8.3学习还将继续（第1课时）（教学课件）八年级生物下册资源包（课件教学设计分层作业）（人教版）

学习还将继续（第1课时）寒来暑往，春华秋实。初中生物课的学习就要结束了，你从中都学到了哪些知识？初中生物学这八个单元的知识有着密切的联系，核心是什么？人与生物圈第一单元生物和生物圈第二单元生物体的结构层次第三单元生物圈中的绿色植物第四单元生物圈中的人第五单元生物圈中的其他生物第六单元生物的多样性及其保护第七单元生物圈中生命的延续和发展第八单元健康地生活七上七下八上八下萌萌同学将所学知识仔细梳理，画出了图解。这个图解画得怎么样？你能将它进一步完善吗？第一单元生物和生物圈第一章认识生物第二章了解生物圈第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第二章细胞怎样构成生物体第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第二章被子植物的一生第三章绿色植物与生物圈的水循环第四章绿色植物是生物圈中有机物的

制造者第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧

平衡第六章爱护植被，绿化祖国七年级上册第一单元生物和生物圈1．生物的生活需要营养2．生物能进行呼吸3．生物能排出身体内产生的废物4．生物能对外界刺激作出反应5．生物能生长和繁殖6．生物都有遗传和变异的特性7．除病毒以外，生物都是由细胞构成的自养型、异养型需氧型、厌氧型排泄≠

排遗反射、应激性有性生殖、无性生殖可遗传变异、不遗传变异病毒寄生在活细胞上生物的特征主题具体内容生物的生存依赖一定的环境举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件举例说明生物和生物之间有密切的联系生物与环境组成生态系统概述生态系统的组成列举不同的生态系统描述生态系统中的食物链和食物网举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累阐明生态系统的自动调节能力是有限的生物圈是人类与其他生物的共同家园阐明生物圈是最大的生态系统确立保护生物圈的意识第一单元生物和生物圈适应、影响生物环境影响非生物因素生物因素生产者、消费者、分解者生态系统最大的生态系统——生物圈食物链和食物网第一单元生物和生物圈科学探究科学探究能力具体要求提出问题尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题；尝试书面或口头表述这些问题；描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在作出假设应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想；估计假设的可检验性制订计划拟订探究计划；列出所需要的材料与用具；选出控制变量；设计对照实验实施计划进行观察、实验；收集证据、数据；尝试评价证据、数据的可靠性得出结论描述现象；分析和判断证据、数据；得出结论表达和交流写出探究报告；交流探究过程和结论第一单元生物和生物圈思考1．探究实验中控制变量、设置对照的意义是什么？

2．怎么才能尽量减少实验结果的误差？采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同，这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。为减少实验结果的误差，应设置重复实验。第一单元生物和生物圈科学探究第二单元生物体的结构层次主题具体内容细胞是生命活动的基本单位说出显微镜的基本构造和作用使用显微镜和制作临时装片阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位说明单细胞生物可以独立完成生命活动区别动物细胞、植物细胞的结构描述细胞核在遗传中的重要功能细胞分裂、分化形成组织描述细胞分裂的基本过程概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的识别人体的几种基本组织识别植物的几种主要组织多细胞生物体的结构层次描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体第三单元生物圈中的绿色植物主题具体内容生物圈中的绿色植物概述植物（藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物）的主要特征以及它们与人类生活的关系被子植物的一生描述种子萌发的条件和过程描述芽的发育和根的生长过程说明绿色植物的生活需要水和无机盐概述开花和结果的过程体验一种常见植物的栽培过程第三单元生物圈中的绿色植物主题具体内容绿色植物与生物圈的水循环描述叶片的结构描述绿色植物的蒸腾作用绿色植物的光合作用和呼吸作用阐明绿色植物的光合作用描述绿色植物的呼吸作用举例说出绿色植物的光合、呼吸作用原理在农业生产上的应用绿色植物对生物圈有重大作用概述绿色植物为许多生物提供食物和能量说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳-氧平衡描述绿色植物在生物圈水循环中的作用参加绿化家园的活动第四单元生物圈中的人七年级下册第二章人体的营养第一章人的由来第七章人类活动对生物圈的影响第六章人体生命活动的调节第五章人体内废物的排出第四章人体内物质的运输第三章人体的呼吸第四单元生物圈中的人主题具体内容人类的起源和发展描述人类的起源过程人的生殖和发育概述男性生殖系统的结构和功能概述女性生殖系统的结构和功能描述受精过程描述胚胎发育过程健康地度过青春期描述青春期的发育特点养成青春期的卫生保健习惯第四单元生物圈中的人主题具体内容人的食物来源于环境说出人体需要的主要营养物质描述人体消化系统的组成概述食物的消化和营养物质的吸收过程设计一份营养合理的食谱关注食品安全人体生命活动的能量供给描述人体血液循环系统的组成概述血液循环描述人体呼吸系统的组成概述发生在肺部及组织细胞处的气体交换过程说明能量来自细胞中有机物的氧化分解第四单元生物圈中的人主题具体内容人体代谢废物的排出描述人体泌尿系统的组成概述尿液的形成和排出过程描述其他排泄途径人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动描述人体神经系统的组成概述人体神经调节的基本方式概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息举例说明人体的激素参与生命活动调节人是生物圈中的一员举例说明人对生物圈的影响拟订保护当地生态环境的行动计划第五单元生物圈中的其他生物八年级上册第一章动物的主要类群第二章动物的运动和行为第三章动物在生物圈中的作用第四章细菌和真菌第五章病毒第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类第二章认识生物的多样性第三章保护生物的多样性第五单元生物圈中的其他生物主题具体内容生物圈中的其他生物概述无脊椎动物不同类群（如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系；概述脊椎动物不同类群（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）的主要特征以及它们与人类生活的关系描述细菌的主要特征及其与人类生活的关系描述真菌的主要特征及其与人类生活的关系描述病毒的主要特征及其与人类生活的关系日常生活中的生物技术举例说出发酵技术在食品制作中的作用说明食品的腐败原因运用适当的方法保存食品第五单元生物圈中的其他生物主题具体内容动物的运动列举动物多种多样的运动形式说明动物的运动依赖于一定的结构动物的行为区别动物的先天性行为和学习行为举例说出动物的社会行为生物的多样性及其保护尝试根据一定的特征对生物进行分类关注我国特有的珍稀动植物说明保护生物多样性的重要意义第七单元生物圈中生命的延续和发展八年级下册第八单元健康地生活第一章生物的生殖和发育第二章生物的遗传与变异第三章生命起源和生物进化第一章传染病和免疫第二章用药与急救第三章了解自己，增进健康第七单元生物圈中生命的延续和发展主题具体内容动物的生殖和发育举例说出昆虫的生殖和发育过程描述两栖动物的生殖和发育过程描述鸟的生殖和发育过程植物的生殖描述植物的有性生殖列举植物的无性生殖尝试植物的扦插或嫁接第七单元生物圈中生命的延续和发展主题具体内容生物的遗传与变异说明DNA是主要的遗传物质描述染色体、DNA和基因的关系举例说出生物的性状是由基因控制的解释人的性别决定认同优生优育举例说出生物的变异举例说出遗传育种在实践上的应用生命起源和生物进化描述生命起源的过程概述生物进化的主要历程形成生物进化的观点第八单元健康地生活主题具体内容传染病和免疫说明传染病的病因、传播途径和预防措施列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（包括艾滋病）描述人体的免疫功能区别人体的特异性免疫和非特异性免疫说明计划免疫的意义用药与急救说出一些常用药物的名称和作用概述安全用药的常识了解基本的急救方法，运用一些急救的方法第八单元健康地生活主题具体内容威胁人体健康的当代主要疾病关注心血管疾