七 小小运动会-8加几（教案）一年级上册数学 青岛版

七小小运动会8加几（教案）一年级上册数学青岛版作为一名经验丰富的教师，我很高兴有机会和大家分享我的教学经验。今天我要和大家分享的是关于《小小运动会8加几》的教学内容，这是一年级上册数学青岛版教材中的一章节。一、教学内容二、教学目标三、教学难点与重点本节课的教学难点是让学生理解8加几的含义，并能够熟练地计算8加几。教学重点则是培养学生运用数学知识解决实际问题的能力和合作学习、积极思考的良好学习习惯。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括挂图、小卡片、小棒等。五、教学过程1.情景引入：我通过向学生展示一幅小小运动会的图片，引起学生的兴趣，然后提问：“你们看，这幅图中有几名运动员？”学生回答：“有8名运动员。”我接着问：“如果再加上几名运动员，你们能算出来吗？”学生回答：“能！”2.讲解8加几的含义：我通过讲解，让学生明白8加几的含义，即在8的基础上加上几。3.示例讲解：我通过示例，让学生明白如何计算8加几。例如，8加2，我可以拿出8根小棒，然后再加2根小棒，让学生直观地看到结果。4.练习：我给学生发放小卡片，让学生进行随堂练习，巩固所学知识。5.实际问题解决：我提出一个问题：“如果一个小队有8个同学，又加入了几个同学，这个小队现在有多少个同学？”让学生分组讨论，并解答。六、板书设计我在黑板上设计了一个简单的板书，列出8加几的计算方法，以及解决实际问题的步骤。七、作业设计作业题目：1.计算8加3；2.计算8加5；3.一个小队有8个同学，又加入了3个同学，这个小队现在有多少个同学？答案：1.11；2.13；3.11。八、课后反思及拓展延伸同时，我还将进行拓展延伸，让学生尝试解决更复杂的问题，例如9加几、10加几等。这样既能巩固所学知识，又能提高学生的学习能力。重点和难点解析一、情景引入情景引入是激发学生兴趣和好奇心的重要手段。在本次教学中，我通过展示小小运动会的图片，让学生能够直观地感受到数学与实际生活的联系。这个环节的设计旨在激发学生的学习兴趣，使他们能够更加积极主动地参与到后续的教学活动中。二、讲解8加几的含义在讲解8加几的含义时，我注重让学生通过直观的方式理解这个概念。我解释道，8加几就是在8的基础上再加上几个单位。为了帮助学生形成直观的认识，我使用了小棒作为教具，让学生看到实际的加法过程。这个环节的关键在于让学生能够理解加法的含义，并能够将抽象的数学概念与具体的实物联系起来。三、示例讲解通过示例讲解，我让学生看到如何计算8加几。我选择了几个典型的例子，如8加2和8加5，并通过加法的过程展示给学生。在这个环节中，我注重让学生观察和理解加法的步骤，以及如何将加法应用到实际问题中。四、练习练习是巩固所学知识的重要环节。我发放小卡片给学生，让他们进行随堂练习。这个环节的设计旨在让学生通过实际的操作和计算，加深对8加几的理解和记忆。我在这个环节中也会注意观察学生的解题过程，及时给予他们指导和帮助。五、实际问题解决实际问题解决是培养学生运用数学知识解决实际问题的能力的关键环节。我提出一个问题，让学生分组讨论并解答。这个环节的设计旨在让学生能够将所学的数学知识应用到实际问题中，培养他们的解决问题能力和合作学习的能力。六、板书设计板书设计是帮助学生梳理和巩固知识的重要手段。我在黑板上设计了一个简单的板书，列出了8加几的计算方法以及解决实际问题的步骤。这个环节的设计旨在让学生能够通过板书直观地理解和记忆所学知识。七、作业设计作业设计是巩固和拓展学生所学知识的重要环节。我布置了几个作业题目，让学生进行计算和思考。这个环节的设计旨在让学生能够在课后继续巩固和拓展所学知识。八、课后反思及拓展延伸同时，我还计划进行拓展延伸，让学生尝试解决更复杂的问题，例如9加几、10加几等。这样既能巩固所学知识，又能提高学生的学习能力。本节课程教学技巧和窍门在教授《小小运动会8加几》这一课时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高教学效果和学生的参与度。我注重了语言语调的运用。在讲解8加几的含义时，我使用了生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。我解释道，8加几就是在8的基础上再加上几个单位，让学生能够直观地理解这个概念。我在时间分配上做了精心的安排。我合理安排了每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行理解和练习。在情景引入环节，我预留了一些时间让学生观察和讨论，以激发他们的学习兴趣。在练习环节，我也确保学生有足够的时间进行计算和思考。我在课堂提问上了一些技巧。我提出了几个典型的问题，引导学生思考和回答。我鼓励学生积极思考，并通过提问激发他们的学习兴趣。在学生回答问题时，我及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。在情景导入方面，我通过展示小小运动会的图片，引发学生的兴趣和好奇心。这个情景导入的设计不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助他们将数学与实际生活联系起来。课后提升1.计算练习：计算8加1；计算8加4；计算8加7。2.应用题练习：一个小队有8个同学，又加入了2个同学，这个小队现在有多少个同学？一个小球队伍有8个球，又加入了3个球，这个小球队伍现在有多少个球？3.拓展题练习：思考一下，如果一个小队有8个同学，又离开了2个同学，这个小队现在有多少个同学？如果你有8个苹果，又买来了3个苹果，你现在有多少个苹果？答案：1.计算练习：8加1等于9；8加4等于12；8加7等于15。2.应用题练习：一个小队有8个同学，又加入了2个同学，这个小队现在有10个同学。一个小球队伍有8个球，又加入了3个球，这个小球队伍现在有11个球。3.拓展题练习：思考一下，如果一个小队有8个同学，