八 阿福的新衣- （厘米的认识） （教案）-一年级下册数学青岛版（五四学制）

八阿福的新衣——（厘米的认识）（教案）一年级下册数学青岛版（五四学制）在今天的课堂上，我们将一起探索长度单位的世界，通过阿福的新衣这个有趣的故事，让同学们掌握厘米的概念和测量方法。现在，请大家打开课本，翻到第47页，让我们一起走进这个奇妙的世界。一、教学内容今天我们将学习的是青岛版一年级下册数学的第五单元《认识长度单位》的第二课时，主要内容是厘米的认识。通过阿福的新衣这个故事，让学生在实际情境中理解厘米的概念，学会使用厘米作为长度单位进行测量。二、教学目标1.让学生在实际情境中认识厘米，理解厘米的概念。2.学会使用厘米作为长度单位进行测量。3.培养学生的观察能力、操作能力和团队协作能力。三、教学难点与重点重点：让学生在实际情境中认识厘米，理解厘米的概念，学会使用厘米作为长度单位进行测量。难点：让学生在实际操作中，能够准确地使用厘米进行测量。四、教具与学具准备教具：阿福的新衣故事课件，厘米尺，实物道具。学具：每个学生准备一把厘米尺，一些小物品进行测量。五、教学过程1.引入：讲述阿福的新衣故事，引导学生关注故事中阿福量衣服的过程，让学生初步认识厘米。2.讲解：详细讲解厘米的概念，让学生理解厘米是用来衡量长度的单位。3.操作：让学生分组进行实际操作，使用厘米尺测量课本上的物品，加深对厘米的理解。4.练习：让学生独立完成课本上的练习题，检测学生对厘米的认识和测量方法的掌握。六、板书设计板书内容：长度单位：厘米厘米的概念：厘米是用来衡量长度的单位，1厘米等于10毫米。测量方法：使用厘米尺进行测量，将厘米尺的零刻度对准物体的起始端，读取结束端的刻度值，即为物体的长度。七、作业设计1.请用厘米尺测量一下自己的身高，并记录下来。答案：略2.请用厘米尺测量一下教室的长度，并记录下来。答案：略八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生对厘米的概念和测量方法有了初步的认识，但在实际操作中，部分学生还存在测量不准确的情况，需要在今后的教学中加强练习。同时，可以让学生在生活中寻找长度单位的使用场景，加深对长度单位的理解。拓展延伸：让学生思考，除了厘米，还有哪些长度单位？它们之间的换算关系是怎样的？重点和难点解析在上述教学过程中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的：1.引入环节的故事讲述；2.讲解环节的厘米概念阐述；3.操作环节的实际测量活动；4.练习环节的题目设置；5.板书设计的简洁明了；6.作业设计的实践性；7.课后反思及拓展延伸的深度。重点和难点解析一：引入环节的故事讲述在引入环节，我选择了阿福的新衣这个故事，原因有三：故事情节生动有趣，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。通过故事，学生可以在轻松愉快的氛围中接触和理解厘米的概念。故事中阿福量衣服的过程，自然地引出了厘米尺和厘米的概念，使学生能够在实际情境中感受到厘米的作用。重点和难点解析二：讲解环节的厘米概念阐述讲解过程中，我使用了简洁明了的语言，配合实物道具和课件，帮助学生更好地理解和记忆厘米的概念。重点和难点解析三：操作环节的实际测量活动在操作环节，我让学生分组进行实际测量活动。这样做的目的是让学生在实际操作中，将理论知识运用到实践中，加深对厘米的理解。活动中，我引导学生分工合作，培养他们的团队协作能力。同时，我巡回指导，确保每个学生都能准确地使用厘米尺进行测量。重点和难点解析四：练习环节的题目设置在练习环节，我设置了两道题目，让学生独立完成。这样做的目的是检验学生对厘米的认识和测量方法的掌握程度。题目设置上，我注重难度的递进，第一题让学生测量自己的身高，第二题测量教室的长度。这样既能让学生巩固所学知识，又能提高他们的操作能力。重点和难点解析五：板书设计的简洁明了板书设计上，我力求简洁明了，突出重点。我将厘米的概念、换算关系和测量方法以提纲形式呈现，方便学生梳理和记忆。重点和难点解析六：作业设计的实践性在作业设计上，我注重实践性，让学生在生活中运用厘米尺进行测量。这样做的目的是让学生将所学知识应用到实际生活中，增强他们的实践能力。作业题目包括测量身高和教室长度，既贴近学生生活，又能够检验他们对厘米的认识和测量方法的掌握。重点和难点解析七：课后反思及拓展延伸的深度在课后反思及拓展延伸环节，我要求学生思考两个问题：一是除了厘米，还有哪些长度单位？它们之间的换算关系是怎样的？二是如何在生活中运用长度单位？这样做的目的是让学生对长度单位有更全面的认识，提高他们的思考和拓展能力。同时，通过反思和拓展延伸，学生能够巩固所学知识，为后续学习打下基础。在教学过程中，我注重将理论与实践相结合，通过生动有趣的故事、实际操作、练习题等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握厘米的概念和测量方法。在今后的教学中，我将继续关注这些重点细节，努力提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。本节课程教学技巧和窍门在授课过程中，我运用了一些教学技巧和窍门，使得课堂更加生动有趣，学生更容易理解和掌握知识。我注重语言语调的把握。在讲述故事时，我尽量使用生动、形象的语言，配合适当的表情和动作，吸引学生的注意力。在讲解厘米概念时，我保持语速适中，简洁明了地阐述重点内容，确保学生能够听懂并记住。我合理分配了时间。在引入、讲解、操作、练习等环节，我根据学生的反应和掌握程度，灵活调整时间分配，确保每个环节都能得到充分的展示和练习。再次，我积极鼓励学生提问。在课堂中，我鼓励学生随时提出问题，并对他们的提问给予及时的回答和解释。同时，我还引导学生互相提问，促进课堂互动，提高学生的思维能力。我注重情景导入的设计。通过讲述阿福的新衣故事，我让学生自然地融入到长度单位的学习中，使他们能够更好地理解和接受新知识。在本节课中，我运用了一些教学技巧和窍门，使得课堂更加生动有趣。在今后的教学中，我将继续关注学生的需求，努力提高教学质量，为他们的全面发展奠定基础。课后提升1.请用厘米尺测量一下自己的文具盒，并记录下来文具盒的长、宽、高。答案：略2.请用厘米尺测量一下家里的大门、窗户和书桌的长度，并记录下来。答案：略3.请用厘米尺测量一下学校操场的长度，并记录下来。答案：略4.请用厘米尺测量一下自己的鞋长，并记录下来。答案：略5.请用厘米尺测量一下老师的讲桌高度，并记录下来。答案：略6.请用厘米尺测量一下自己的课桌长度和宽度，并计算出课桌的面积。答案：略7.请用厘米尺测量一下家里客厅的