2.过程：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量3.意义：为植物生命活动提供能量，维持植物生长。六、作业设计作业题目：1.简述植物呼吸作用的定义和过程。2.举例说明植物呼吸作用在农业生产中的应用。3.比较植物呼吸作用与光合作用的区别与联系。答案：1.植物呼吸作用是植物细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。其过程为：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。2.植物呼吸作用在农业生产中的应用实例有很多，如夜晚给农作物浇水，以保证植物呼吸作用正常进行。3.植物呼吸作用与光合作用的区别在于，光合作用是植物通过叶绿体利用光能将二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气的过程；联系在于，光合作用和呼吸作用都是植物生命活动的重要组成部分，相互依赖、相互制约。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简洁、明了的语言，避免使用复杂的句子结构。2.语调要抑扬顿挫，生动有趣，吸引学生的注意力。3.在讲解过程中，适时地加入一些生动的例子，使抽象的概念具体化。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在讲解过程中，注意把握节奏，不要过于急促。3.留出一定的时间供学生提问和讨论。三、课堂提问1.设计具有启发性的问题，激发学生的思考。2.鼓励学生积极参与，回答问题。3.对学生的回答给予及时的反馈，表扬正确的回答，引导学生思考错误的答案。四、情景导入1.通过展示与课程内容相关的图片、视频或实物，引起学生的兴趣。2.创设情境，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣。3.引导学生关注现