广东省东莞市松山湖实验中学2023-2024学年九年级上学期语文11月期中试卷

广东省东莞市松山湖实验中学2023-2024学年九年级上学期语文11月期中试卷一、积累运用(30分1．（10分）小松同学拿到了三行诗活动的稿纸，上面写着这样一段导写语，请你帮他把导写语补充完整。亲爱的同学们，我们从五湖四海而来，汇聚在松实。我们一路高歌，一路成长，但故乡的那一束月光，永远是我们的羁绊。故乡寄托的，是温庭筠，笔下“因思杜陵梦，”的田园风光；是杜甫“，无家问死生”的亲人离别；是刘禹锡“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。，。”的沧桑惆怅；也是苏轼“，，此事古难全。”的人生哲思。思乡，不仅是对那一方土地的眷恋，更是胸怀天下的家国情怀。你看，范仲淹虽遭贬谪，却常怀古仁人之心，在《岳阳楼记》里，用“，。”写出自己爱国忧民的情怀；虽戍守边疆，却仍写下《渔家傲·秋思》，用“，”两句写出战事未歇，不敢归家的担当。你看，苏轼虽被贬密州，却仍初心不改，用“鬓微霜，又何妨！，?”表达自己的政治理想。在他们心里，故乡的那一束月光，是对天下的羁绊。创造节活动之“液氮冰淇淋”义卖小东同学经过1小时的排队，终于拿到了心仪已久的液氮冰淇淋。品尝着美味的冰淇淋，小东不禁对液氮产生了好奇，于是他赶紧去到微机室查阅资料，查到了以下内容：①液氮是一种惰性，无色，无臭，温度极低的透明液体。随着人们对液氮地不断了解，液氯的使用范围也yǔrìjùzēng（），现广泛运用在医疗、工业生产、食品冷冻运输与制作等领域。尤其是在食物保鲜方面，液氮凭借保持食品的营养、口感和原有风味的功效，让美食爱好者对其zànyù（）有加。但是，由于液氨温度极低，人体若在无保护措施的情况下接触液氮，皮肤可能会被严重冻伤，所以我们不能màorán（）使用。有研究表明液氯可以用于冷冻祛除色斑，更有传言称液氮可以辅助治疗灼烧创伤，但由于没有足够的临床实践，所以这一说法未经证实，仅凭几篇推文是bùzúwéijù（）的。②近年来，随着全球气温和环境保护意识的上升，使液氮在化工行业中的应用前景更加广阔。氢气制取、氮化处理、氮化硅生产都需要用到液氮。③新的时代，人们的生活（），催生了一批批新兴产业。液氮作为一种新能源介质，不仅在基础工业领域继续发挥着重要作用，更是在新兴产业发挥着（）的作用，并形成了一个庞大的产业体系。比如在新能源汽车、新型储能、大数据产业、低碳工业、超导输电等领域，以液氮作为桥梁，节能——储能——产能一输能的碳达峰一体化生态将（）多个产业，其在经济高质量发展进程中的商业价值（）。2．（4分）请根据第①段的拼音，在括号里写出相应词语。3．（3分）第③段括号中缺失的词语，下列选项中恰当的一项是()A．日新月异不可多得覆盖心照不宣B．一日千里不可或缺涵盖不言而喻C．一日千里不可多得涵盖心照不宣D．日新月异不可或缺覆盖不言而喻4．（3分）小东在阅读第②段画波浪线的句子时，发现了有语病，请你帮他从下列选项中选出修改最恰当的一项()A．随着全球气温和环境保护意识的上升，液氮在化工行业中的应用前景更加广阔。B．全球气温上升和环境保护意识的提高，使液氮在化工行业中的应用前景更加广阔。C．随着全球气温和环境保护意识的提高，液氮在化工行业中的应用前景更加广阔D．随着全球气温上升和环境保护意识的提高，使液氮在化工行业中的应用前景更加广阔。小松和小东都报名参加了学子讲坛活动，本期学子讲坛以《水浒传》分享为主题。报名完成后，两位同学都进入到紧张的筹备中。5．（2分）小松同学想借本次学子讲坛，呼吁同学们养成爱读书的好习惯，于是他在讲稿的开头写下了这样一段话。请你仿照画波浪线的句子，帮助小松把这段话写完整。这世上最有趣的事，便是读书。因为阅读带给我们的不仅是对心中理想世界的坚持，更是对思想和心灵的升华与净化，进而改变我们的生活轨迹。余秋雨先生曾说：“只有书籍，能把辽阔的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。”书籍，就像浩瀚的海详，兼容并蓄，给予心灵慰籍和滋养。，，。我们无法改变人生的起点，但却可以通过阅读改变人生的终点。6．（2分）小松和小东在做汇报课件的时候，对于标题的字体选择产生了分歧，他们热烈讨论，各抒己见。请把他们的对话补充完整。水浒传（楷书）（草书）小松：我觉得楷书好，楷书端庄雅正，就像很多梁山好汉光明磊落，一身正气。小东：我觉得草书更合适，。7．（2分）为了能在学子讲坛上出彩，小东决定要深入了解梁山好汉，于是周末在家询问起小说迷老爸。谁知老爸一听到梁山好汉，竟哼唱起了歌：“路见不平一声吼，该出手时就出手.....”并大义凛然地说道：“我们梁山好汉，讲究的，就是一个义字！”你觉得小说中哪些故事体现了“义”?请写出书中的一个“侠义”故事。8．（4分）小松在查阅资料时，看到了著名作家毕飞字说的一段话：小说的广度往往是由“一号人物”带来的，小说的深度则取决于“二号”“三号”和“四号”人物，而不是相反。对此，小松产生了不解。请你仿照示例，从以下两个人物中任选一个，说说他们的经历对作品主旨的表达有什么作用，解决小松的困惑。A.武松B.杨志【示例】(小福子)：小福子的死给祥子沉重的打击，使祥子由一位淳朴、正直、善良，上进的青年最终变成懒惰、麻木的行尸走肉，她的出现，揭露了旧社会活活把人变成鬼的残酷现实。二、阅读(40分创造节活动之读书分享会每一年的创造节，都少不了读书分享会。在今年的读书分享会上，小松想要做一次文言文比较阅读，但他在准备的过程中遇到了一些问题，请你帮助他解决以下问题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？(节选自宋廉《送东阳马生序》)【乙】念自七岁时先妣①殁，遂来依姊氏。屋后小园数丈余，嘉树荫之。树阴有屋二椽，姊携拯居焉。拯十岁后，就塾师学，朝出而暮归。比夜，则姊恒执女红②，篝一灯，使拯读其旁。夏苦热，辍夜课，天黎明，辄呼拯起，持小几就园树下读。树根安二巨石一姊氏捣衣以为砧一使拯坐而读。日出，乃遣入塾。故拯幼时每朝入塾，所读书乃熟于他童。或夜读倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣曰：“汝今弗勉学，母氏地下戚矣！”呜呼！拯不才年三十矣，念姊氏教不可忘。(节选自王拯《媭③砧课诵图序》，有删改)【注释】①先妣：已去世的母亲。②女红：女子纺织、缝纫之事。③媭：古代楚国人对姐姐的称呼。9．（2分）解释文中加点词语的意思。①不敢稍逾约②俟其欣悦10．（4分）把文中面线的句子翻译成现代汉语。①援疑质理，俯身倾耳以请。②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。11．（3分）下列句中加点词语的意思相同的一项是（）A．计日以还/不以物喜，不以己悲B．又患无硕师名人与游/出则无敌国外患者C．念姊氏教不可忘/念无与为乐者D．嘉树荫之/虽有嘉肴12．（3分）请用两条“/”给文中画线的句子断句。树根安二巨石一姊氏捣衣以为砧一使拯坐而读13．（6分）在你的帮助下，小松的读书分享很成功，并引起了热烈的讨论。请根据【甲】【乙】两篇选文把下面对话补充完整。小松：【甲】【乙】两文段中，作者都回忆了自己幼时读书的情形，但用意不同，【甲】文作者是为了强调；小东：是的，而【乙】文作者则是为了强调。阅读下面的文字，完成问题。【文本一】阅读力决定学习力聂震宁①我国著名语言学家吕叔湘先生指出：“语文水平较好的学生，你要问他们的经验，他们会异口同声说得益于课外阅读。”如此看来，阅读力确实决定着学习力。但需注意，我们说阅读力决定学习力，是针对所有学科的学习。阅读能力不仅在语文学习中是核心，在任何学科中都是最重要的基础。②为什么？我们先来看什么是阅读力，什么是学习力。阅读力包括阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力；学习力包括学习动力、学习毅力、学习能力。从国家发展、社会进步来看，社会的阅读力决定着社会的学习力，它不仅有力推进学习型社会建设，还能提高全社会的思想力、创新力，从而提升人民的思想境界、增强人民的精神力量，使民族精神更加厚重深邃，使得国家更有力量。从人才培养、个人成长来看，青少年强烈的阅读兴趣可以增强他们的学习动力，良好的阅读习惯可以支撑他们的学习毅力，增强阅读能力则直接提高他们的学习能力。③要提高阅读力，首先要提高阅读兴趣。阅读兴趣主要从好奇心来。书籍能满足我们的好奇心。著名作家王蒙说他小学三年级读到一篇作文范文，里面描写道“皎洁的月光”，他第一次发现“皎洁”这个词，特别高兴。著名作家莫言说他小时候额学在家，特别想读小说，为了跟另一个小孩借到一本书，硬是答应帮那个小孩护磨整整推了一个下午。④有了阅读兴趣，还要养成阅读习惯。毛泽东同志青年时代为了磨炼自己的意志，故意去到闹市里埋头读书，从这里开始，养成了他终身手不释卷的习惯。如果你要培养自己的阅读习惯，可以试试每天晚上在固定时同、固定地点读书。⑤有了阅读兴趣和阅读习惯，还要培养阅读能力。阅读能力最重要的是判断阅读内容的能力和联系实际乃至联想创新的能力。孔子说：“举一隅不以三隅反，则不复也。”可见阅读时学会联系实际、联想创新、举一反三的重要性。为此，我特别想强调，青少年阅读一定要“动心”——读别人的书想自己的文章，解决自己的问题，自己的学习力也就得到应有的提高。⑥阅读力决定学习力，这个观点对于青少年阅读特别重要。强烈的阅读兴趣可以增强我们的学习动力，良好的阅读习惯可以支撑我们的学习毅力，不断增强阅读能力则直接能提高我们的学习能力。少年智则国智，少年强则国强。青少年热爱阅读，未来的社会才有书香。提高青少年的阅读力，中国更有力量！(选文有删改)【文本二】读书，看见更广阔的世界李拯①书籍就好比是想象力的翅膀，让人们得以去俯瞰山川大地，去对视日月星辰。②通过阅读，人们往往能体验更开阔的人生境界。当职业发展遇到一时挫折，可以从那些伟大人物传记里受到“艰难困苦，玉汝于成”的激励；当工作生活面临一时困境，可以从各类书籍中获得“柳暗花明又一村”的启迪。通过读书，人的精神变得更加丰盈，心胸和视野变得更加宽广。③因此可以说，读书提供了一个跳出来看待事物发展的宽广视野，一个从全周期认识事物的完整视角。这是一个重要的方法论。我们工作生活在当下，但如果我们仅凭当下来认识当下，则可能会产生“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的偏差。因此，我们需要通过书籍打开一种上下五千年、纵横几万里的视野，从更长的历史周期获得完整而全面的认识。读书可以让人从一世来看一时、从全局来看一隅，从更多维度、更长周期来把握过去、当下和未来。④读书本身就是一件开阔的事情。顺境时读书，它会赋予你奋进的力量和清醒的思考；逆境时读书，它能带给你更多慷慨与辽阔。世界读书日是一次阅读的提醒，从这里，我们既能向外看见更开阔的世界，更能向内看见一颗与世界同样宽广的强大内心。(选文有删改)14．（3分）下列对【文本一】和【文本二】的理解和分析，不正确的一项是（）A．阅读能力不仅在语文学习中是核心，在任何学科中都是最重要的基础。B．培养阅读力，微观上有利于建设学习型社会，宏观上有利于提高个人学习力。C．【文本一】第④段以毛泽东的例子作为事实论据，论证了培养阅读习惯的重要性D．【文本二】第②段通过引用的方式，阐述了阅读可以让我们体验更开阔的人生境界。15．（3分）下面的链接材料最适合作为【文本一】和【文本二】中哪个文本的补充材料，请简述理由。【链接材料】读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。——节选自培根《谈读书》16．（4分）小松和小东最近在阅读课上存在问题，值此读书分享会活动来临之际，作为学习委员，请你针对他们的表现，结合【文本一】提出一些解决措施来帮助他们提高阅读力。问题解决措施小松阅读课上东张西望，心不在焉，无法静下心好好阅读。①小东阅读时很认真，但是难以深入理解书中的知识，也不能把知识运用到学习生活中。②阅读下面的文字，完成问题。外婆的香橼①树①在乡间，散步的路上可以看到果实累累的香橼树。金黄的果实仿佛一个个粗糙的小瓜。轻拉树枝到鼻尖，深深地闻一下，柑橘家族特有的迷人香气沁入鼻腔。正在门口溪边洗衣的老妇，上到坡道，踮起脚尖，采了三个最大的香橼。她笑吟吟地对我说：“多摘点，回去用雪腌渍了，就可沏香橼茶喝了。”②我从老妇眼角笑纹里，看到外婆的影子。③20世纪40年代，曾经是大户人家小姐的外婆嫁给了贫寒的外公，靠着做各式各样收入微薄的小生意带大了四个孩子。最困难的时候，她有两个孩子在远方插队，买完米、油，头一件事就是用剩下的收入买一大版邮票。她心急火燎地给远在大西北的心灰意冷的孩子写信，她总要在信上给孩子新的希望：江南的小红萝卜下来了，她承诺要给孩子做五香萝卜干。吃螃蟹的季节到了，她承诺给孩子寄蟹粉油——她要省下一个月的肉票去买油膘，自己熬炼：半大的螃蟹一买就是一网兜，蒸熟后剥得两手的指甲都裂了，剥出满满的膏黄与雪白的螃蟹肉，用油熬封，用玻璃瓶装好，再用蒲叶包好，寄到大西北去。④写完信，外婆骑一辆自行车，专门到邮局去寄。她总是疑心路上的邮筒收寄信件要比邮局慢一些。孩子们埋怨大西北缺乏水果和蔬菜，外婆便想把香橼树苗种到大运河河岸的荒地上去。三年，河岸边的香橼树真的被她种成了。到了深秋，外婆借了两个大萝筐，来回三趟，一次性把河岸上的香橼都采了回来。外婆将香橼洗净，切成薄片，在大团盛中晾干表面的水分。紧接着，拿出珍贵的糖，一层糖一层香橼片，紧紧码好，在大陶瓮里密封一夜，再将这些被充分糖渍的香橼片平摊到大团匾中去晒。一直晒到捏起来硬铮铮，丢在碟子里当当响，而后，外婆开始缝制邮寄用的小布包。她要把这些香橼片寄到正在冰天雪地中捞河泥、种小麦与青稞的孩子手里。⑤外婆能在艰苦的生活中支撑那么多年，始终保持淡定乐观，与她舍得留给自己一点儿精神生活也有关系。我至今还记得，外婆将带着果柄的香橼一个个串起来，吊在衣橱里，为衣服熏香；外婆的娘家虽然早已败落，但自己的那些陪嫁，外婆依旧小心翼翼地保管了很多年，那些宝贝包括一个可以插梅花的大铜瓶、一个可用来陈列果实的古铜青绿旧盘、一个宣德暗花白盘...在那个物资匮乏的年月，简直没有什么用场。然而，外婆把采回来的香橼摊放在盘子上，每个盘子里放八九枚，满屋都是黄灿灿的颜色以及清冽又扑鼻的芬芳。⑥回看外婆这一生，大起大落。17岁前，半条街的娘家商铺伙计们都喊她“大小姐”；结婚后，她不得不成为卖炒货的小贩，后来又在里弄办的小厂成为一名两手都是机油味的女工；最后，她在为居民打酱油的小店中退休，她似乎从未抱怨过什么。她嫁了个像木桩一样少言寡语的男人，文弱书生一般，遇到事只会往她背后躲，家中买100块煤饼也挑不动，还要她一起去挑，她也无一丝怨怼。外婆从不计较她这一辈子为家族、为后辈付出了多少，她只是深信，一条河要不断地朝前走，才可能冲刷出深深的河床，汇聚无尽的溪流与雨水，蹚出一条属于自己的路，直到汇入大海。⑦基于这种朴素的认知，外婆从不把时间花在抱怨上，遇见事儿，她只是不断地去想办法，不断地去行动。从起了在运河边种树的念头，到从乡下以板车载了树苗回来种，她只花了3天时间；从运河边将香橼摘回来，到晒出可以泡茶的果干，她花了10天时间；而劝说两个在外插队的儿女一定要“把书读起来，就像在大风中拢住一粒火星”，她分别花了8年和10年。最后，孩子们放下锄头，在1978年考上大学，这却是外婆完全没有料想到的。但小舅舅和三姨能从痛苦与迷茫中觉醒，我以为，与外婆辛苦攒下寄出的几十版邮票息息相关。⑧外婆离去多年，那些运河河岸上的香橼树还在，每次回到故乡，我就去看望那些树，外婆若有所思的样子就会浮现在脑海中。这些香橼，听到过拖船的声音，听到过船上人网鱼、炒菜的声音，也听到过源源不尽的水声，它们的香味，比佛手还要好闻。不知道为什么，闻到它，我就觉得这辈子遇到再大的沟坎都能心平气和地过去。(选自《读者》2023年1月有删改)【注释】①橼：yuán17．（4分）请你将横线处，外婆与香橼的故事补充完整。我遇到香橼树——————————我望香橼树。18．（4分）请结合全文，分析外婆的人物形象。19．（4分）语文老师想要把《外婆的香橼树》作为散文单元的拓展阅读材料，请你结合下面的“单元导语”和“单元目录”，探究老师这样安排的原因。单元导读单元目录本单元的课文，或深情回忆，叙述难忘的人和事：或怀景仰之情，展现人物的品格与精神。他们是过往时代的记录，又可成为未来人生旅途的宝贵财富。《藤野先生》/鲁迅《回忆我的母亲》/朱德《列夫·托尔斯泰》/茨威格《美丽的颜色》/艾芙·居里20．（4分）读完这篇文章后，小松以“外婆和香橼树”为对象，创作了一首三行诗，请你结合你的所思所感，也创作一首三行诗。小松作品：你的作品：运河岸到大西北，一片片香惊走过的距离，度量不出外婆对子女深深的爱意。三、作文(50分21．（50分）青春是人生的一段旅途，是拼搏的一种姿态，是奋发的一股力量，自古以来，无数仁人志士以上下求索的精神，寻找着青春的答案。勤学苦读是宋濂找到的答案，弃医从文是鲁迅找到的答案，科技强国是桂海潮找到的答案。青春路上，你找到了什么样的答案?请以《寻找青春的答案》为题，写一篇文章。要求：①文体自选(诗歌除外)。②600字以上。③文中不能出现真实的姓名和校名。④叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感。

答案解析部分广东省东莞市松山湖实验中学2023-2024学年九年级上学期语文11月期中试卷一、积累运用(30分1．（10分）小松同学拿到了三行诗活动的稿纸，上面写着这样一段导写语，请你帮他把导写语补充完整。亲爱的同学们，我们从五湖四海而来，汇聚在松实。我们一路高歌，一路成长，但故乡的那一束月光，永远是我们的羁绊。故乡寄托的，是温庭筠，笔下“因思杜陵梦，”的田园风光；是杜甫“，无家问死生”的亲人离别；是刘禹锡“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。，。”的沧桑惆怅；也是苏轼“，，此事古难全。”的人生哲思。思乡，不仅是对那一方土地的眷恋，更是胸怀天下的家国情怀。你看，范仲淹虽遭贬谪，却常怀古仁人之心，在《岳阳楼记》里，用“，。”写出自己爱国忧民的情怀；虽戍守边疆，却仍写下《渔家傲·秋思》，用“，”两句写出战事未歇，不敢归家的担当。你看，苏轼虽被贬密州，却仍初心不改，用“鬓微霜，又何妨！，?”表达自己的政治理想。在他们心里，故乡的那一束月光，是对天下的羁绊。【答案】凫雁满回塘；有弟皆分散；怀旧空吟闻笛赋；到乡翻似烂柯人；人有悲欢离合；月有阴晴圆缺；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计；持节云中；何日遣冯唐【知识点】应用性默写【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“凫、吟、赋、柯、圆、燕、勒”等字。故答案为：凫雁满回塘；有弟皆分散；怀旧空吟闻笛赋；到乡翻似烂柯人；人有悲欢离合；月有阴晴圆缺；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计；持节云中；何日遣冯唐【点评】本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，①②③④⑤⑥⑪⑫属于直接默写，比较简单；⑦⑧⑨⑩属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。创造节活动之“液氮冰淇淋”义卖小东同学经过1小时的排队，终于拿到了心仪已久的液氮冰淇淋。品尝着美味的冰淇淋，小东不禁对液氮产生了好奇，于是他赶紧去到微机室查阅资料，查到了以下内容：①液氮是一种惰性，无色，无臭，温度极低的透明液体。随着人们对液氮地不断了解，液氯的使用范围也yǔrìjùzēng（），现广泛运用在医疗、工业生产、食品冷冻运输与制作等领域。尤其是在食物保鲜方面，液氮凭借保持食品的营养、口感和原有风味的功效，让美食爱好者对其zànyù（）有加。但是，由于液氨温度极低，人体若在无保护措施的情况下接触液氮，皮肤可能会被严重冻伤，所以我们不能màorán（）使用。有研究表明液氯可以用于冷冻祛除色斑，更有传言称液氮可以辅助治疗灼烧创伤，但由于没有足够的临床实践，所以这一说法未经证实，仅凭几篇推文是bùzúwéijù（）的。②近年来，随着全球气温和环境保护意识的上升，使液氮在化工行业中的应用前景更加广阔。氢气制取、氮化处理、氮化硅生产都需要用到液氮。③新的时代，人们的生活（），催生了一批批新兴产业。液氮作为一种新能源介质，不仅在基础工业领域继续发挥着重要作用，更是在新兴产业发挥着（）的作用，并形成了一个庞大的产业体系。比如在新能源汽车、新型储能、大数据产业、低碳工业、超导输电等领域，以液氮作为桥梁，节能——储能——产能一输能的碳达峰一体化生态将（）多个产业，其在经济高质量发展进程中的商业价值（）。2．（4分）请根据第①段的拼音，在括号里写出相应词语。3．（3分）第③段括号中缺失的词语，下列选项中恰当的一项是()A．日新月异不可多得覆盖心照不宣B．一日千里不可或缺涵盖不言而喻C．一日千里不可多得涵盖心照不宣D．日新月异不可或缺覆盖不言而喻4．（3分）小东在阅读第②段画波浪线的句子时，发现了有语病，请你帮他从下列选项中选出修改最恰当的一项()A．随着全球气温和环境保护意识的上升，液氮在化工行业中的应用前景更加广阔。B．全球气温上升和环境保护意识的提高，使液氮在化工行业中的应用前景更加广阔。C．随着全球气温和环境保护意识的提高，液氮在化工行业中的应用前景更加广阔D．随着全球气温上升和环境保护意识的提高，使液氮在化工行业中的应用前景更加广阔。【答案】2．与日俱增；赞誉；贸然；不足为据3．D4．B【知识点】音形相近字字形辨析；常见易混成语辨析；词语的使用（搭配）；成分残缺【解析】【点评】（1）本题考查学生汉字书写能力。注意积累，掌握字词读音，理解字词含义，不写错别字。

（2）本题考查选词填空。日常注意积累，掌握成语含义及用法，联系句子语境，填入合适的词。要特别注意近义词。

（3）本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。2．与日俱增yǔrìjùzēng随着时间一天天地增长。形容不断增长。

赞誉zànyù称赞。

贸然màorán轻率地；不加考虑地。

不足为据bùzúwéijù不能作为依据。

故答案为：与日俱增；赞誉；贸然；不足为据3．日新月异，每日每月都出现新的情况，呈现新的面貌。形容新事物不断涌现，面貌不断更新，发展极为迅速。第一空形容新时代人们的生活变化快，用“日新月异”。

一日千里，形容马跑得极快。也形容进步或发展的迅速。比喻人才智出众。

不可或缺，不能缺少。指非常重要。第二空形容液氮在新兴产业中非常重要，不能少，用“不可或缺”。

不可多得，指不同寻常的人或事物非常难得。

覆盖，遮盖。指地面上的植物，对于土壤有保护作用。第三空形容碳达峰一体化生态应用到很多产业上，用“覆盖”。

涵盖，包括；包容。

不言而喻，不必说就能明白。第四空形容碳达峰一体化生态在经济高质量发展进程中的商业价值是不必说就能明白的，用“不言而喻”。

心照不宣，彼此心里明白，不必明说出来。

故答案为：D4．“随着......使”成分残缺，删去“随着”或者“使”。

全球气温和环境保护意识的上升，搭配不当，应该是气温上升，意识提高。

故答案为：B小松和小东都报名参加了学子讲坛活动，本期学子讲坛以《水浒传》分享为主题。报名完成后，两位同学都进入到紧张的筹备中。5．（2分）小松同学想借本次学子讲坛，呼吁同学们养成爱读书的好习惯，于是他在讲稿的开头写下了这样一段话。请你仿照画波浪线的句子，帮助小松把这段话写完整。这世上最有趣的事，便是读书。因为阅读带给我们的不仅是对心中理想世界的坚持，更是对思想和心灵的升华与净化，进而改变我们的生活轨迹。余秋雨先生曾说：“只有书籍，能把辽阔的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。”书籍，就像浩瀚的海详，兼容并蓄，给予心灵慰籍和滋养。，，。我们无法改变人生的起点，但却可以通过阅读改变人生的终点。6．（2分）小松和小东在做汇报课件的时候，对于标题的字体选择产生了分歧，他们热烈讨论，各抒己见。请把他们的对话补充完整。水浒传（楷书）（草书）小松：我觉得楷书好，楷书端庄雅正，就像很多梁山好汉光明磊落，一身正气。小东：我觉得草书更合适，。7．（2分）为了能在学子讲坛上出彩，小东决定要深入了解梁山好汉，于是周末在家询问起小说迷老爸。谁知老爸一听到梁山好汉，竟哼唱起了歌：“路见不平一声吼，该出手时就出手.....”并大义凛然地说道：“我们梁山好汉，讲究的，就是一个义字！”你觉得小说中哪些故事体现了“义”?请写出书中的一个“侠义”故事。8．（4分）小松在查阅资料时，看到了著名作家毕飞字说的一段话：小说的广度往往是由“一号人物”带来的，小说的深度则取决于“二号”“三号”和“四号”人物，而不是相反。对此，小松产生了不解。请你仿照示例，从以下两个人物中任选一个，说说他们的经历对作品主旨的表达有什么作用，解决小松的困惑。A.武松B.杨志【示例】(小福子)：小福子的死给祥子沉重的打击，使祥子由一位淳朴、正直、善良，上进的青年最终变成懒惰、麻木的行尸走肉，她的出现，揭露了旧社会活活把人变成鬼的残酷现实。【答案】5．就像远方的灯塔；明亮闪耀；指引前进道路和方向6．草书潇洒奔放，就像很多英雄好汉热情豪迈，不拘小节。7．示例：鲁智深大闹野猪林，鲁智深为了防止高俅派人暗害林冲，尾随林冲刺配，在野猪林救了林冲一命，然后一路护送林冲到达沧州。8．示例：杨志出身将门，本欲上东京谋职，却被高俅等人四处刁难，只得变卖祖传宝刀，生辰纲被劫后，几番波折，被迫上二龙山落草。杨志的经历，体现了官逼民反的主题。【知识点】续写式仿写；作品的人物形象；作品的经典情节；书法；《水浒传》；分析文段、人物、情节的作用【解析】【点评】（1）本题考查仿写。注意例句格式，如字数、句式、修辞手法、主题等。语言合理即可。

（2）本题考查补写。注意例句格式，言之合理即可。草书：笔意奔放，体势连绵。篆书：比较圆滑，简洁明了。

（3）本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

（4）本题考查名著人物理解。读懂名著内容，理解名著大意。掌握人物形象特点及具体情节，分析人物经历对主题的作用，根据题目要求答题即可。5．仿写注意格式，格式是：就像（名词）+的+（名词），（形容词），（动词）+（名词）和（名词）。可以是：就像夜晚的路灯，柔和温暖，指引前进道路和方向。

故答案为：就像远方的灯塔、明亮闪耀、指引前进道路和方向6．补写注意例句格式，格式是：（书法）+（书法特点），就像很多梁山好汉（形容词），（形容词）。

如：草书笔意奔放，就像很多英雄好汉洒脱豪放，落拓不羁。

故答案为：草书潇洒奔放，就像很多英雄好汉热情豪迈，不拘小节。7．结合名著内容分析即可。

如石秀，在杨雄遇到困难时，石秀毫不犹豫地提供帮助，甚至在面对误解和困难时，他依然坚持追求真相和正义，展现了真正的侠义精神‌。

如鲁智深多次挺身而出，帮助弱小，对抗不公。他拳打镇关西，帮助金氏父女；大闹五台山，智斗崔道成和丘小乙；离开桃花村时，又护送林冲到沧州，一路上保护他免受伤害。这些行为都体现了鲁智深的正义感和侠义精神‌。

故答案为：鲁智深大闹野猪林，鲁智深为了防止高俅派人暗害林冲，尾随林冲刺配，在野猪林救了林冲一命，然后一路护送林冲到达沧州。8．结合名著内容分析即可。

武松，景阳冈打虎，斗杀西门庆，醉打蒋门神等情节，展现了他面对不公和压迫时，勇于反抗、不畏强权的性格。突出《水浒传》中反抗封建统治、追求社会正义的主题。

杨志，是杨家将后人，武举出身，曾任殿帅府制使，因失陷花石纲丢官。后被高俅等人刁难，在东京谋求复职不果，穷困卖刀，杀死泼皮牛二，被刺配大名府，得到梁中书的赏识，提拔为管军提辖使。梁中书令他护送生辰纲，结果又被劫取，只得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山。杨志的经历，体现了官逼民反的主题。

故答案为：杨志出身将门，本欲上东京谋职，却被高俅等人四处刁难，只得变卖祖传宝刀，生辰纲被劫后，几番波折，被迫上二龙山落草。杨志的经历，体现了官逼民反的主题。二、阅读(40分创造节活动之读书分享会每一年的创造节，都少不了读书分享会。在今年的读书分享会上，小松想要做一次文言文比较阅读，但他在准备的过程中遇到了一些问题，请你帮助他解决以下问题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？(节选自宋廉《送东阳马生序》)【乙】念自七岁时先妣①殁，遂来依姊氏。屋后小园数丈余，嘉树荫之。树阴有屋二椽，姊携拯居焉。拯十岁后，就塾师学，朝出而暮归。比夜，则姊恒执女红②，篝一灯，使拯读其旁。夏苦热，辍夜课，天黎明，辄呼拯起，持小几就园树下读。树根安二巨石一姊氏捣衣以为砧一使拯坐而读。日出，乃遣入塾。故拯幼时每朝入塾，所读书乃熟于他童。或夜读倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣曰：“汝今弗勉学，母氏地下戚矣！”呜呼！拯不才年三十矣，念姊氏教不可忘。(节选自王拯《媭③砧课诵图序》，有删改)【注释】①先妣：已去世的母亲。②女红：女子纺织、缝纫之事。③媭：古代楚国人对姐姐的称呼。9．（2分）解释文中加点词语的意思。①不敢稍逾约②俟其欣悦10．（4分）把文中面线的句子翻译成现代汉语。①援疑质理，俯身倾耳以请。②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。11．（3分）下列句中加点词语的意思相同的一项是（）A．计日以还/不以物喜，不以己悲B．又患无硕师名人与游/出则无敌国外患者C．念姊氏教不可忘/念无与为乐者D．嘉树荫之/虽有嘉肴12．（3分）请用两条“/”给文中画线的句子断句。树根安二巨石一姊氏捣衣以为砧一使拯坐而读13．（6分）在你的帮助下，小松的读书分享很成功，并引起了热烈的讨论。请根据【甲】【乙】两篇选文把下面对话补充完整。小松：【甲】【乙】两文段中，作者都回忆了自己幼时读书的情形，但用意不同，【甲】文作者是为了强调；小东：是的，而【乙】文作者则是为了强调。【答案】9．超过；等待10．①提出疑难，询问道理；弯下身子，侧着耳朵来请教。②因为内心有值得快乐的事儿，不觉得吃的穿的不如人。11．C12．树根安二巨石/一姊氏捣衣以为砧/一使拯坐而读13．自己求学的艰苦以勉励后生勤奋学习；他的姐姐对他教养的艰辛以表达自己的感激之情【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；送东阳马生序（节选）；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。

（2）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

（3）本题考查文言字词解释。文言字词包括实词和虚词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。初中阶段遇到的虚词有：而，何，乎，乃，其，且，为，焉，也，以，于，则，者。常考的是：之、而、以、于、其。

（4）本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。

（5）本题考查文言文情感。通读文言文，理解文章大意。在文中找到描写句、作者评价句、情感句、其他人看法等，综合分析归纳主旨情感即可。

【译文】

【甲】我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼序更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。【乙】回想起我从七岁时，母亲去世了，于是来投靠姐姐。屋后有个小花园，有几丈平方，美好的树木覆盖着它。树阴低下有两间屋子，姐姐带着我住在这里。我十岁以后，到私塾跟着老师学习，早晨出来傍晚回家。到了晚上，我姐姐常常手持女红，点一盏灯，让我在她的身旁读书。夏天很热，就停止了晚上上课。天刚一黎明，姐姐就叫我起床，我拿着一个小凳子坐在花园树下读书。树根下有两块巨大的石头：一个姐姐用来作为捣衣服的石砧，一个让我用来坐在上面读书。太阳出来，姐姐就催我去私塾。所以我小时候每天早晨进入书塾，（对）读过的书就比其他小孩子更熟悉。有时晚上读累了，稍微贪图玩耍，姐姐一定会哭泣，告诉我母亲劳累憔悴而死的情形；并且说：“你现在不勤奋读书，母亲在地下就会伤心！”唉！我很不争气，都三十岁了，想到姐姐的教诲不能忘记。9．①翻译为：不敢稍稍超过约定的期限。逾：超过。

②翻译为：等到他高兴时。俟：等待。

故答案为：①超过。②等待。10．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“援、疑、质、理、第一个以、请、第二个以、足、若”。援：提出。疑：疑难。质：询问。理：道理。第一个以：来。请：请教。第二个以：因为。足：值得。若：如。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

故答案为：①提出疑难，询问道理；弯下身子，侧着耳朵来请教。②因为内心有值得快乐的事儿，不觉得吃的穿的不如人。11．A翻译为：计算着日期按时送还。以，来

翻译为：（是由于）不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。以，因为

B翻译为：又担心没有才学渊博的人同我来往，有道德学问的前辈请教。患，担心

翻译为：在国外没有敌对的国家和外来的祸患。患，祸患

C翻译为：想到姐姐的教诲不能忘记。念，想到

翻译为：想到没有可以交谈取乐的人。念，想到

D翻译为：美好的树木覆盖着它。嘉，美，美丽

翻译为：即使有美味的菜。嘉，好，美好

故答案为：C12．例句翻译为：树根下有两块巨大的石头：一个姐姐用来作为捣衣服的石砧，一个让我用来坐在上面读书。断句注意结合翻译，完整句子结构前后可断句。“树根安二巨石”是主谓宾结构，完整句子结构后面可断句。“一姊氏捣衣以为砧”和“一使拯坐而读”是“二巨石”的具体两个用法，并列关系中间可断开。即树根安二巨石/一姊氏捣衣以为砧/一使拯坐而读

故答案为：树根安二巨石/一姊氏捣衣以为砧/一使拯坐而读13．【甲】叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。

【乙】天黎明，辄呼拯起，持小几就园树下读。树根安二巨石，一姊氏捣衣以为砧，一使拯坐而读。日出，乃遣入塾。故拯幼时每朝入塾，所读书乃熟于他童。或夜读倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣曰：“汝今弗勉学，母氏地下戚矣！”呜呼！拯不才年三十矣，念姊氏教不可忘。翻译为：天刚一黎明，姐姐就叫我起床，我拿着一个小凳子坐在花园树下读书。树根下有两块巨大的石头：一个姐姐用来作为捣衣服的石砧，一个让我用来坐在上面读书。太阳出来，姐姐就催我去私塾。所以我小时候每天早晨进入书塾，（对）读过的书就比其他小孩子更熟悉。有时晚上读累了，稍微贪图玩耍，姐姐一定会哭泣，告诉我母亲劳累憔悴而死的情形；并且说：“你现在不勤奋读书，母亲在地下就会伤心！”写姐姐教导作者认真读书，写姐姐对他的教养不易，突出对姐姐的感激、感恩。

故答案为：甲文作者是为了强调自己求学的艰苦以勉励后生勤奋学习；乙文作者是为了强调他的姐姐对他教养的艰辛以表达自己的感激之情。阅读下面的文字，完成问题。【文本一】阅读力决定学习力聂震宁①我国著名语言学家吕叔湘先生指出：“语文水平较好的学生，你要问他们的经验，他们会异口同声说得益于课外阅读。”如此看来，阅读力确实决定着学习力。但需注意，我们说阅读力决定学习力，是针对所有学科的学习。阅读能力不仅在语文学习中是核心，在任何学科中都是最重要的基础。②为什么？我们先来看什么是阅读力，什么是学习力。阅读力包括阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力；学习力包括学习动力、学习毅力、学习能力。从国家发展、社会进步来看，社会的阅读力决定着社会的学习力，它不仅有力推进学习型社会建设，还能提高全社会的思想力、创新力，从而提升人民的思想境界、增强人民的精神力量，使民族精神更加厚重深邃，使得国家更有力量。从人才培养、个人成长来看，青少年强烈的阅读兴趣可以增强他们的学习动力，良好的阅读习惯可以支撑他们的学习毅力，增强阅读能力则直接提高他们的学习能力。③要提高阅读力，首先要提高阅读兴趣。阅读兴趣主要从好奇心来。书籍能满足我们的好奇心。著名作家王蒙说他小学三年级读到一篇作文范文，里面描写道“皎洁的月光”，他第一次发现“皎洁”这个词，特别高兴。著名作家莫言说他小时候额学在家，特别想读小说，为了跟另一个小孩借到一本书，硬是答应帮那个小孩护磨整整推了一个下午。④有了阅读兴趣，还要养成阅读习惯。毛泽东同志青年时代为了磨炼自己的意志，故意去到闹市里埋头读书，从这里开始，养成了他终身手不释卷的习惯。如果你要培养自己的阅读习惯，可以试试每天晚上在固定时同、固定地点读书。⑤有了阅读兴趣和阅读习惯，还要培养阅读能力。阅读能力最重要的是判断阅读内容的能力和联系实际乃至联想创新的能力。孔子说：“举一隅不以三隅反，则不复也。”可见阅读时学会联系实际、联想创新、举一反三的重要性。为此，我特别想强调，青少年阅读一定要“动心”——读别人的书想自己的文章，解决自己的问题，自己的学习力也就得到应有的提高。⑥阅读力决定学习力，这个观点对于青少年阅读特别重要。强烈的阅读兴趣可以增强我们的学习动力，良好的阅读习惯可以支撑我们的学习毅力，不断增强阅读能力则直接能提高我们的学习能力。少年智则国智，少年强则国强。青少年热爱阅读，未来的社会才有书香。提高青少年的阅读力，中国更有力量！(选文有删改)【文本二】读书，看见更广阔的世界李拯①书籍就好比是想象力的翅膀，让人们得以去俯瞰山川大地，去对视日月星辰。②通过阅读，人们往往能体验更开阔的人生境界。当职业发展遇到一时挫折，可以从那些伟大人物传记里受到“艰难困苦，玉汝于成”的激励；当工作生活面临一时困境，可以从各类书籍中获得“柳暗花明又一村”的启迪。通过读书，人的精神变得更加丰盈，心胸和视野变得更加宽广。③因此可以说，读书提供了一个跳出来看待事物发展的宽广视野，一个从全周期认识事物的完整视角。这是一个重要的方法论。我们工作生活在当下，但如果我们仅凭当下来认识当下，则可能会产生“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的偏差。因此，我们需要通过书籍打开一种上下五千年、纵横几万里的视野，从更长的历史周期获得完整而全面的认识。读书可以让人从一世来看一时、从全局来看一隅，从更多维度、更长周期来把握过去、当下和未来。④读书本身就是一件开阔的事情。顺境时读书，它会赋予你奋进的力量和清醒的思考；逆境时读书，它能带给你更多慷慨与辽阔。世界读书日是一次阅读的提醒，从这里，我们既能向外看见更开阔的世界，更能向内看见一颗与世界同样宽广的强大内心。(选文有删改)14．（3分）下列对【文本一】和【文本二】的理解和分析，不正确的一项是（）A．阅读能力不仅在语文学习中是核心，在任何学科中都是最重要的基础。B．培养阅读力，微观上有利于建设学习型社会，宏观上有利于提高个人学习力。C．【文本一】第④段以毛泽东的例子作为事实论据，论证了培养阅读习惯的重要性D．【文本二】第②段通过引用的方式，阐述了阅读可以让我们体验更开阔的人生境界。15．（3分）下面的链接材料最适合作为【文本一】和【文本二】中哪个文本的补充材料，请简述理由。【链接材料】读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。——节选自培根《谈读书》16．（4分）小松和小东最近在阅读课上存在问题，值此读书分享会活动来临之际，作为学习委员，请你针对他们的表现，结合【文本一】提出一些解决措施来帮助他们提高阅读力。问题解决措施小松阅读课上东张西望，心不在焉，无法静下心好好阅读。①小东阅读时很认真，但是难以深入理解书中的知识，也不能把知识运用到学习生活中。②【答案】14．B15．最适合作为【文本二】的补充材料；理由：《谈读书》指出阅读任何书籍都能有所得，强调读书的重要性，而【文本二】中读书使人看见更广阔的世界，也说明了读书的重要性，二者主题一致。16．阅读自己感兴趣的书籍，强烈的阅读兴趣可以帮助小松培养阅读动力，从而养成良好的阅读习惯；小东在阅读时，要学会联系实际、联想创新，结合生活实际理解书中的内容，发挥想象力；在阅读时对自己有帮助的内容可以积累下来，运用到自己的文章中【知识点】概括文章主要内容；补充论据；议论文文本；定位筛选、分析整合文中信息【解析】【点评】（1）本题考查文章内容理解。读懂文章内容，理解文章大意。选择题注意在文章中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

（2）本题考查补充论据。论据是证明论点真实可信的材料。理解【文本一】和【文本二】的中心论点，分析给到的材料是否能证明其中一个文本的中心论点，能证明就可以作为补充的论据。

（3）本题考查提建议。读懂题目要求，通读【文本一】，在文本中找到对应句，分析归纳小松和小东目前的问题，并给出合理建议即可。14．B：错误。应该是微观上有利于提高个人学习力，宏观上有利于建设学习型社会。选项“微观上有利于建设学习型社会，宏观上有利于提高个人学习力”反了。

故答案为：B15．【文本一】标题：阅读力决定学习力。

第一段引用吕叔湘先生的话，强调阅读能力不仅在语文学习中是核心，在任何学科中都是最重要的基础。

第二段论述了阅读力和学习力的定义。

第三到五段强调三个分论点“提高阅读兴趣，养成阅读习惯，培养阅读能力”。

第六段提出呼吁，要提高青少年的阅读力。

中心论点是阅读力决定学习力。

【文本二】标题：读书，看见更广阔的世界。

第一段强调书籍就好比是想象力的翅膀。

第二到四段强调阅读的积极意义。

中心论点是读书让人看见更广阔的世界。

【链接材料】强调读书对人的积极意义。和【文本二】中心论点相吻合，可以作为【文本二】的补充材料。

故答案为：最适合作为【文本二】的补充材料；理由：《谈读书》指出阅读任何书籍都能有所得，强调读书的重要性，而【文本二】中读书使人看见更广阔的世界，也说明了读书的重要性，二者主题一致。16．①【文本一】第三段：要提高阅读力，首先要提高阅读兴趣。阅读兴趣主要从好奇心来。即小松可以读自己喜欢的书，有兴趣才能有阅读动力，培养阅读习惯。

②【文本一】第五段：有了阅读兴趣和阅读习惯，还要培养阅读能力。阅读能力最重要的是判断阅读内容的能力和联系实际乃至联想创新的能力。孔子说：“举一隅不以三隅反，则不复也。”可见阅读时学会联系实际、联想创新、举一反三的重要性。即小东在阅读时要学会联系实际、联想创新、举一反三。

【文本一】第五段：为此，我特别想强调，青少年阅读一定要“动心”——读别人的书想自己的文章，解决自己的问题，自己的学习力也就得到应有的提高。即小东读到美文时要学会摘抄好词好句，自己写作文时可以用上。

故答案为：①阅读自己感兴趣的书籍，强烈的阅读兴趣可以帮助小松培养阅读动力，从而养成良好的阅读习惯。

②小东在阅读时，要学会联系实际、联想创新，结合生活实际理解书中的内容，发挥想象力；在阅读时对自己有帮助的内容可以积累下来，运用到自己的文章中。阅读下面的文字，完成问题。外婆的香橼①树①在乡间，散步的路上可以看到果实累累的香橼树。金黄的果实仿佛一个个粗糙的小瓜。轻拉树枝到鼻尖，深深地闻一下，柑橘家族特有的迷人香气沁入鼻腔。正在门口溪边洗衣的老妇，上到坡道，踮起脚尖，采了三个最大的香橼。她笑吟吟地对我说：“多摘点，回去用雪腌渍了，就可沏香橼茶喝了。”②我从老妇眼角笑纹里，看到外婆的影子。③20世纪40年代，曾经是大户人家小姐的外婆嫁给了贫寒的外公，靠着做各式各样收入微薄的小生意带大了四个孩子。最困难的时候，她有两个孩子在远方插队，买完米、油，头一件事就是用剩下的收入买一大版邮票。她心急火燎地给远在大西北的心灰意冷的孩子写信，她总要在信上给孩子新的希望：江南的小红萝卜下来了，她承诺要给孩子做五香萝卜干。吃螃蟹的季节到了，她承诺给孩子寄蟹粉油——她要省下一个月的肉票去买油膘，自己熬炼：半大的螃蟹一买就是一网兜，蒸熟后剥得两手的指甲都裂了，剥出满满的膏黄与雪白的螃蟹肉，用油熬封，用玻璃瓶装好，再用蒲叶包好，寄到大西北去。④写完信，外婆骑一辆自行车，专门到邮局去寄。她总是疑心路上的邮筒收寄信件要比邮局慢一些。孩子们埋怨大西北缺乏水果和蔬菜，外婆便想把香橼树苗种到大运河河岸的荒地上去。三年，河岸边的香橼树真的被她种成了。到了深秋，外婆借了两个大萝筐，来回三趟，一次性把河岸上的香橼都采了回来。外婆将香橼洗净，切成薄片，在大团盛中晾干表面的水分。紧接着，拿出珍贵的糖，一层糖一层香橼片，紧紧码好，在大陶瓮里密封一夜，再将这些被充分糖渍的香橼片平摊到大团匾中去晒。一直晒到捏起来硬铮铮，丢在碟子里当当响，而后，外婆开始缝制邮寄用的小布包。她要把这些香橼片寄到正在冰天雪地中捞河泥、种小麦与青稞的孩子手里。⑤外婆能在艰苦的生活中支撑那么多年，始终保持淡定乐观，与她舍得留给自己一点儿精神生活也有关系。我至今还记得，外婆将带着果柄的香橼一个个串起来，吊在衣橱里，为衣服熏香；外婆的娘家虽然早已败落，但自己的那些陪嫁，外婆依旧小心翼翼地保管了很多年，那些宝贝包括一个可以插梅花的大铜瓶、一个可用来陈列果实的古铜青绿旧盘、一个宣德暗花白盘...在那个物资匮乏的年月，简直没有什么用场。然而，外婆把采回来的香橼摊放在盘子上，每个盘子里放八九枚，满屋都是黄灿灿的颜色以及清冽又扑鼻的芬芳。⑥回看外婆这一生，大起大落。17岁前，半条街的娘家商铺伙计们都喊她“大小姐”；结婚后，她不得不成为卖炒货的小贩，后来又在里弄办的小厂成为一名两手都是机油味的女工；最后，她在为居民打酱油的小店中退休，她似乎从未抱怨过什么。她嫁了个像木桩一样少言寡语的男人，文弱书生一般，遇到事只会往她背后躲，家中买100块煤饼也挑不动，还要她一起去挑，她也无一丝怨怼。外婆从不计较她这一辈子为家族、为后辈付出了多少，她只是深信，一条河要不断地朝前走，才可能冲刷出深深的河床，汇聚无尽的溪流与雨水，蹚出一条属于自己的路，直到汇入大海。⑦基于这种朴素的认知，外婆从不把时间花在抱怨上，遇见事儿，她只是不断地去想办法，不断地去行动。从起了在运河边种树的念头，到从乡下以板车载了树苗回来种，她只花了3天时间；从运河边将香橼摘回来，到晒出可以泡茶的果干，她花了10天时间；而劝说两个在外插队的儿女一定要“把书读起来，就像在大风中拢住一粒火星”，她分别花了8年和10年。最后，孩子们放下锄头，在1978年考上大学，这却是外婆完全没有料想到的。但小舅舅和三姨能从痛苦与迷茫中觉醒，我以为，与外婆辛苦攒下寄出的几十版邮票息息相关。⑧外婆离去多年，那些运河河岸上的香橼树还在，每次回到故乡，我就去看望那些树，外婆若有所思的样子就会浮现在脑海中。这些香橼，听到过拖船的声音，听到过船上人网鱼、炒菜的声音，也听到过源源不尽的水声，它们的香味，比佛手还要好闻。不知道为什么，闻到它，我就觉得这辈子遇到再大的沟坎都能心平气和地过去。(选自《读者》2023年1月有删改)【注释】①橼：yuán17．（4分）请你将横线处，外婆与香橼的故事补充完整。我遇到香橼树——————————我望香橼树。18．（4分）请结合全文，分析外婆的人物形象。19．（4分）语文老师想要把《外婆的香橼树》作为散文单元的拓展阅读材料，请你结合下面的“单元导语”和“单元目录”，探究老师这样安排的原因。单元导读单元目录本单元的课文，或深情回忆，叙述难忘的人和事：或怀景仰之情，展现人物的品格与精神。他们是过往时代的记录，又可成为未来人生旅途的宝贵财富。《藤野先生》/鲁迅《回忆我的母亲》/朱德《列夫·托尔斯泰》/茨威格《美丽的颜色》/艾芙·居里20．（4分）读完这篇文章后，小松以“外婆和香橼树”为对象，创作了一首三行诗，请你结合你的所思所感，也创作一首三行诗。小松作品：你的作品：运河岸到大西北，一片片香惊走过的距离，度量不出外婆对子女深深的爱意。【答案】17．外婆种香橼树；外婆做香橼片；外婆串香橼果；外婆摆香橼果18．①勤劳俭省，外婆靠做收入微薄小生意养大四个孩子，为给西北的孩子制作蟹粉油，节省一个月的肉票；②爱子深切（无私奉献），在最困难时期，也从不吝啬对孩子的生活和心灵的关爱；不辞辛苦给远在西北的孩子做五香萝卜干、蟹粉油；孩子心灰意冷时，一封一封写信抚慰孩子给孩子们带去希望；花三年时间成功种植香橼树，并精心制作香橼片；③淡定乐观，外婆面对家道中落，仍然能够对生活充满热情和希望，并给孩子们带去希望；④有风雅情趣（舍得给自己留精神生活），外婆串香橼果给衣服熏香；保留嫁妆中用处不大的精美盘子，并放上香橼取香；⑤坚韧能干，分别花八年和十年时间劝说子女不要放弃书本，面对人生困境时，外婆毫无怨怼，只是不断地去想办法，不断地去行动、改变；⑥睿智豁达，外婆意识到学习的重要性，劝说远在大西北插队的子女不要丢了书本，最后子女都考上大学并从外婆身上领悟到生活真谛。19．从“单元目录”可知，这一个单元课文收录的都是写人的文章，《外婆的香橼树》回忆了与外婆有关的事情；《外婆的香橼树》通过写外婆和香橼树的故事，突出了外婆勤劳、乐观的优秀品质，表达了作者对外婆深深的思念之情，与本单元主题契合，因此老师想要把《外婆的香橼树》作为散文单元的拓展阅读材料。20．【示例1】我生命中最美的篇章/一首叫外婆/一首叫香橼树的芬芳。【示例2】香橼树清冽的芬芳/绘出外婆金灿灿的影子/模糊又清晰。【知识点】记叙性散文；挖掘、感悟文章主题；应用文；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括大意即可。

（2）本题考查人物形象分析。从以下角度出发：人物言行举止；旁观者角度；作者对人（事）物的评价；文中人物的身份、地位、经历等。在理解文章内容和主旨的基础上结合文中重点段落和句子分析概括，尽可能四字词语答题。

（3）本题考查学生探究能力。读懂文章及题目要求，分析现状，解答此题的关键是在了解文章大意的基础上，比对和本单元主题的吻合程度，言之有理即可。

（4）本题考查学生创作小诗的能力。注意读懂题目要求，明确描写对象，结合其具体特征，展开联想。注意：明确意象，语言精简，可以讲解押韵，字里行间表露你的情感即可。17．在文中找到对应句归纳即可。

第四段：孩子们埋怨大西北缺乏水果和蔬菜，外婆便想把香橼树苗种到大运河河岸的荒地上去。三年，河岸边的香橼树真的被她种成了。即外婆种香橼树。

第四段：外婆将香橼洗净，切成薄片，在大团盛中晾干表面的水分。紧接着，拿出珍贵的糖，一层糖一层香橼片，紧紧码好，在大陶瓮里密封一夜，再将这些被充分糖渍的香橼片平摊到大团匾中去晒。一直晒到捏起来硬铮铮，丢在碟子里当当响。即外婆做香橼片。

第五段：外婆将带着果柄的香橼一个个串起来，吊在衣橱里，为衣服熏香。即外婆串香橼果。

第五段：然而，外婆把采回来的香橼摊放在盘子上，每个盘子里放八九枚，满屋都是黄灿灿的颜色以及清冽又扑鼻的芬芳。即外婆摆香橼果。

故答案为：①外婆种香橼树。②外婆做香橼片。③外婆串香橼果。④外婆摆香橼果。18．在文中找到对应句分析即可。

第三段：靠着做各式各样收入微薄的小生意带大了四个孩子。即勤劳俭省。

第三段：她总要在信上给孩子新的希望：江南的小红萝卜下来了，她承诺要给孩子做五香萝卜干。吃螃蟹的季节到了，她承诺给孩子寄蟹粉油--她要省下一个月的肉票去买油膘，自己熬炼：半大的螃蟹一买就是一网兜，蒸熟后剥得两手的指甲都裂了，剥出满满的膏黄与雪白的螃蟹肉，用油熬封，用玻璃瓶装好，再用蒲叶包好，寄到大西北去。即爱子，无私，鼓励孩子。

第五段：外婆能在艰苦的生活中支撑那么多年，始终保持淡定乐观。即淡定乐观。

第五段：外婆将带着果柄的香橼一个个串起来，吊在衣橱里，为衣服熏香。然而，外婆把采回来的香橼摊放在盘子上，每个盘子里放八九枚，满屋都是黄灿灿的颜色以及清冽又扑鼻的芬芳。即有生活情趣。

第七段：而劝说两个在外插队的儿女一定要“把书读起来，就像在大风中拢住一粒火星”，她分别花了8年和10年。但小舅舅和三姨能从痛苦与迷茫中觉醒，我以为，与外婆辛苦攒下寄出的几十版邮票息息相关。即坚韧能干，睿智豁达。

故答案为：①勤劳俭省，外婆靠做收入微薄小生意养大四个孩子，为给西北的孩子制作蟹粉油，节省一个月的肉票；

②爱子深切（无私奉献），在最困难时期，也从不吝啬对孩子的生活和心灵的关爱；不辞辛苦给远在西北的孩子做五香萝卜干、蟹粉油；孩子心灰意冷时，一封一封写信抚慰孩子给孩子们带去希望；花三年时间成功种植香橼树，并精心制作香橼片；

③淡定乐观，外婆面对家道中落，仍然能够对生活充满热情和希望，并给孩子们带去希望；

④有风雅情趣（舍得给自己留精神生活），外婆串香橼果给衣服熏香；保留嫁妆中用处不大的精美盘子，并放上香橼取香；

⑤坚韧能干，分别花八年和十年时间劝说子女不要放弃书本，面对人生困境时，外婆毫无怨怼，只是不断地去想办法，不断地去行动、改变；

⑥睿智豁达，外婆意识到学习的重要性，劝说远在大西北插队的子女不要丢了书本，最后子女都考上大学并从外婆身上领悟到生活真谛。19．本单元主要写人的文章，表达作者对这个人的情感。《外婆的香橼树》回忆了外婆的一些往事，写了外婆和香橼树的故事，突出外婆勤劳俭省、爱子深切、淡定乐观、有风雅情趣、坚韧能、睿智豁达的特点，写了作者对外婆的思念和怀念。和本单元主题吻合，《外婆的香橼树》作为散文单元的拓展阅读材料。

故答案为：从“单元目录”可知，这一个单元课文收录的都是写人的文章，《外婆的香橼树》回忆了与外婆有关的事情；《外婆的香橼树》通过写外婆和香橼树的故事，突出了外婆勤劳、乐观的优秀品质，表达了作者对外婆深深的