初中语++文中考复习作文写作指导+一事一议写作训练

写作训练

——一事一议

作文训练一事一议学习目标1、掌握一事一议的议论文的基本结构；2、明确写作过程中的注意事项；3、练习写简单的一事一议的议论文。

一事一议：

是针对一件“事”发表自己的见解和主张。“事”就是叙事,“议”就是议论，发表你的见解和主张。理从事出，议论为主。

（一）叙事例、明对象

“事”，即“事例”，“事”在前，“议”在后，“事”是基础“事”的形式：一个童话、一则真人真事、一篇文章、一条新闻、一个事件、一种形象、一幅漫画、一首诗、一段歌词、一组素材、一句格言、一个成语、一个典故

对许多人都熟悉的，可以少说；对于一下子可以说清楚的，不多说；可以十个字说的，不用二十个字说；可以一句话说清楚的，不用两句话说。

既体现事件的本质，又简洁明了，不喧宾夺主，真正为议论服务。

“概括叙述”的原则：概括叙述的原则：体现原意，言简意赅，有侧重点

《实力最重要》一文的第一段是这样写的：“我家街口有个哑人卖刀，只见他将晒衣服用的铁丝垫在钢板上，像切韭菜一样嚓嚓切断，然后扬起刀口让人看——刀口完损无缺。在人们的惊叹声中，刀一售而空。”

《要善于宣传自己》一文则是这样开头的：“邻居王阿姨逢人便说她从街口买回一把好菜刀。据说这刀能将一根铁丝切成几段而刀口完损无缺。‘我们刚从街口经过，怎么没听见卖刀的吆喝声呢？’‘那卖刀的是个哑人！我是看了他的表演才买的。’——原来如此！”说理的中心不同，叙述的角度也就不一样。看了上述材料，请你对钱钟书的做法发表评论练习:2004年，耗资1.2亿元的无锡二中新校落成了。为了扩大学校知名度，学校拟用社会名流的自己在中学读书时的生活，钱钟书婉拒了学校领导的要求，在信的未尾，他写道：“好好一个图书馆，称作藏书楼，岂不现成、朴实、大方，唯名与器不可假人；贱名务请勿用来命名。”

无锡二中新校落成之际，学校领导曾请校友钱钟书为图书馆新楼题名为“钟书楼”，钱钟书回信拒绝了。他说：“好好一个图书馆，称作藏书楼，岂不现成、朴实、大方，唯名与器不可假人；贱名务请勿用来命名。”好一个“唯名与器不可假人”！它充分显示了钱钟书高尚的人格，也表现出他清醒的远见卓识，值得我们深思。

这个开头只用几句话，就把钱钟书“不借名”的谦虚、淡泊、求实的事例介绍清楚了，叙述简明扼要，概括性很强，为下文的议论作好准备。至于钱钟书还有哪些感人事迹，则不是本文论述的主题，因此不须也不能详述。请看学生作文《从钱钟书“不借名”所想到的》

“事”的运用紧扣深挖领悟材料

一事一议的“议”，就是针对事情谈见解。针对“好事”谈见解，要说出它好在哪里，为什么是好事，给大家什么样的启发；针对“坏事”谈看法，同样要说出它什么地方不好，为什么会发生，它的实质是什么，从中应得到什么教训。此外，还可以就这件事进行联想，表达自己的一点看法，阐述一个道理。

（二）谈看法、说见解议论，即对所叙之事的是非、优劣，或肯定，或否定，或褒扬，或贬斥。

《实力最重要》一文的第一段是这样写的：“我家街口有个哑人卖刀，只见他将晒衣服用的铁丝垫在钢板上，像切韭菜一样嚓嚓切断，然后扬起刀口让人看——刀口完损无缺。在人们的惊叹声中，刀一售而空。”

如《实力最重要》写道：“由此，使人联想到了做人……哑人的成功充分说明了——实力是一个成功的必要条件。”

事理本身往往具有多面性，对同一件事，从不同的角度进行思考分析，可以挖掘出不同的内涵，得出不同的见解和看法来。我们要尽可能扩展思维，力求从新的角度、新的层面写出新意。要善于宣传自己》一文则是这样开头的：“邻居王阿姨逢人便说她从街口买回一把好菜刀。据说这刀能将一根铁丝切成几段而刀口完损无缺。‘我们刚从街口经过，怎么没听见卖刀的吆喝声呢？’‘那卖刀的是个哑人！我是看了他的表演才买的。’——原来如此！”而《要善于宣传自己》则写的是：“王阿姨买哑人的刀，是因为亲眼目睹了刀的优良性能，而我们没看到的人只能与此‘良刀’无缘了。哑人无言是处于无奈，但我们却可以得到这样一个启示：实力之外，要善于展示、宣传自己，这可以使人取得更大的成功！”事理本身往往具有多面性，对同一件事，从不同的角度进行思考分析，可以挖掘出不同的内涵，得出不同的见解和看法来。我们要尽可能扩展思维，力求从新的角度、新的层面写出新意。思维视角正面评议就是取事情中所包含的积极因素，指出其积极意义。一般此类事情是为时代、社会所大力提倡的，是值得大力弘扬的。反面评议就是指出事情的负面影响及其危害性，还可以从事情的本质、产生根源上加以分析，指出如何杜绝此类事情再次发生。“事”与“议”的处理（1）叙事要概括，要注意行文中叙事与议论的轻重、详略得当。（2）源于事，高于事。“议”是文章重点，但发表“议”要精当，必须注意论述要准确、精辟、透彻，要做到一语中的，发人深省。（3）对于一篇文章的完整来说，在文章的最后需要有简单的总结，呼应全文。

这件事该管前几天，我在《青年报》上看到这样一则消息：一个叫王岚的同学在路上看见几个小男孩用毛毛虫吓唬一个四岁的小女孩。她上前用身体护着小姑娘。男孩们见王岚是个女孩好欺负，就说：“多管闲事！”当王岚正要去夺男孩手中的毛毛虫时，不料，另一个男孩拾起一块小石头，把王岚的前额打得鲜血直流。从此，在她前额上留下一块疤痕。有人认为，王岚这是自计苦吃，不该去管那份闲事，有人说，见义勇为、帮助弱小是正确的。王岚同学的行为到底值不值得肯定呢？回答应该是肯定的，这种见义勇为、伸张正义的精神是值得大家学习的。大家都听说过罗盛教舍身救人的英勇事迹。那么，你是否会说罗盛教是自讨苦吃呢？如果你是他所救的儿童中的一名，你是否还会这样想呢？当你陷于困境，或面临危险时，你是否希望有人能助你一臂之力，管管这个“闲事”呢？我们常讲关心他人，这不是官腔客套。只有真心诚意地“我为人人”，才会有“人人为我”。

再说，助人为乐是中华民族的传统美德，正需要我们这一代去发扬光大。青少年更应该从小事做起，逐步培养自己，为周围的人们带来鲜花和欢笑，做一个有益于人民的人。

如今，社会上有一些青年人，由于自私自利的思想在作怪，把“事不关己，高高挂起”视为做人的标准，如果让他参与可能有损于个人利益的事，则认为是“划不来”、“不合算”。更有甚者，宁愿在强暴的威胁下做“缩头乌龟”，把正义暗压在心底，去做所谓的“老好人”。这些人往往还很得意的自诩为“聪明人”，而这种“聪明”是不可取的。我们应该像王岚那样，敢管“闲事”。王岚同学管“闲事”留下的疤痕，应该引起我们深思。要发扬正气，就要批评错误的说法，增强辨别是非的能力。只有大家都有正义感，才能有更多像王岚那样的好同学涌现出来。看例文，分析结构

议评论叙述一件事联联想到类似和相反的事例或道理结总结事例，明辨是非，爱憎分明看例文，明确要点

简述“一事”评论联想到类似和相反的事例或道理总结事例，明辨是非，爱憎分明基本结构议联结叙

分析了例文，相信你对“一事一议”的文章有了一些了解。1、态度要鲜明，对美好的事物，毫不含糊地肯定和赞美；对丑恶的事物，毫不含糊地否定和憎恶。2、文章一般由四部分构成：

叙、议、联、结1、选材典型。2、叙事简明。叙事过详，所占篇幅长，喧 宾夺主，成了记叙文，看不 清楚作者的观点。叙注意事项议注意事项1、紧扣文中的“事”定好“论点”。

2、即事说理，有感而发。

可以联想与叙事内容相反的事例，形成鲜明的对比，使是非分明；也可以联想与叙事内容相似的事例，使论据更加充分；还可以联想自己的思想与做法，使论述更加真实、亲切。联注意事项

结注意事项结尾的形式深化中心论点重复或强化中心论点提出希望或发出号召总结

创新思维发现信息多写、多思、多看、

议事论事思维多向灵活高于事源于事、一、今年29岁的兰州粉丝杨丽娟，因为喜欢刘德华，疯狂追星13年，其68岁的父亲为了完成女儿心愿，努力筹措旅费，卖屋、卖肾，在日前第三次赴港圆梦，却因主办单位没让女儿与华仔单独会面，加上时间太短而相当气愤。3月26日凌晨，这位老父亲在写下遗书后，于尖沙咀天星码头跳海自杀身亡。（你对这件事持什么态度？从中可得出什么观点？）二、2008年8月8日至24日第29届奥运会在北京成功举行，中国代表团获得51枚金牌，首次位列金牌榜首