3三年级上册数学教案-连加连减-人教新课标版

3三年级上册数学教案连加连减人教新课标版教案：三年级上册数学教案连加连减人教新课标版一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标版三年级上册的数学内容，具体是第106页的“连加连减”。我们将通过例题和练习来理解和掌握连加连减的运算方法。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握连加连减的运算方法，并能运用到实际问题中。三、教学难点与重点重点是让学生理解并掌握连加连减的运算方法，难点是能够将连加连减运用到实际问题中。四、教具与学具准备我已经准备好了PPT和练习题，学生们需要准备笔和纸。五、教学过程1.实践情景引入：我会用PPT展示一些图片，比如3个苹果加上2个苹果，让学生们思考结果是多少。2.例题讲解：我会用PPT展示一些例题，比如7+3+2，我会先让学生们尝试解答，然后我会讲解正确的解答方法。3.随堂练习：我会给出一些练习题，让学生们独立解答，然后我会批改并讲解答案。4.小组讨论：我会让学生们分成小组，讨论一些实际问题，比如“如果我买了3个苹果，然后又买了2个苹果，我一共买了多少个苹果？”让学生们运用连加连减的方法解答。六、板书设计我会用PPT展示连加连减的运算方法，包括例题和练习题的解答过程。七、作业设计1.题目：小明有3个苹果，他又买了2个苹果，他一共有多少个苹果？答案：5个苹果2.题目：小红有5个橘子，她又给了小明2个橘子，她还剩下多少个橘子？答案：3个橘子八、课后反思及拓展延伸通过今天的教学，我发现学生们对连加连减的运算方法掌握得比较好，但在解决实际问题时，有些学生还是有点困难。在今后的教学中，我将继续强调实际问题的解答方法，并给出更多的练习题让学生们练习。同时，我也会鼓励学生们在日常生活中学以致用，将连加连减的运算方法应用到实际生活中。重点和难点解析对于连加连减的运算方法，学生们需要理解的是，连加是指将多个数相加，而连减是指将多个数相减。例如，对于连加，如果我们要计算3个苹果加上2个苹果，我们可以先将3和2相加得到5，然后再将5和另一个数相加。对于连减，如果我们要计算5个苹果减去2个苹果，我们可以先将5减去2得到3，然后再将3减去另一个数。在实际问题中，学生们需要将连加连减的运算方法应用到解决问题中。例如，如果小明有3个苹果，他又买了2个苹果，他一共买了多少个苹果？这个问题可以通过连加来解决，我们先将3和2相加得到5，所以小明一共买了5个苹果。再比如，如果小红有5个橘子，她又给了小明2个橘子，她还剩下多少个橘子？这个问题可以通过连减来解决，我们先将5减去2得到3，所以小红还剩下3个橘子。在教学过程中，我会通过例题和练习题来帮助学生们理解和掌握连加连减的运算方法。我会先用PPT展示一些例题，比如7+3+2，我会先让学生们尝试解答，然后我会讲解正确的解答方法。然后我会给出一些练习题，让学生们独立解答，然后我会批改并讲解答案。在小组讨论环节，我会让学生们分成小组，讨论一些实际问题，比如“如果我买了3个苹果，然后又买了2个苹果，我一共买了多少个苹果？”让学生们运用连加连减的方法解答。这样不仅能够巩固学生们对连加连减的理解和掌握，还能够培养他们的合作能力和解决问题的能力。在板书设计中，我会用PPT展示连加连减的运算方法，包括例题和练习题的解答过程。这样学生们可以更直观地看到连加连减的运算步骤，有助于他们的理解和记忆。在作业设计中，我会给出一些实际的题目让学生们解答。这样可以让学生们在课后进一步巩固对连加连减的理解和掌握，并且能够将所学应用到实际问题中。在课后反思及拓展延伸中，我会根据学生们在课堂上的表现，对他们的理解和掌握情况进行评估。对于那些在解决问题时遇到困难的学生，我会给予更多的指导和帮助。同时，我也会鼓励学生们在日常生活中学以致用，将连加连减的运算方法应用到实际生活中，比如在做购物预算或者分配物品时使用。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用清晰、简洁的语言，语调生动有趣，以吸引学生的注意力。在讲解连加连减的运算方法时，我会用慢速、清晰的语调讲解步骤，确保学生们能够听懂并跟上我的思路。2.时间分配：我会在教案中合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题和练习题时，我会留出时间让学生们独立解答，并在解答过程中给予他们必要的指导和帮助。3.课堂提问：我会通过提问的方式引导学生思考和参与课堂。在讲解连加连减的运算方法时，我会提问学生们对于例题的理解和解答过程，鼓励他们积极思考并表达自己的观点。4.情景导入：我会通过实践情景引入的方式来激发学生的兴趣。例如，我会用PPT展示一些图片，比如苹果和橘子的图片，让学生们思考和解答相关的问题。这样能够使学生们更加直观地理解连加连减的运算方法，并将其应用到实际问题中。教案反思：1.语言表达的准确性：在讲解连加连减的运算方法时，我需要更加准确地表达，确保学生们能够理解。我会注意使用准确的数学术语，并简化语言表达，使之更加易懂。2.课堂提问的多样性：在课堂提问环节，我需要增加问题的多样性，以激发学生们的思考和参与。我会设计一些开放性的问题，让学生们思考和表达自己的观点，培养他们的思维能力。3.教学资源的利用：在今后的教学中，我会更加充分地利用教学资源，如PPT和练习题，以提高教学效果。我会选择合适的例题和练习题，让学生们通过解答问题来巩固对连加连减的理解和掌握。4.学生的个别辅导：在课堂中，我会注意观察学生们对连加连减的理解程度，对于那些遇到困难的学生，我会给予个别辅导和帮助。我会耐心地解答他们的问题，并给予积极的鼓励和支持。课后提升1.小明有2个苹果，他又买了3个苹果，他还剩下多少个苹果？答案：小明一共有2+3=5个苹果。2.小红有4个橘子，她吃掉了2个橘子，她还剩下多少个橘子？答案：小红一共剩下42=2个橘子。3.一个篮子里有5个篮球，我又放进去3个篮球，篮子里一共有多少个篮球？答案：篮子里一共有5+3=8个篮球。4.小华有7个糖果，他给了我3个糖果，他还剩下多少个糖果？答案：小华一共剩下73=4个糖果。5.小刚有6个玩具，他卖掉了2个玩具，他还剩下多少个玩具？答案：小刚一共剩下62=4个玩具。6.一个果园里有3个苹果树，每个苹果树