实践基地建设方案包括组织机构、管理办法、师资队伍、实践

韩山师范学院美美电池公司大学生实践教学基地建设方案1.基地的基本情况美美电池有限公司和韩山师范学院化学系于2011年5月建立合作关系，近年内承担了我院环境化学专业的实习和见习和化学专业的见习，总人数达200人次。公司安排管理部、品质保证部和生产技术部的5位管理干部和技术骨干为学生进行了就业指导、企业文化、企业管理等相关知识培训，同时学生深入生产一线向有实践经验的技术骨干学习，取得了良好的实习效果。学生的综合素质得到提升，适应能力增强，7名学生毕业后与企业签订了使用合同。近年公司为我系学生设立了美美奖学金，资助品学兼优的学生完成学业。美美电池有限公司成立于1992年，属台商独资企业。是一家主要研发和生产各种阀控密封式铅酸蓄电池的企业，主要产品有十大系列、100多种型号。公司位于潮州市饶平县黄冈镇城东台商经济开发区，公司占地总面积约80亩，总建筑面积约6万平方米。近年来，年度产值平均达5亿元人民币，年产量平均达90万千伏安时，年利税达3千多万元人民币。1996年11月通过ISO9001国际质量体系认证；2001年6月通过ISO14001环境管理体系认证；2004年通过信息产业部的泰尔认证。美美电池公司管理部管理人员大多具有长期企业管理的经验，中高层管理人员来自于台湾，具有独特的管理方法和经验，实践能力强，大多管理层骨干可作为“双师型”教师承担实践基地的教学工作。公司各项管理制度健全，严格按照ISO质量管理体系进行管理。企业拥有铅酸蓄电池生产流水线、ISO质量管理体系、环境质量保障体系可为学生进行系统的过程教育。基地拥有硫酸精致、硫酸雾二次净化处理，废酸回收体系、废水处理体系、铅烟铅尘净化处理装置、固废的转移机制和优良的环境管理体系，适合环境化学专业及应用化学专业系统掌握工业废水、废气、废渣的处理流程，不需要专门的仪器投资就能满足相关专业的实习和见习需要，有利于学生系统实践企业环境管理体制运行模式，具有推广意义。同时应用化学专业学生可以现场学习各种化工仪表的工作原理及应用、生产过程的控制管理。基地具有生产流水线、优良的管理体系、环境保障体系可为学生进行系统教育，有两年合作基础，实践效果良好。受到学校督导师、学生和用人单位的好评。企业具有三间可容纳200人的多媒体会议室和教室，同时拥有食堂、宿舍可解决实习、见习学生的食宿问题。韩山师范学院化学系前身化生系创办于1958年，2004年开办环境科学专业，2010年新办应用化学专业。先后获得广东省近代分析化学教学提高性重点实验室、化学实验教学示范中心、国家化学特色专业建设点、粤东分析测试中心等教学研究平台。经过几十年的发展，该化学系已经由教学型向教学研究型专业转变。在化学、环境科学及应用化学领域开展教深入的基础研究、应用基础研究和新材料研制开发等工作，不断拓展学科研究方向，目前已初步形成具有自己的特色及优势研究方向，逐渐发展为以师范教育为主，理、工科兼备的学科体系，形成具有自己特色的学科内容。化学系现有教职工35人，其中教授6人，副高职称15人；具有硕士学位的教师17人、博士学位的13人。化学实验场地面积6700平方米，仪器设备资产总值1696万元。本学科已拥有近代分析化学实验室（省级重点实验室），化学实验教学示范中心（省级），产学研平台（院属），乡村中学化学教学研究中心（系属）和4个研究所（系属）。化学系近4年获得国家、省、市级等校外项目共31项，科研平台建设及研究经费500万余元；获学院项目21项，经费41万元。近5年共发表论文360篇，人均10.3篇；其中在中文核心刊物上发表论文103篇，权威刊物上发表论文31篇，SCI、EI收录论文数41篇，主编出版教材5部。专利4项，转让科技成果1项。韩山师范学院化学系具有优秀的师资资源和优良的学风，各类仪器设备齐全，为企业开展了清洁生产技术服务和科研合作，可为企业进行人才培养和职工培训，协助企业开展实验室建设，为企业提供节能和技术改造服务。通过校企合作达到企业、学校、学生的三赢。2.组织结构及管理办法由韩山师范学院、美美电池有限公司领导联合成立常务理事会统筹、协调基地的建设管理运行；下设管理办公室和专家委员会。管理办公室负责日常实践教学管理、基地运行经费管理、学生日常管理（公司委派管理处负责基地的日常管理；学院在教学基地设立综合办公室建立各项运行管理制度，并派出专职管理人员具体负责协调教学基地的各项运行管理工作）；专家委员会负责实践基地实践项目和人才培养方案的制定（由公司管理部、品保部和学院相关专业负责人组成）；实践项目实施组负责实践项目的具体实施和质量控制（由企业管理层干部、生产技术骨干和学院专业教师组成）。双方在自愿和互惠的框架下合作，在环境和应用化学专业学生中选择一定数量的学生作为培养对象，双方共同制定或修订人才培养方案，在师资、技术、设备等办学条件方面合作，利用合作双方的资源优势，采用多种形式组织教学，有针对性完成学生的培养，培养期满后，企业可按一定比例录取合格者作为企业员工，补充企业的专业人才。校方对学生提供系统的专业知识和操作技能培训，完成除见习、实习以外的所有人才培养目标，并为企业提供优秀毕业生源供企业选择；校方可根据企业需要为企业员工安排化学知识培训，帮助企业建立相关检验实验室和实验技术人员培训；结合企业实际为企业提供相应的技术服务。共同开展相关课题的研究工作。常务理事会常务理事会管理办公室专家委员会实践项目实施组企业文化与管理环境治理质量管理与控制教学管理学生管理

管理办法1．管理职责

实践教学基地由常务理事会负责协调、规划和基地维持经费的管理工作，专家委员会根据人才培养的要求以及本年度基地所要承担的教学任务提出项目实施计划，于学年初报常务理事会，批准的实践项目由项目实施组负责落实。

管理委员会的职责：协调企业和学校的实践教学人员，分配实践教学任务，管理和下拨基地建设和各项经费，协调有关部门进行设备仪器和基地设施建设，审查和下达年度学生实践教学计划并检查计划的执行情况。同时负责学生的日常管理。项目实施组的主要职责：以教学实习服务为中心，积极创造实践教学所需要的各种条件，进行各种基本设施和资源的管理，按照各学院教学要求准备好学生的实习和实验需要，负责学生的实践指导。

学院的主要职责：根据人才培养方案的要求，合理安排实习、见习和实验教学内容，制定科学合理的实践教学计划，按照管委会要求安排指导教师。

2．教学人员的聘任与管理

实践教学基地的教学人员由管理办公室和专家组共同聘任，管理办公室对其业务进行考核，专家委员会对其管理使用，享受学校在岗教学人员的课酬待遇。

3．实践教学基地的各项经费管理

为了保证实践教学基地的正常运行，学校每年划拨一定的专项经费用于基地维护、建设和发展。基地建设的各项经费划拨管委会统一管理，各管理办公室提出建设和规划方案，经审批同意后，下拨建设和运行经费。3.师资队伍化学系现有教职工35人，其中教授6人，副高职称15人；具有硕士学位的教师17人、博士学位的13人。化学系近4年获得国家、省、市级等校外项目共31项，科研平台建设及研究经费500万余元；获学院项目21项，经费41万元。近5年共发表论文360篇，人均10.3篇；其中在中文核心刊物上发表论文103篇，权威刊物上发表论文31篇，SCI、EI收录论文数41篇，主编出版教材5部。专利4项，转让科技成果1项。学校拥有环境、应化专业专职教师20人，其中正教授6人，博士10人。构建的教学团队完成学生在校期间的基础理论、实验操作技能、创新性实验项目、毕业论文等教学任务。通过校企合作、技术服务，定期参加企业开展生产实践和校企联合开展科学研究等方式提高教师的综合素质，建立一支5～6人组成的“双师型”教学队伍，解决实践教学人员的不足。表1韩山师范学院化学系师资基本信息表序号姓名性别参加工作时间最高学位毕业院校及专业（全日制教育）专业技术职务行政职务承担任务1任乃林男1983.07硕士厦门大学·分析化学教授系副主任基地负责人、专家组2衷明华男1975.10硕士云南师范大学·分析化学教授系主任专家组3林曼斌男1992.07学士华南师范大学·化学高级实验师系副主任专家组4吴云影女1971.01博士日本国立琦玉大学·物质科学教授系副主任专家组5林文杰男1995.07博士四川农业大学·森林培育副教授技术服务主任项目组6张永利女1995.07博士东北大学·环境工程副教授教研室主任项目组7严赞开男1984.06学士湖北师范学院·化学教授项目组8赖鹤鋆男2007.6学士韩山师范学院·化学实验师网络建设9陈春明男87.7博士武汉理工大学材料学院·材料学教授教研室主任项目组10吴双桃女2003.07硕士中南林学院·环境科学助理研究员项目组11朱全力男1983.07博士中科院兰州化物所·物理化学副教授实践教师12张永利女1995.07博士东北大学·环境工程副教授教研室主任实践教师13邱永革男1994.07博士香港城市大学·有机化学副教授教研室主任实践教师14林惠红女2002.07理学博士中山大学·无机化学副教授实践教师15蔡龙飞男2003.07博士浙江大学·分析化学讲师实践教师16徐春秀女2003.07博士浙江大学·分析化学讲师实践教师17孟永德男1987.08博士山东大学.纳米材料化学副教授实践教师18李伟杰男1988.07博士中山大学·有机化学副研究员实践教师19杨驰男2001.07硕士英国艾什顿大学·高分子工程及科学实验师实践教师20才红女2004.07硕士桂林工学院·材料学副教授实践教师21李粉玲女1991.07韩山师范学院·化生高级实验师实践教师22周燕芳女2002.07学士韩山师范学院·化学教育高级实验师实践教师23李张伟男2006.07硕士汕头大学·生物化学与分子生物学讲师实践教师24黄俊生男2005.07硕士韩山师范学院·化学实验师实验室副主任实践教师25林燕如女2005.07硕士韩山师范学院·化学实验师实践教师26陈桐滨男2008.07硕士赣南师范学院·有机化学实验师实践教师27李红女1984.07西安医学院卫生学校实验师实践教师30许丽丽女2008.03硕士南昌大学·分析化学实验师实践教师基地依托单位拥有企业管理、企业文化、环境认证、质量管理体系等台湾籍管理人员10人，拥有丰富的实践经验和管理经验，通过教育理论和教育实践培训，建立6～8人组成的实践教学基地“双师型”实践教学团队，完成学生实训实习的指导和相关课程的教学，开设企业特色课程。表2基地师资队伍基本情况表姓名部门/单位职务职称教学任务及职责廖智麟品保部经理高级工程师企业文化、质量管理体系何宗哲管理部经理高级工程师企业管理蔡南隆研发部协理高级工程师企业管理、ISO体系、论文指导林培钟品保部课长高级工程师ISO质量管理体系，实习指导陈荣华制二部经理高级工程师生产工艺及过程控制，实习指导王耀贤制三部经理高级工程师郑灿松研发部副理高级工程师新产品研发，指导老师张海滨维修课课长工程师设备管理及维护，指导老师谢炎聪生技课工程师工程师水处理工艺，实习指导张志冬管理部/总务课副经理工程师基地后勤管理陈丽贤品保部/体系课组长助理ISO质量管理体系，实习管理林柳芳管理部组长助理学生管理与教务4.实践条件化学实验场地面积6700平方米，仪器设备资产总值1696万元。已拥有近代分析化学实验室（省级重点实验室），化学实验教学示范中心（省级），产学研平台（院属），乡村中学化学教学研究中心（系属）和4个研究所（系属）。可完成学生专业基础实验、综合实验和专业化实验的教学，同时可为企业提供产品检验和分析测试人员培训。企业为改善车间环境，降低污染物浓度，投入了水质在线处理和监测、硫酸雾净化处理、铅烟铅尘二次净化处理等环保治理设备1500万元，其正常运行保障了员工的健康，同时为环境专业和应化专业学生对污染物处理流程的观摩提供了实验基础。减少了学校模拟实验的运行成本。环境专业的三废处理模拟实验可在企业现场完成，减少学校实验教学成本。利用企业现有水质在线处理和在线监测设备，设立水质在线监测实验项目，供学生循环实习实践，开展环境质量管理与控制系统实践；利用企业铅尘铅烟二次净化处理设备，开设废气治理原理及工艺实践项目；利用企业水循环利用的冷却水塔，开设水资源综合利用实践项目；利用废酸回收利用系统，开设废气净化及综合利用实践项目。利用企业工业硫酸精致系统、去离子水生产和再生系统、铅酸蓄电池生产工艺，开设生产过程管理与质量控制实践项目。新建立的企业质量控制与监测实验室，实现原料、产品、废气、废水日常内部检测，为学生实践教学和企业生产服务。将基地现有三间多媒体教室进行改造，增加校园网络共享系统，分别可容纳90、40、40人的企业课程和理论培训，开设企业文化与企业管理课程。企业可为实习见习学生解决实验场所、实践教学教室，为实习学生及指导教师的住宿和生活食堂，保障基地正常运行。学校为学生提供必要的实习经费，并为企业提供基地建设经费，部分企业管理人员可受聘为学校的兼职教师，学校为兼职教师提供一定的教学课时补助，调动企业教师的积极性。建立实习基地学生的管理制度、安全管理制度，保障实验基地正常运转；建立健全实习实训教学资料的记录、收集和管理制度，实践基地教学质量评价体系，保障实习实训教学质量。5.实践形式日常生产实习、工业见习、毕业设计、创新实验研究、环境工程课程实验、三废处理实验。6.实践内容企业文化与企业管理培训与实践；环境质量管理体系及运行实践（工业废气净化处理、硫酸雾净化处理、废水处理工艺及实践、危险废渣的转移机制）；过程质量控制与实践（生产过程质量控制、铅蓄电池生产工艺及实践、纯水制作工艺、工业硫酸精制工艺、废酸回收工艺）企业实践课程：企业管理、企业文化、ISO质量管理体系，环境管理体系、废水处理工艺、生产过程控制。7.接纳学生数量基地每年可分批接纳200人次的工业见习；每年分两批接纳80人的生产实习，接纳10人的毕业论文和毕业设计；开设5个环境工程与治理实验项目，共容纳学生250人次。8.基地的建设思路、建设内容按照我校环境化学专业和应用化学专业的人才培养方案，建立校外实践教学基地，完善相关制度建设，承担学生的校外实践教育教学任务，促进高校和企业联合培养应用型人才新机制的建立。转变教育思想观念，改革人才培养模式，加强实践教学环节，提升高校学生的创新精神、实践能力、社会责任感和就业能力。通过两年的建设，把实践教学基地建设成环境化学及应用化学专业实训基地、实习基地、见习基地和部分专业课程的实验基地。解决学校师资中有实践和管理经验的“双师型”人才缺乏的问题，通过校企联合培养，培养“下得去、留得住、用得上、干得好”的高素质实用型人才。使基地成为人才培养的创新实验区。建设内容：健全组织管理体系。建立以美美电池有限公司和韩山师范学院主要负责人组成的实践基地领导小组，组织和协调实践教学基地的管理，建立实践教学基地的管理模式和运行机制，建立有关校外实践教育的教学运行、学生管理、安全保障等规章制度。校企联合制定实践教学基地的实践教学的目标和人才培养方案，建设以企业文化、企业管理、质量控制、环境质量管理、生产过程控制为主要内容的课程体系，共同组织实施培养过程。实现优势互补，资源共享。利用我系的人才资源和实验教学示范中心、粤东分析测试中心、清洁生产技术服务中心为企业开展生产技术服务，企业选派有实践经验的管理干部和技术骨干为学生开展实践教学，优秀毕业生可优先推荐给企业选拔使用，为企业补充优秀后备人才。实现学校、企业、学生的三赢。建立校外实践教学质量评价体系建立一支由高校教师和企业管理干部、技术骨干组成的教学团队，通过高校教师到企业锻炼，与企