人教版新教材历史与社会解读

人教版新教材历史与社会解读一、教学内容本节课的教学内容选自人教版新教材《历史与社会》第八年级上册，第15课《中国特色社会主义进入新时代》。本节课的主要内容有：新时代中国特色社会主义的总体布局和战略布局，新时代中国特色社会主义事业总体布局和战略布局的具体内容，新时代中国特色社会主义的内在联系。二、教学目标1.让学生了解新时代中国特色社会主义的总体布局和战略布局，理解新时代中国特色社会主义事业总体布局和战略布局的具体内容，掌握新时代中国特色社会主义的内在联系。2.培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，提高学生的思想道德素养和社会责任感。3.引导学生认识中国特色社会主义的伟大成就，增强学生对中国特色社会主义道路、理论、制度的自信。三、教学难点与重点1.教学难点：新时代中国特色社会主义事业总体布局和战略布局的具体内容，新时代中国特色社会主义的内在联系。2.教学重点：新时代中国特色社会主义的总体布局和战略布局，新时代中国特色社会主义事业总体布局和战略布局的具体内容，新时代中国特色社会主义的内在联系。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。2.学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.导入：通过展示我国现代化建设取得的伟大成就，引导学生思考中国特色社会主义的内在逻辑和发展趋势。2.教学新课：讲解新时代中国特色社会主义的总体布局和战略布局，分析新时代中国特色社会主义事业总体布局和战略布局的具体内容，阐述新时代中国特色社会主义的内在联系。3.实例分析：以我国扶贫工作为例，让学生了解新时代中国特色社会主义事业总体布局和战略布局的具体实施过程，感受新时代中国特色社会主义的伟大成就。4.课堂讨论：分组讨论新时代中国特色社会主义的内在联系，引导学生运用历史唯物主义观点分析问题。六、板书设计板书新时代中国特色社会主义的总体布局和战略布局板书内容：1.总体布局：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设2.战略布局：全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党3.内在联系：总体布局和战略布局相互促进、相互支持，共同推动中国特色社会主义事业不断发展。七、作业设计作业题目：结合教材内容，简要阐述新时代中国特色社会主义的总体布局、战略布局和内在联系。答案：新时代中国特色社会主义的总体布局包括经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。战略布局包括全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。总体布局和战略布局相互促进、相互支持，共同推动中国特色社会主义事业不断发展。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解新时代中国特色社会主义的总体布局和战略布局，让学生了解了新时代中国特色社会主义的内在逻辑和发展趋势。在实例分析和课堂讨论环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。但部分学生在理解新时代中国特色社会主义的内在联系方面仍有一定难度，需要在今后的教学中加强引导和辅导。拓展延伸：让学生深入了解新时代中国特色社会主义的各个方面，如经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等，以及新时代中国特色社会主义事业总体布局和战略布局的具体实施情况。同时，鼓励学生关注国内外时事，增强对中国特色社会主义的认同感和自信心。重点和难点解析：一、教学内容本节课的教学内容选自人教版新教材《历史与社会》第八年级上册，第15课《中国特色社会主义进入新时代》。本节课的主要内容有：新时代中国特色社会主义的总体布局和战略布局，新时代中国特色社会主义事业总体布局和战略布局的具体内容，新时代中国特色社会主义的内在联系。二、教学目标1.让学生了解新时代中国特色社会主义的总体布局和战略布局，理解新时代中国特色社会主义事业总体布局和战略布局的具体内容，掌握新时代中国特色社会主义的内在联系。2.培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，提高学生的思想道德素养和社会责任感。3.引导学生认识中国特色社会主义的伟大成就，增强学生对中国特色社会主义道路、理论、制度的自信。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。2.学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.导入：通过展示我国现代化建设取得的伟大成就，引导学生思考中国特色社会主义的内在逻辑和发展趋势。2.教学新课：讲解新时代中国特色社会主义的总体布局和战略布局，分析新时代中国特色社会主义事业总体布局和战略布局的具体内容，阐述新时代中国特色社会主义的内在联系。3.实例分析：以我国扶贫工作为例，让学生了解新时代中国特色社会主义事业总体布局和战略布局的具体实施过程，感受新时代中国特色社会主义的伟大成就。4.课堂讨论：分组讨论新时代中国特色社会主义的内在联系，引导学生运用历史唯物主义观点分析问题。六、板书设计板书新时代中国特色社会主义的总体布局和战略布局板书内容：1.总体布局：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设2.战略布局：全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党3.内在联系：总体布局和战略布局相互促进、相互支持，共同推动中国特色社会主义事业不断发展。七、作业设计作业题目：结合教材内容，简要阐述新时代中国特色社会主义的总体布局、战略布局和内在联系。答案：新时代中国特色社会主义的总体布局包括经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。战略布局包括全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。总体布局和战略布局相互促进、相互支持，共同推动中国特色社会主义事业不断发展。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解新时代中国特色社会主义的总体布局和战略布局，让学生了解了新时代中国特色社会主义的内在逻辑和发展趋势。在实例分析和课堂讨论环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。但部分学生在理解新时代中国特色社会主义的内在联系方面仍有一定难度，需要在今后的教学中加强引导和辅导。拓展延伸：让学生深入了解新时代中国特色社会主义的各个方面，如经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等，以及新时代中国特色社会主义事业总体布局和战略布局的具体实施情况。同时，鼓励学生关注国内外时事，增强对中国特色社会主义的认同感和自信心。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解新时代中国特色社会主义的总体布局和战略布局时，教师应保持清晰、坚定的语言，语调适当提高，以激发学生的兴趣和注意力。3.课堂提问：在课堂讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和参与。例如，可以针对新时代中国特色社会主义的总体布局和战略布局提出问题，让学生思考其具体内容和内在联系。4.情景导入：通过展示我国现代化建设的伟大成就，引导学生思考中国特色社会主义的内在逻辑和发展趋势。可以利用多媒体展示图片、视频等资料，生动形象地展示我国的发展成果。教案反思：1.讲解内容：在讲解新时代中国特色社会主义的总体布局和战略布局时，可以结合具体案例进行讲解，让学生更好地理解和