六年级下册数学教案- 总复习 简便计算｜西师大版

六年级下册数学教案总复习简便计算｜西师大版教案：六年级下册数学教案总复习简便计算｜西师大版一、教学内容本节课的教学内容为六年级下册数学的简便计算。教材的章节为《简便计算》。主要内容包括：1.认识简便计算及其意义；2.掌握加减法的简便计算方法；3.掌握乘除法的简便计算方法；4.运用简便计算解决实际问题。二、教学目标1.让学生掌握简便计算的方法和技巧；2.培养学生运用简便计算解决实际问题的能力；3.提高学生的数学思维能力和运算速度。三、教学难点与重点1.教学难点：掌握乘除法的简便计算方法；2.教学重点：运用简便计算解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、PPT；2.学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：情景：小明去超市买水果，苹果每千克5元，香蕉每千克3元。如果小明买了2千克苹果和1.5千克香蕉，他需要支付多少钱？2.例题讲解：例题1：计算123+456。讲解：我们可以将123拆分为100+20+3，然后运用加法的结合律和交换律，进行简便计算。例题2：计算789×678。讲解：我们可以将789拆分为700+80+9，将678拆分为600+70+8，然后运用乘法的分配律和结合律，进行简便计算。3.随堂练习：练习1：计算234+567。练习2：计算897×456。4.运用简便计算解决实际问题：问题：小明去书店买书，一本故事书32元，一本科普书45元。如果小明买了2本故事书和1本科普书，他需要支付多少钱？六、板书设计板书内容：加法简便计算：123+456=(100+20+3)+(400+50+6)=100+400+20+50+3+6=500+70+9=579乘法简便计算：789×678=(700+80+9)×(600+70+8)=700×600+80×70+9×8+700×70+80×8+9×600+700×8+80×9+9×70=420000+5600+72+49000+560+540+5600+72+56=469722七、作业设计题目1：计算345+678。题目2：计算987×567。2.运用简便计算解决实际问题：问题1：妈妈去菜市场买菜，西红柿每千克2元，黄瓜每千克3元。如果妈妈买了3千克西红柿和2千克黄瓜，她需要支付多少钱？八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握了加减乘除的简便计算方法，并能运用简便计算解决实际问题。但在教学过程中，发现部分学生对于乘法的简便计算方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。拓展延伸：学生可以进一步研究更多的简便计算方法，如运用数学公式、性质等进行简便计算。同时，可以引导学生将简便计算运用到日常生活中的数学问题上，提高学生的数学应用能力。重点和难点解析1.实践情景引入的设计；2.例题讲解的策略；3.随堂练习的安排；4.板书设计的合理性；5.作业题目的选取；6.课后反思及拓展延伸的内容。一、实践情景引入的设计在教学简便计算时，我选择了小明去超市买水果的情景作为引入，这是因为这个情景与学生的日常生活紧密相关，能够激发他们的学习兴趣。通过设定具体的情景，让学生能够更好地理解和接受所要学习的知识。同时，这个情景还能够引导学生运用所学的简便计算方法解决实际问题，从而培养他们的数学应用能力。二、例题讲解的策略在讲解例题时，我采用了拆分和重组的方法，将复杂的计算转化为简单的步骤。这种方法不仅能够帮助学生理解计算的原理，还能够提高他们的运算速度和准确性。我还注重引导学生运用加法的结合律和交换律，以及乘法的分配律和结合律，从而使他们能够灵活运用这些运算定律进行简便计算。三、随堂练习的安排在安排随堂练习时，我选择了两个具有代表性的题目，旨在让学生巩固所学的简便计算方法。这两个题目既包括加法也包括乘法，能够全面检验学生对简便计算的掌握程度。在学生完成练习后，我会及时给予反馈和指导，帮助他们纠正错误，提高解题能力。四、板书设计的合理性板书设计在整个教学过程中起着至关重要的作用。我在板书上清晰地列出了加法和乘法的简便计算步骤，这样做可以帮助学生直观地理解和记忆计算方法。同时，板书还能够方便学生在课后进行复习和回顾，提高学习效果。五、作业题目的选取在选取作业题目时，我注重题目的多样性和实用性。这些题目不仅涵盖了本节课所学的简便计算方法，还能够引导学生将所学的知识运用到实际问题中。通过完成这些作业题目，学生能够进一步巩固所学的知识，提高解题能力。六、课后反思及拓展延伸的内容在课后反思及拓展延伸部分，我强调了学生对乘法简便计算方法的掌握程度。这是因为乘法简便计算在实际应用中较为复杂，需要学生灵活运用各种运算定律。在今后的教学中，我会加强对学生乘法简便计算的练习和指导，帮助他们提高运算速度和准确性。我还提出了学生可以研究更多的简便计算方法，并将其运用到日常生活中的数学问题上。这一拓展延伸的内容旨在培养学生的数学思维能力和创新能力，使他们能够将所学的知识运用到更广泛的生活场景中。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解例题和知识点时，我注重使用生动形象的语言和适当的语调变化，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。在提问时，我语气亲切友善，鼓励学生积极思考和回答问题。2.时间分配：在教学过程中，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行充分的讲解和练习。在讲解例题时，我留出时间让学生跟随我的思路一起计算，并在必要时给予个别学生额外的指导和帮助。3.课堂提问：在课堂上，我积极鼓励学生提问，并耐心解答他们的疑问。我也会适时向学生提问，引导他们思考和表达自己的观点。通过提问，我能够了解学生对知识点的掌握程度，并及时进行针对性的讲解和巩固。4.情景导入：在课程开始时，我通过设定小明去超市买水果的情景，引发了学生的兴趣和好奇心。这个情景与学生的日常生活紧密相关，使他们能够更好地理解和接受所要学习的知识。教案反思：1.实践情景引入的设计：通过设定小明去超市买水果的情景，学生能够更好地理解和接受所要学习的知识。在今后的教学中，我将继续运用情景导入的方法，引导学生运用所学的知识解决实际问题。2.例题讲解的策略：通过拆分和重组的方法，学生能够更好地理解计算的原理和步骤。在今后的教学中，我将继续运用这种方法，并结合学生的实际情况，选择合适的例题进行讲解。3.随堂练习的安排：通过选取具有代表性的题目，学生能够巩固所学的简便计算方法。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，并根据他们的掌握程度调整练习题目。4.板书设计的合理性：清晰的板书能够帮助学生直观地理解和记忆计算方法。在今后的教学中，我将继续注重板书设计，使其更加简洁明了，方便学生复习和回顾。5.作业题目的选取：通过选取多样性和实用性的题目，学生能够进一步巩固所学的知识。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，并根据他们的需求调整作业题目。6.课后反思及拓展延伸的内容：在课后反思及拓展延伸部分，我强调了学生对乘法简便计算方法的掌握程度。在今后的教学中，我将继续加强对学生乘法简便计算的练习和指导，帮助他们提高运算速度和准确性。课后提升题目1：计算345+678。题目2：计算987×567。2.运用简便计算解决实际问题：问题1：妈妈去菜市场买菜，西红柿每千克2元，黄瓜每千克3元。如果妈妈买了3千克西红柿和2千克黄瓜，她需要支付多少钱？问题2：小明去书店买书，一本故事书32元，一本科普书45元。如果小明买了2本故事书和1本科普书，他需要支付多少钱？3.探索更多的简便计算方法：题目3：计算234+567。题目4：计算897×456。4.提高运算速度和准确性：题目