苏教版散步教案公开课教学策略研究

苏教版散步教案公开课教学策略研究教案名称：苏教版《散步》公开课教学策略研究一、教学内容本节课选用苏教版初中语文教材第八年级上册第一单元第一篇文章《散步》。文章描绘了一位母亲领着两个孩子在大自然中散步的情景，通过细腻的描绘展现了家庭的温馨和睦，以及人与自然和谐共生的美好画面。二、教学目标1.能够理解并体会文章所表达的家庭亲情和人与自然和谐共生的理念。2.能够掌握并运用文章中的优美词句进行写作。三、教学难点与重点重点：文章主题的理解，优美词句的背诵与运用。难点：对文章深层次情感和哲理的把握，以及对散文阅读方法的掌握。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔。学具：课本、练习册、文具。五、教学过程1.情景引入（5分钟）：以图片或视频形式展示大自然的美景，引导学生感受大自然的魅力，激发学生对《散步》这篇文章的兴趣。2.阅读理解（10分钟）：学生自读课文，教师提问，检查学生对文章的理解程度。3.内容解析（10分钟）：教师详细讲解文章的情节，引导学生深入理解文章主题。4.优美词句欣赏（10分钟）：教师带领学生欣赏并背诵文章中的优美词句。5.实践练习（10分钟）：学生根据文章内容，进行写作练习，教师巡回指导。六、板书设计板书设计如下：散步家庭亲情和谐共生七、作业设计1.熟读课文，并背诵文章中的优美词句。2.根据文章内容，写一篇读后感。八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。同时，可以引导学生进行拓展延伸，如查找其他有关家庭亲情和人与自然和谐共生的文章进行阅读，提高学生的阅读能力。重点和难点解析一、教学内容本节课选用苏教版初中语文教材第八年级上册第一单元第一篇文章《散步》。文章描绘了一位母亲领着两个孩子在大自然中散步的情景，通过细腻的描绘展现了家庭的温馨和睦，以及人与自然和谐共生的美好画面。在教学过程中，需重点关注文章的主题思想、人物形象、情节安排以及语言特色等方面的内容。二、教学难点与重点重点：文章主题的理解，优美词句的背诵与运用。难点：对文章深层次情感和哲理的把握，以及对散文阅读方法的掌握。三、教学过程1.情景引入（5分钟）：以图片或视频形式展示大自然的美景，引导学生感受大自然的魅力，激发学生对《散步》这篇文章的兴趣。2.阅读理解（10分钟）：学生自读课文，教师提问，检查学生对文章的理解程度。在此环节中，需关注学生对文章主题思想的理解，以及对人物形象、情节安排的把握。3.内容解析（10分钟）：教师详细讲解文章的情节，引导学生深入理解文章主题。在此环节中，需重点解析文章中的深层次情感和哲理，帮助学生更好地把握文章的思想内涵。4.优美词句欣赏（10分钟）：教师带领学生欣赏并背诵文章中的优美词句。在此环节中，需关注学生对优美词句的理解和运用，培养学生的语言表达能力。5.实践练习（10分钟）：学生根据文章内容，进行写作练习，教师巡回指导。在此环节中，需关注学生对文章主题的把握，以及对优美词句的运用情况。四、板书设计板书设计如下：散步家庭亲情和谐共生五、作业设计1.熟读课文，并背诵文章中的优美词句。2.根据文章内容，写一篇读后感。六、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。同时，可以引导学生进行拓展延伸，如查找其他有关家庭亲情和人与自然和谐共生的文章进行阅读，提高学生的阅读能力。重点和难点解析1.内容解析：在讲解文章情节时，教师应引导学生关注文章中的细节，深入挖掘文章的深层次情感和哲理。例如，文章中母亲领着孩子散步的场景，不仅展现了家庭的温馨和睦，还体现了人与自然和谐共生的理念。教师可以引导学生从母亲对孩子的关爱、孩子对大自然的好奇等方面去感受文章的内涵。2.阅读方法指导：在教学过程中，教师应引导学生掌握散文阅读的有效技巧。例如，关注文章的开头和结尾，这两个部分往往包含了文章的主题思想；注意文章中的过渡句和关键词，它们有助于理解文章的结构和内容；品味文章的语言特色，感受作者的情感表达等。通过这些方法，帮助学生更好地理解和把握散文。3.实践练习：在写作练习环节，教师应引导学生运用文章中的优美词句和表达方式，培养学生的语言表达能力。例如，可以让学生模仿文章中的描写手法，写一写自己与家人或朋友在大自然中的美好时光，从而让学生在实践中体会文章的内涵和表达技巧。4.课后反思及拓展延伸：在课后，教师应针对学生的掌握情况，调整教学策略，以满足不同学生的学习需求。同时，引导学生进行拓展延伸，如阅读其他有关家庭亲情和人与自然和谐共生的文章，进一步提高学生的阅读能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应保持亲切、温和的语言语调，营造轻松愉快的课堂氛围。适当运用比喻、拟人等修辞手法，增强语言的生动性和趣味性，激发学生的学习兴趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解文章内容时，不要过于急促，给予学生充分的时间去理解和消化。3.课堂提问：通过提问的方式，引导学生主动思考和回答问题。提问时，注意问题的难易程度，既要让学生能够回答出来，又要有一定的挑战性，激发学生的学习兴趣。4.情景导入：在导入环节，运用图片、视频等直观教具，让学生身临其境地感受大自然的美好，激发学生对文章的兴趣。同时，可以结合学生的生活实际，引导学生思考家庭亲情和人与自然和谐共生的重要性。教案反思1.教学内容的选择：本节课选择了苏教版初中语文教材中的一篇优秀散文《散步》进行教学。通过描绘家庭亲情和人与自然和谐共生的美好画面，有助于培养学生的情感态度和价值观。2.教学目标的设定：本节课设定了三个教学目标，分别是对文章主题的理解、优美词句的背诵与运用，以及提高学生对散文的阅读兴趣。这些目标既符合学生的学习需求，又有助于提升学生的语文素养。3.教学过程的设计：本节课的教学过程分为情景引入、阅读理解、内容解析、优美词句欣赏、实践练习和课堂小结六个环节。每个环节都有明确的学习任务，通过层层递进的方式，引导学生深入理解和把握文章内容。4.板书设计：板书设计简洁明了，突出了文章的主题思想和家庭亲情、人与自然和谐共生的理念。有助于学生对文章内容的记忆和理解。5.作业设计：作业设计包括熟读课文、背诵优美词句和