社会工作实务初级真题2020年

社会工作实务初级真题2020年一、单项选择题(每题的备选项中，只有1个最符合题意)1.

王女士的儿子小强沉迷网络游戏不爱学习，王女士和丈夫对儿子进（江南博哥）行劝告，儿子不但不听，还顶撞他们。王女士希望社会工作者小李能教育儿子小强。小李在确认小强有接受服务的意愿后，与王女士母子签订了服务协议。小李的上述做法属于社会工作运用过程中的______。A.接触B.接案C.预估D.会谈正确答案：B[考点]本题考查接案阶段的主要工作和步骤。

[解析]接案阶段的主要工作和步骤包括：了解服务对象的求助原因和求助过程、初步评估服务对象的问题、决定是否接案、订立初步协议。在本题中，社会工作者小李确认小强有接受服务的意愿后，与王女士母子签订服务协议正是接案过程。故本题选B。

2.

在一次督导会上，社会工作者小李和小刘对是否需要继续为外来务工青年大名提供服务产生了分歧。小李认为大名已经返回原籍，个案应该结案了。小刘则建议联络大名户籍所在地的社会工作服务机构，由他们继续为大名提供服务，以巩固大名改变的成果。小刘的上述建议一般是结案阶段______的要求。A.转介服务B.跟进服务C.时机选择D.情绪处理正确答案：B[考点]本题考查结案后的跟进服务。

[解析]结案并不意味着社会工作服务就结束了，社会工作者要在服务结束后的一段时期内，定期对服务对象进行跟踪和回访，了解他们的情况和服务需要，这就是跟进服务。在本题中，小刘建议联络大名户籍所在地的社会工作服务机构，由他们继续为大名提供服务，是结案后的回访和跟踪，也是结案阶段跟进服务的要求。故本题选B。

3.

自从独生女儿过世后，张女士与丈夫的关系变得越来越冷淡，丈夫逐渐染上了酗酒恶习，不仅对家里的事情不闻不问，还多次动手打张女士。无奈之下，张女士向社会工作者求助。为了帮助张女士界定其夫妻间存在的问题，下列社会工作者的提问中，最适宜的是______。A.“你希望我们提供什么帮助?”B.“你认为自己目前遭遇的问题是什么?”C.“你认为丈夫染上酗酒恶习的原因是什么?”D.“你认为你们夫妻关系恶化的原因是什么?”正确答案：B[考点]本题考查会谈的主要任务。

[解析]在个案服务中，对服务对象问题的界定是通过会谈来进行的。界定和评估服务对象的问题，社会工作者需要了解：服务对象希望从服务中获得什么?服务对象希望产生什么结果?服务对象希望改变的是什么?在本题中，社会工作者是要帮助服务对象界定夫妻间的问题，最适宜的是“你认为自己目前遭遇的问题是什么?”故本题选B。

4.

自从李女士的孩子上初中后，李女士与丈夫经常因是否接送孩子上下学发生冲突。李女士认为，孩子从小体质弱，比较敏感，即使上了初中，为安全起见还是应该接送，但丈夫对此不以为然，还以工作忙为由将接送孩子的事甩给了李女士。李女士对丈夫的行为很不解，怀疑丈夫有了外遇，非常苦恼、困惑，遂向社会工作者求助。为了识别李女士问题产生的主观因素，小齐应该了解______。A.丈夫对夫妻问题的看法B.李女士为处理夫妻问题所做的努力C.李女士对夫妻问题的看法D.丈夫为处理夫妻问题所做的努力正确答案：C[考点]本题考查预估的任务。

[解析]预估的任务如下：(1)识别服务对象问题的客观因素；(2)识别服务对象问题的主观因素；(3)识别服务对象问题的成因及问题延续的因素；(4)识别服务对象及环境的积极因素；(5)决定提供服务的方式和内容。在识别服务对象问题的主观因素这一任务中，主观因素是指服务对象对问题的实际感受。识别问题的主观因素即要认识服务对象是如何看待自己的问题的，站在服务对象的角度来理解这些问题对他的意义是什么、他为什么会有如此的主观理解、它们对服务对象现在的社会一心理影响是什么，即认识问题在服务对象处境中的意义。分析选项可知，C项“李女士对夫妻问题的看法”符合题意。故本题选C。

5.

新冠肺炎疫情防控期间，社会工作者为小明提供了线上的个案服务。在多次线上会谈之后，小明逐渐消除了对上学的恐惧，并开始期待新冠肺炎疫情之后学校能够顺利开学。在结案阶段，为了强化小明已有的改变成效，帮助小明形成对解决问题的认知，社会工作者最适宜的做法是______。A.协助小明分析害怕上学的原因B.帮助小明处理结案时的离别情绪C.帮助小明回顾会谈过程中的成长D.鼓励小明把会谈学到的知识运用到生活中正确答案：C[考点]本题考查接案阶段巩固已有改变的方法。

[解析]巩固已有改变的方法包括回顾工作过程、强化服务对象已有的改变、为服务对象提供积极支持。回顾工作过程可以帮助服务对象回顾自己的问题、解决问题所采取的行动和步骤。通过这样的回顾，社会工作者也能帮助服务对象形成对解决问题的认知，进一步巩固他们解决问题的能力。在本题中，社会工作者要帮助小明形成对解决问题的认知，适宜的做法应该是帮助小明回顾会谈过程中的成长。故本题选C。

6.

在某社区中，部分家长因为孩子身高长得慢，带孩子去医院、让孩子吃药。社会工作者针对这一情况在社区中开展儿童健康知识讲座，让家长知道儿童成长发育有早有晚。上述知识说明了儿童生长发育具有______。A.顺序性B.个体差异性C.不均衡性D.分化与互补性正确答案：B[考点]本题考查儿童成长发展的特点。

[解析]儿童成长发展的特点包括快速性、阶段性、顺序性、不均衡性、个体差异性、分化与互补性。其中，个体差异性是指受遗传和环境因素的影响，儿童在具有整体共同特征的基础上，在身心发展的表现形式、内容和水平等方面，都有不同于整体特征的个性化特点，具有不同于他人的成长轨迹。在本题中，社会工作者让家长知道儿童成长发育有早有晚，这里体现了儿童生长发育具有个体差异性的特点。故本题选B。

7.

社会工作者联络了妇幼保健院的医生，打算邀请他们为婴幼儿家庭开展母乳喂养、幼儿早教相关的知识讲座。社会工作者的上述工作属于儿童社会工作中的______。A.传播理念和知识B.开展儿童支持服务C.提供家庭支持服务D.促进儿童身心健康正确答案：A[考点]本题考查促进儿童健康成长的相关知识。

[解析]促进儿童健康成长包括传播理念和知识、提供家庭支持服务和开展儿童支持服务。其中，传播理念和知识的内容包括母婴保健的知识传播和服务、婴儿早期喂养理念和实践、幼儿早教、科学育儿等。故本题选A。

8.

某社会工作服务机构在社区招募中小学生夏令营营员。租住在本社区的外来务工人员老张觉得这是一个让孩子增长见识、提升能力的好机会，想给儿子乐乐报名，但他又担心孩子不是本地户籍，可能没有资格参加，在报名处徘徊犹豫。社会工作者小杜主动向老张询问和了解情况，并协助老张完成了报名流程，使乐乐成了夏令营营员。小杜的做法体现了儿童社会工作中的______原则。A.平等参与B.家庭系统C.最小伤害D.儿童优先正确答案：A[考点]本题考查儿童社会工作实务的原则。

[解析]儿童社会工作的原则就是儿童社会工作者提供专业行为的依据和准则，主要包括优先原则、利益最大原则、最小伤害原则、平等参与原则、生态系统原则。在平等参与原则中，社会工作者应创造公平的环境，确保儿童不因民族、种族、性别、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限受到任何歧视，保障所有儿童享有平等的权利与机会。社会工作者应鼓励和支持儿童参与同自身利益相关的服务活动，尊重其在权利和能力范围之内的自我决定和行动。在本题中，社会工作者小杜协助老张完成报名流程，促使乐乐成为夏令营营员，这体现了儿童社会工作中的平等参与原则。故本题选A。

9.

小兰今年12岁，父母常年在外务工，与爷爷奶奶一起生活。小兰最近变得沉默寡言，课间休息时，常一个人在角落里发呆，学习成绩下滑，衣服也变得脏兮兮的。老师发现小兰这些变化后，请学校社会工作者小王一起为小兰提供帮助。小王拟运用以家庭为中心的方法对小兰家庭的监护能力进行监测和评估，他应该评估______。A.小兰家的住房状况B.小兰家使用社区资源的状况C.小兰父母的年收入情况D.小兰与父母沟通交流的情况正确答案：D[考点]本题考查以家庭为中心方法的主要实务内容。

[解析]以家庭为单位进行的服务需要评估，即从儿童成长安全视角进行的家庭监测和评估，内容包括儿童健康成长需要、家庭监护能力以及综合环境三个方面。儿童健康成长需要的监测和评估包括健康状况、教育状况、情绪和行为培养状况、身份认同的状况、获得建立关系的能力的状况、公共形象呈现的状况、自我照顾的技能。家庭监护能力的监测和评估包括基本生活照顾的能力、安全保障能力、情感传递能力、提供认知刺激能力、指导培养儿童社会生活的能力、保持稳定持久人际关系的能力。综合环境的监测和评估包括家庭社会历史、扩展家庭、住房条件、就业状况、家庭收入、家庭的社会融入、利用社区资源。分析选项可知，A、B、C三项属于对小兰综合环境的监测和评估，因此A、B、C三项排除。D项属于保持稳定持久人际关系的能力，其监测和评估的主要内容包括：保证与孩子的依恋关系稳定持久的能力，为孩子提供持续一贯的情感关注的能力，同样行为一贯回应、不同行为不同回应的能力，和孩子保持联系或允许孩子与家人及重要他人保持联系的能力。故本题选D。

10.

社会工作者小燕在社区开展0～3岁婴幼儿父母亲职教育服务项目，在对朵朵家进行家访时，9个月大的朵朵见到小燕就大哭，朵朵妈妈告诉小燕，朵朵面对生人或进入陌生环境就会哭闹。小燕从积极人格培养的角度，建议朵朵妈妈培养朵朵的信任人格。下列小燕给朵朵妈妈的建议中，最适宜的是______。A.让她想跟谁玩就跟谁玩B.尽可能多带她到陌生的地方C.尽可能多留出时间陪伴她D.尽可能多带她到人多的地方正确答案：C[考点]本题考查埃里克森人格发展理论。

[解析]埃里克森人格发展理论认为，在婴儿前期这个阶段的儿童最为孤弱，因而对成人依赖性最大，如果他们的母亲能以慈爱和惯常的方式来满足儿童的需要，他们就会形成基本信任感。如果他们的母亲拒绝他们的需要或以非惯常的方式来满足他们的需要，儿童就会形成不信任感。婴儿是否得到了充满爱的照料、他们的需要是否得到了满足、他们的啼哭是否得到了注意，这都是他们人格发展中的第一个转折点。需要得到了满足的儿童，会产生基本的信任感。在本题中，社会工作者小燕从积极人格培养的角度，建议朵朵妈妈对9个月的朵朵进行信任人格的培养，最适宜的建议就是让朵朵妈妈尽可能多留出时间陪伴朵朵。故本题选C。

11.

社会工作者小李发现，初一学生小兵很少主动与同学交流。小兵告诉小李，他也想跟大家一起学习、一起活动，但他觉得自己作业做得很慢，成绩又不好，担心拖了整个班级的后腿。小兵还认为同学们一定不愿意跟自己玩，因此感到自卑，与同学的关系也日益渐远，同学们则认为小兵性格孤僻，不愿意与他交往。久而久之，小兵出现了逃学的行为。小兵的上述状况说明青少年个体发展具有______的特点。A.动荡与稳定结合B.主体与客体互动C.突变与渐变统一D.理想与现实冲突正确答案：B[考点]本题考查青少年的特点。

[解析]青少年时期是生命循环变化最多的时期，多变、创新、反叛是青少年时期最主要的特点。从生理发展的角度来看，青少年处于青春发育期，其特点表现为体型迅速变化、身体内部技能迅速健全、大脑和神经系统高度发达、性成熟；从心理发展的角度来看，青少年心理发展是在其社会生活环境和自身社会实践活动中完成的，因此青少年的智力、情绪和情感、自我意识、性格、性意识、成长和发展性需求，都呈现出主体与客体互动、动荡与稳定结合、突变与渐变统一等诸多特点。在本题中，小兵有和大家接触的想法，但是同学们认为小兵性格孤僻，体现的是主体与客体互动的特点。故本题选B。

12.

社会工作者小文在某地看守所为涉罪青少年开展以“守望阳光”为主题的小组工作，旨在引导涉罪青少年改变非理性信念，促进司法系统与社会工作专业机构的合作，共同为青少年提供服务，小文邀请看守所管教人员参与到该小组的方案设计、组员招录、过程实施等环节中，使看守所管教人员成为服务涉罪青少年社会工作的重要合作伙伴。小文开展上述工作的依据是______。A.社会工作方法运用的整合性要求B.社会价值体系C.对社会工作者宏观专业能力要求D.社会连接理论正确答案：A[考点]本题考查社会工作方法在青少年服务中运用的整合性。

[解析]社会资源的综合性决定了社会工作方法的整合性，社会工作者十分重视青少年环境处境中可得到的资源和阻塞资源的障碍，社会工作者会根据需要，积极地整合各类资源，从而促进青少年社会功能的改善与提高。在本题中，社会工作者小文邀请看守所管教人员参与到该小组工作的各个环节中，体现的就是社会工作方法运用的整合性要求。故本题选A。

13.

社会工作者小陆在某社会工作服务机构工作，主要的服务对象是青少年群体，她平时的工作内容有：做博物馆的志愿讲解员、参加环保实践活动、管理流动儿童家庭图书馆、陪伴社区困境儿重学习、参与社区助老服务等。上述服务体现了青少年道德教育具有______的特征。A.教育与引导B.监督与管理C.保障与控制D.实践与体验正确答案：D[考点]本题考查青少年道德教育的特征。

[解析]青少年道德教育的特征包括教育与引导、监督与管理、保障与控制、实践与体验。在本题中，社会工作者小陆的服务内容有环保实践活动、参与社区助老服务等，这些都是实践性的活动，体现了实践与体验的特征。故本题选D。

14.

高中生小庆的学习成绩一般，他想走艺考这条路，但是他不知道自己应该选择哪一门艺术门类。在班主任的推荐下，小庆找到了社会工作者小李，想请小李帮助自己做出正确的选择。小李在与小庆面谈时，小李尊重小庆想要参加艺考的决定，充分了解小庆的独特性，在小庆犹豫不决的时候，小李问道：“你最擅长的事情是什么?”小李上述做法体现了青少年社会工作的______原则。A.发展性B.整体性C.主体性D.平等参与正确答案：C[考点]本题考查青少年社会工作的原则。

[解析]青少年社会工作的原则包括主体性原则、发展性原则和整体性原则。主体性原则强调尊重青少年的主体地位，承认与接纳青少年的独特性与差异性，充分照顾青少年的特点和需要，开展有针对性的服务。在本题中，社会工作者小李在服务的过程中，充分尊重服务对象的决定，并询问服务对象擅长的事情，体现了青少年社会工作的主体性原则。故本题选C。

15.

社会工作者小韩在为小赵及其父母开展服务的时候，小赵的父母不知道如何与小赵沟通，也不知道如何回应小赵的想法。在这时，小韩让小赵的父母观察她如何用心体会小赵的真实想法，接纳小赵内心的感受，并在言语和行为上给予及时回应。小韩上述做法旨在帮助小赵的父母学习______的沟通技巧。A.积极倾听B.主动引导C.问题聚焦D.现实反映正确答案：A[考点]本题考查父母效能训练模式的三个技巧。

[解析]父母效能训练模式的三个技巧包括积极倾听、使用“我-讯息”、积极沟通。积极倾听，即训练父母的倾听能力，以便成为子女的心理辅导员。该技巧主要包括：能接纳子女、能从子女观点看问题、能尊重子女的自主性、能让子女承担自己问题的责任，提供子女探索自己问题的机会、关怀但不批判。在本题中，社会工作者小韩可以用心体会小赵的真实想法、接纳小赵内心的感受，并在语言和行动上给予及时回应。这一系列做法正是在运用积极倾听的技巧。故本题选A。

16.

社会工作者与服务对象张奶奶是同乡，因此对张奶奶格外关照，什么事情都主动替张奶奶做。这种情形属于社会工作者在服务过程中产生的______问题。A.移情B.工作倦怠C.反移情D.过度保护正确答案：C[考点]本题考查老年社会工作应注意的事项。

[解析]老年社会工作应注意的事项有价值观问题、移情与工作倦怠问题等。移情是服务对象将自己过去对生活中某些重要人物的情感或态度投射到社会工作者身上的过程。反移情是指社会工作者把对生活中某个重要人物的情感、态度转移到了服务对象的身上。社会工作者与老年人打交道的经历，特别是跟家中老人的交往也可能会导致对老年服务对象抱有特殊的感情，出现反移情。这可能会表现为对老人特别不好，缺乏耐心和关怀，也可能表现为对老人过度保护，想要“拯救”老人。本题中，社会工作者对张奶奶格外关照，什么事情都主动替张奶奶做，属于服务过程中的反移情问题。故本题选C。

17.

在开展社区服务时，社会工作者招募在“社区大赛”中获得“烹饪能手”称号的居民当志愿者，参加“老年助餐”志愿服务。这样做既展露了“烹饪能手”的才艺，也解决了部分老人吃饭的问题。上述做法体现了老年社区社会工作______的原则。A.权益保护B.资源链接与整合C.健康维护D.多方参与正确答案：B[考点]本题考查老年社区社会工作的原则。

[解析]老年社区社会工作的原则包括采用优势视角、充权、统筹规划、资源链接与整合。本题中，社会工作者充分利用社区内的“烹饪能手”，让他们充当志愿者，既让他们展露了才艺，也解决了部分老人吃饭的问题，这一做法体现了资源链接与整合的原则。故本题选B。

18.

为了提升社区老年人的获得感和幸福感，某养老服务机构运用“互联网+”技术打造了“一站式”服务平台，为社区老年人提供“助浴”“助餐”“助医”“精神慰藉”等服务。社会工作者小蔡通过这一平台，链接卫生服务中心、送餐服务机构和相关志愿服务组织，为社区高龄独居老人李奶奶提供服务。小蔡在此服务过程中扮演的角色是______。A.个案管理员B.产品经理人C.专业辅导者D.平台打造者正确答案：A[考点]本题考查老年人个案管理。

[解析]老年人的问题常常错综复杂，需要提供多种服务才能满足其需求，而满足这些需求常常需要跟不同部门的人员打交道，做出统筹安排，这时社会工作者充当个案管理员的角色。故本题选A。

19.

社会工作者小李参与实施医养结合的服务项目。小李在与老人进行沟通时发现有个别老人在评估时不太能认识到自己的功能限制，社会工作者小李便调整了自己的问答方式，运用了一些沟通的技巧，最终精准评估了老人的能力和需求，为老人提供了更有针对性的服务。小李的上述评估方法注重的是______。A.尊重老年人的隐私权B.尊重老年人的独立性C.尊重老年人的自决权D.尊重老年人的异质性正确答案：D[考点]本题考查老年人评估注意事项。

[解析]老年人评估要特别注意以下五点：(1)物理环境，评估的环境应安静、整洁、光线明亮、空气清新、温度适宜；(2)平衡好老人自立与依赖他人的需求，防止老人不惜代价保持自立，让自身生活充满风险或生存、生活受到损害；(3)关注最初提议做评估的人；(4)注意老年人群体的异质性，当个别老人不太能认识到自己的功能限制时，就要求社会工作者要调整传统的问答评估方法，以适应评估中遇到的老人身体或认知方面的障碍，还要注意使用有助于沟通的辅助性工具；(5)尊重老年人的隐私权。本题中，社会工作者小李针对个别老人的特点，调整了自己的问答方式，并运用了沟通技巧，这种做法是尊重老年人异质性的表现。故本题选D。

20.

有媒体曾报道过一些不会做家务的大龄未婚女青年遭到家长“催婚”和亲友“非议”的现象。在此情况下，社会工作者适宜提供的服务是______。A.为大龄未婚女青年举办家务技能培训B.为相关人群提供婚恋咨询服务C.借助该议题向社会宣传性别平等观念D.组织大龄未婚女青年通过角色扮演增进自我认识正确答案：C[考点]本题考查妇女的需要。

[解析]妇女的需要包括：(1)妇女生殖健康的需要；(2)保障妇女的权益和发展的需要；(3)贯彻男女平等基本国策，建立性别公正的政策、制度和社会环境的需要。在本题的报道中，大龄未婚女青年因为不会做家务和没有结婚等问题遭到了非议，这体现的是性别不平等，社会工作者应该借助该议题向社会宣传性别平等观念。故本题选C。

21.

某校社会工作专业的师生在暑假社会实践期间来到了一个偏远的农村，打算为这里的留守妇女提供专业的服务。该校师生不仅为村里的留守妇女开展了传统手工技能培训班，还向她们传递了男女平等的观念，让她们认识到女性仍然可以在新农村建设中发挥不可替代的作用，最终实现了既扶贫又扶志的目标。上述活动体现了关注妇女的______。A.战略性性别需求B.成长性性别需求C.实用性性别需求D.发展性性别需求正确答案：C[考点]本题考查性别需求分析。

[解析]摩塞把妇女的需求分为实用性社会性别需求和战略性社会性别需求两种。实用性社会性别需求是指在社会生活中妇女就其社会承认的角色而确定的需要，尽管这种需求是由社会分工及妇女的从属地位引起的，不具有对社会性别的挑战性，但这些需求是妇女很实际的需要。战略性社会性别需求指的是由妇女在社会中的从属地位而产生的需要。本题中，该校师生的服务最终达到了既扶贫又扶志的目标，关注了妇女实用性的性别需求。故本题选C。

22.

在一些偏远的农村地区，拐卖妇女的行为时有发生。为此，某社会工作服务机构打算为被拐卖的妇女提供专业的服务，让她们在被解救后恢复正常的社会生活。下列工作中，属于社会工作服务机构工作职责的是______。A.解救被拐卖的妇女B.为受害妇女进行全面体检C.加大打击犯罪的力度D.为受害妇女提供创伤辅导正确答案：D[考点]本题考查拐卖妇女的介入策略。

[解析]当拐卖的妇女被解救后，需要关注妇女的心理创伤、妇女将要面对的新生活、妇女家人对待妇女的态度等，这些都需要运用社会工作的理念和方法进行后续的跟进服务，社会工作者应该在此领域提供切实有效的服务。分析选项可知，A、C两项是公安机关的职责，B项是妇联的职责，D项是社会工作服务机构的职责。故本题选D。

23.

社会工作者来到了某村为妇女提供专业的社会工作服务。在某次服务中，社会工作者和妇女一起观看和讨论宣传性别平等的影视作品，分享妇女自立自强的经验，介绍其他村女村干部的事迹等。上述的做法运用了妇女社会工作赋权方法中的______。A.透明化B.意识觉醒C.政策倡导D.权力分析正确答案：B[考点]本题考查实施妇女赋权的原则。

[解析]实施妇女赋权的原则如下：(1)鼓励和肯定。通过鼓励和肯定慢慢增进妇女的自信和能力，提升妇女自身的价值感。(2)将妇女作为主体。社会工作者和妇女的关系是协同者和伙伴关系，让妇女充分参与工作，发挥妇女的创造力。(3)意识觉醒。通过阅读、小组讨论、经验分享以及观看影片等方式观察和了解妇女的社会地位，为改变创造条件。(4)权力分析。除了避免复制权力关系外，社会工作者还要与服务对象一起讨论两性之间的、家庭的以及日常生活中其他相关的权力关系，因为妇女群体的问题多与权力关系有关。(5)倡导政策改变。集体发声，倡导政策的发展和改变。故本题选B。

24.

女职工小肖在某企业从事技术研发的工作，在公司的要求下，她和身边的男同事一样，每天都加班到深夜，最近身体有点吃不消，但不知道如何解决此事，于是她找到了社会工作者小张，希望小张可以帮助她。社会工作者小张同小肖一起分析了她的个人现实条件与企业发展的相互关系及原因，协助小肖认清自己感受的具体形成过程。小张的做法属于性别视角妇女社会工作方法中的______。A.建立信任关系B.挖掘自身潜能C.链接周围资源D.重新界定问题正确答案：D[考点]本题考查性别视角的妇女社会工作方法。

[解析]社会性别视角是一种看待性别关系的视角。运用社会工作方法结合社会性别视角，为妇女群体提供服务，就形成了具有性别视角的妇女社会工作的独特方法。这种方法的程序如下：(1)建立平等的协作关系；(2)协助妇女重新界定问题，提升意识；(3)挖掘自身潜能，链接周围资源，解决面对的问题；(4)协助相同处境的妇女建立支持小组。其中，协助妇女重新界定问题的具体方法和技巧如下：一是不要将问题个人化，减少妇女的自责；二是分析问题的原因，认清个人问题和社会原因之间的联系；三是协助妇女认识女性以及女性承担的角色，关注生育健康权利；四是寻找妇女问题中个人能力与资源、环境等之间的关系及原因，协助认清个人无力感的具体形成过程。在本题中，社会工作者小张同小肖一起分析了她的个人现实条件与企业发展的相互关系及原因，协助小肖认清自己感受的具体过程，这一做法属于性别视角妇女社会工作方法中的重新界定问题。故本题选D。

25.

为了贯彻落实2020年国务院《政府工作报告》中提出的保障残疾人合法权益的精神，某街道计划购买某社会工作服务机构的专业服务，为辖区内残疾人提供差异化的“补偿性”功能训练，帮助残疾人学习文化基础知识并接受职业技能训练。上述计划购买的社会工作服务可以促进残疾人______的实现。A.康复享有权B.环境友好权C.社会参与权D.文化生活权正确答案：C[考点]本题考查残疾人教育康复的相关内容。

[解析]针对残疾人群体，首先，开展人与环境互动的教育，要让他们认识自己的残疾、认识日常生活的环境、认识自己的心理状态；通过社会工作的个案、小组和社区等方法提供专业化重点服务，使残疾人的身心与环境达到和谐，积极应对残疾及其残疾的生活状态。其次，针对不同残疾提供差异化的“补偿性”功能训练，不仅学习基础性科学文化知识、劳动技能和职业技能，更重要的是为他们提供各种结合身心发展的培训。在整个的个性化服务中，要相信服务对象，与服务对象“在一起”工作，激发残疾人在服务过程中的主体性，从而达到教育康复、心理康复和功能康复的“三位一体”。总之，教育康复可以促进残疾人社会参与权的实现。故本题选C。

26.

社会工作者近期接触了一个先天残疾的女孩，当女孩得知自己的疾病是由于父母近亲结婚造成的，很怨恨父母。社会工作者对女孩说：“如果你的父母当时有机会学习优生优育的知识，情况就会有所不同，但在那时你的父母也没有机会学习优生优育的相关知识，可见这也是社会原因造成的。你一直埋怨你的父母，是不是不应该?”社会工作者的话体现的是______理论。A.个人责任B.社会责任C.社会照顾D.回归社会正确答案：B[考点]本题考查残疾人社会工作理论层面的转型。

[解析]残疾人社会工作理论层面的转型主要包括两个方面：(1)在致残原因的理论分析上，从个人责任理论转向社会责任理论。个人责任理论的前提隐含了“健全人”和“残疾人”的对立，在同等生活状态下，大多数人是正常的，而少数人致残，其责任只能在个人或家庭，一个人患有残疾只能是个人和家庭的不幸或悲剧。社会责任理论则强调无论先天性残疾还是后天性残疾都是社会因素造成的。例如，近亲结婚而生出智障儿童，表面上是先天性的，实际上是父母缺乏知识，也是社会性因素造成的。(2)在残疾现象的理论分析上，从社会标签理论向社会照顾理论转变。标签理论由美国社会学家贝克提出，强调困难群体的偏差行为是强势群体“妄加”标签的结果，而直接导致困难群体逐渐游离在主流社会之外。很显然，这种标签理论运用于残疾人社会政策中，会给残疾人和社会带来双重损失。社会照顾理论则强调专业社会工作者与服务对象建立信任的专业关系，关键是把所谓的“不正常”的群体或行为看作是“正常化”的，要寻找这类群体或行为在“当下生活情境”中的合理性，社会工作者应该以服务对象的需要为出发点。社会照顾理论就是在文化价值层面要坚持多元化，防止出现价值观的“侵入”现象，注重服务对象自我潜能的激发。在本题中，社会工作者的话体现的就是社会责任理论。故本题选B。

27.

职业康复应遵循的工作流程是______。A.职业评估—职业培训—就业指导—职业咨询B.职业咨询—职业评估—职业培训—就业指导C.职业评估—职业咨询—就业指导—职业培训D.职业评估—职业培训—职业咨询—就业指导正确答案：B[考点]本题考查职业康复的流程。

[解析]职业康复的流程为：职业咨询—职业评估—职业培训—就业指导。故本题选B。

28.

独居老人张爷爷患有多种慢性病。最近，张爷爷突发脑梗死，导致日常生活起居、外出行动和就医等都出现了困难。社区居委会将张爷爷转介给社会工作者小袁。小袁初步了解了张爷爷的情况后，决定将张爷爷列为个案管理工作的服务对象。在与张爷爷建立了专业关系后，小袁下一步需要完成的工作是______。A.评估张爷爷的需求和生活中的问题B.与张爷爷签订个案管理服务契约C.邀请邻居作为志愿者照顾张爷爷D.为张爷爷制订个案管理服务方案正确答案：B[考点]本题考查残疾人个案管理工作模式的主要步骤。

[解析]残疾人个案管理工作模式的主要步骤为建立关系、评估阶段、制订服务方案、获得整合性的资源、整合实施、结束阶段。建立关系属于接案阶段的工作，这时候需要收集服务对象的基础资料和相关问题，处理社会工作者和服务对象之间的角色期望，使服务对象从潜在服务对象成为现有服务对象，并签订服务契约。分析选项可知，A项属于评估阶段的工作内容，B项属于接案阶段的工作，C项属于整合实施阶段的工作，D项属于制订服务方案阶段的工作。故本题选B。

29.

社会工作者在与患有肢体残疾的小亮面谈时发现他特别喜欢声乐，社会工作者决定帮助小亮，双方也签订了服务契约。这时，社会工作者首先应该做的是______。A.联系声乐老师B.搜集文艺团体的招聘信息C.提供声乐技巧培训D.联系专业机构评定小亮的自身条件正确答案：D[考点]本题考查个案管理的工作步骤。

[解析]个案管理的主要工作步骤分别是建立关系、评估阶段、制订服务方案、获得整合性的资源、整合实施、结束阶段。本题中，社会工作者已经与小亮建立了关系，并签订了服务契约，接下来应该是评估阶段，即根据服务对象小亮的特长联系专业机构评定其自身条件。故本题选D。

30.

社会工作者小林在进行社区走访时发现，大刚和周围的邻居都有吸毒史。社会工作者小林劝诫大刚尽快采用科学的方式戒毒，大刚听后不以为意。之后，社会工作者小林计划采用社区工作的方法帮助大刚戒毒。下列做法中适宜的是______。A.以父亲吸毒的前车之鉴激发大刚的戒毒决心B.让大刚从模拟影像中看“吸毒十年后”自己的样子C.与相关部门协商，综合治理大刚周边的生活环境D.采用青少年拓展训练的方法，帮助其增强体质、调节情绪正确答案：C[考点]本题考查社区工作方法在社区矫正中的运用。

[解析]在社区矫正工作领域，运用社区工作方法，应该注意以下三个方面的问题：一是进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境；二是开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯；三是挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作。分析选项可知，C项是治理服务对象大刚周边的生活环境，属于采用社区工作的方法帮助大刚戒毒。故本题选C。

31.

矫正社会工作者通过社区教育的途径，改变居民对矫正对象的偏见，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯，使矫正对象顺利回归社会。社会工作者的上述做法使用的方法是______。A.开展社区宣传教育B.挖掘矫正志愿力量C.制订矫正工作计划D.培育矫正互助小组正确答案：A[考点]本题考查社区工作方法在社区矫正中的运用。

[解析]社区工作方法在社区矫正中的运用包括三个方面：一是进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境；二是开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯；三是挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作。本题中，矫正社会工作者通过社区教育的途径，消除社区居民对矫正对象的偏见，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯，使矫正对象顺利回归社会。这些做法是在开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯。故本题选A。

32.

在个案工作中，社会工作者可以打破保密原则的情况是______。A.某来访机构希望能翻阅矫正社会工作者的服务记录B.矫正对象告知社会工作者自己每天靠吸食冰毒来抵抗驾驶疲劳C.矫正对象向社会工作者描述之前犯罪的经过以及在监狱里的感受D.矫正对象告诉社会工作者自己年轻时曾偷邻居家阳台上的香肠正确答案：B[考点]本题考查个案工作方法在社区矫正中的伦理原则和个案工作方法运用中应注意的问题。

[解析]个案工作方法在社区矫正中的伦理原则为维护服务对象利益优先原则、个别化原则、接纳原则、非评判原则、服务对象自决原则、保密原则。社会工作者要妥善处理为案主保密的原则与维护社会安全的关系。为案主保密的原则是社会工作专业价值观的重要体现，即便是罪犯或违法者这样特殊的服务对象，他们也有与生俱来的尊严，也有权利保护自己的隐私和拥有不受外人干扰的生活空间。矫正社会工作者虽然被法律赋予了监管矫正对象的权利，但也不能违背社会工作专业价值观所要求的伦理守则，不能将矫正对象的基本资料随意公开，不能将在工作过程中了解到的服务对象的想法和打算随意地告诉别人。矫正社会工作者有义务为服务对象保密。但是，社区矫正工作的对象是被判处刑罚的罪犯，他们的思想和行为以及他们的社会交往，往往隐含着对他人和社会造成新的危害的可能性。当社区矫正工作者了解到服务对象的思想和行为在社会交往中有造成危害的可能性时，就不能借口保密对此不闻不问，而是要及时把矫正对象的思想和行为动态，报告给有关部门和人员，及时采取措施制止危害的发生。分析选项可知，B项中矫正对象吸食冰毒是一种违法的行为，社会工作者应该打破保密的原则。故本题选B。

33.

老张之前是吸毒人员，后来戒毒成功。最近，社区工作者发现老张心情很沉重，原来是因为前期赌博欠下高额债务，虽然他现在已经不赌博了，但债务是需要还的。社区工作者想要协助老张依靠自己的能力去解决问题。下列选项中，合适的做法是______。A.帮助老张提高对赌博危害性的认识B.帮助老张提高对吸毒危害性的认识C.与老张探讨压力产生的原因，寻找改变的途径D.建议老张跟家人坦白，请家人帮忙筹资还赌债正确答案：C[考点]本题考查个案工作方法运用中应注意的问题。

[解析]社会工作者要着眼于服务对象的潜能发掘和自己解决问题，切忌包办代替。矫正社会工作者的目标之一是帮助服务对象获得应有的社会资源，促使他们重新回归社会，成为正常的社会成员。本题中，服务对象老张戒毒成功，现在也不赌博了，因此A、B两项排除。社会工作者想要协助老张依靠自己的能力去解决问题，因此排除D项。故本题选C。

34.

老肖因公致残，入住荣军医院进行康复治疗，但治疗效果不佳。老肖既要忍受身体的疼痛，又要面对生活方式的调整、自我价值的重新确认、社会支持网络的重建等问题。社会工作者对老肖目前的状况进行了评估，认为他的问题与需求是多元的，且融合在他的日常生活中。上述老肖的问题和需求在其生活中呈现出______的状态。A.“未分化”B.“常态化”C.“动态化”D.“个性化”正确答案：A[考点]本题考查优抚安置社会工作服务对象的特点。

[解析]在实际工作中，社会再适应、危机应对、心理补偿、精神慰藉、社会尊重和社会支持的需要往往融合在服务对象的日常生活中，以一种“未分化”的状态呈现。故本题选A。

35.

社会工作者在与前来求助的军休干部进行沟通时，运用合作语言技巧与服务对象交流。下列社会工作者的表述中，运用了该技巧的是______。A.“我能帮你做什么呢?”B.“你为什么来找我啊?”C.“你想做什么改变呢?”D.“别担心，我会帮你的。”正确答案：C[考点]本题考查军休社会工作的主要方法——语言运用的技巧。

[解析]语言运用的技巧包括：(1)合作的语言。社会工作者应该持有这样的理念，即服务对象是自身问题的专家。社会工作者可以这样询问：“你今天想有哪些改变?”而不是“我可以帮到你什么吗?”(2)所有权的语言。社会工作者给予服务对象应有的信任，鼓励服务对象多运用词语“我”，相信服务对象可以运用自身的优势与力量来促成生活中的改变，而不是相信改变只可以借助外力发生。社会工作者在表述时多使用“你今天来到这里，想要完成什么呢?”而不是“什么问题让你来到这里?”(3)可能性的语言。(4)解决方法的语言。(5)说明与澄清的语言。故本题选C。

36.

某军休干部管理与服务中心的社会工作者小宋设计了“岁月如歌”生命回顾小组工作方案，为军休所的老干部提供服务。小宋采用分享老照片的方式帮助军休老干部重温在部队时的人生成就，引导他们分享现在的欢乐时光和幸福生活，鼓励其参与社会生活，力所能及地关心他人、服务社会。小宋这样做的主要目的在于______。A.缓解老人的寂寞孤独感B.帮助老人坦然面对死亡C.建立老人间的信任关系D.协助老人重构生命价值正确答案：D[考点]本题考查光荣院社会工作的主要方法。

[解析]本题中，对军休所的老干部这样进入耄耋之年的孤老优抚对象来说，生活的意义和存在的价值感对他们尤为重要，其人生的主要任务是实现自我整合、避免自我绝望，核心议题是有能力处理并接受人生中发生的所有事情，把这些人生事件当成是令生命有意义的东西。社会工作者的主要任务是作为“陪伴者”，帮助孤老优抚对象个体做好生命回顾、协助群体做好哀伤辅导，陪伴他们走完人生最后的旅程。故本题选D。

37.

小王患有精神分裂症，经过住院治疗，进入康复阶段，但精神疾病的“污名化”给小王带来了极大的痛苦，他很少与外人接触。社会工作者小夏拟采用医疗救助的方法为其提供服务。小夏在社区先后组织策划精神健康宣传周活动，整合各类资源为社区精神病患者提供精神健康照顾知识培训，招募志愿者与小王结对帮扶。小夏的上述工作属于医疗救助社会工作中的______。A.强化社会支持B.改善救治环境C.协调医疗资源D.协助申请救助正确答案：A[考点]本题考查医疗救助中的服务内容。

[解析]医疗救助中的服务内容包括：(1)协助申请救助；(2)改善救治环境；(3)协调医疗资源；(4)强化社会支持。在本题中，社会工作者小夏整合各类资源为社区精神病患者提供知识培训，属于强化社会支持的内容。故本题选A。

38.

某社会工作服务机构开展社会救助外展服务，社会工作者与救助站和城市管理部门合作，借助救助巡逻车和救助亭对辖区的流浪乞讨人员实施救助。该社会工作者的外展服务属于______。A.机构救助B.街头救助C.全天候救助D.紧急救助正确答案：B[考点]本题考查社会救助社会工作的重要内容。

[解析]外展服务是社会救助社会工作的重要内容，一般包括街头救助和全天候救助两种。街头救助是指借助救助巡逻车和救助亭对街头的流浪乞讨人员实施救助。全天候救助是指各个地区的救助站24小时开放，接待流浪乞讨人员或其他需要急难救助的人员。故本题选B。

39.

社会工作者小林在入户走访评估时发现，刘阿姨的家庭符合最低生活保障救助条件，但刘阿姨并没有提出申请，刘阿姨认为自己虽然出行需要坐轮椅，行动不便，但依然有动手能力，希望能自食其力，为读初中的女儿做榜样。对此，小林适宜的做法是______。A.向刘阿姨介绍国家救助政策设立的目标B.劝说刘阿姨继续申请救助，保障基本生活C.尊重刘阿姨的意见，为其提供相关工作信息D.尊重刘阿姨的意见，停止为其开展救助服务正确答案：C[考点]本题考查服务对象识别。

[解析]对社会工作者来说，无论在哪一个阶段的服务过程中，都应该首先从内心真诚地对待所有服务对象，对服务对象采取宽容和尊重的态度。所以，社会工作者应该尊重刘阿姨的意见。同时，继续向刘阿姨提供工作信息。故本题选C。

40.

某社会工作服务机构策划了“幸福门”一站式救助方案，计划通过评估了解服务对象的现实情况和需求；运用危机干预方法帮助服务对象摆脱急难困境；运用增能方法提高服务对象主动脱贫的意识和能力；注重居民个人发展与社区发展相结合，倡导居民自助互助；依托社会组织直接为有需要救助的居民提供服务。上述方案属于______。A.以家庭为本的生活救助B.以人为本的教育救助C.以社区为本的综合救助D.以机构为本的专业支持正确答案：C[考点]本题考查以社区为本的综合救助社会工作方法的特点。

[解析]社区为本的社会救助社会工作方法有三个特点：一是符合《社会救助暂行办法》和相关社会救助政策；二是综合运用了社会工作的专业方法和技巧；三是依托社区组织，立足社区现状，直接为需要救助的社区居民提供服务。故题干中的方案属于以社区为本的综合救助。故本题选C。

41.

某社会工作服务机构在某村开展社会工作助力脱贫攻坚服务。社会工作者小王在绘制“民情地图”时发现：村民大伟是家里的顶梁柱，在前几年的车祸中致残，家庭生活陷入困境，成为村里的低保对象。大伟因为“吃低保”一直觉得抬不起头，不愿与村民来往，家里比较穷，夫妻经常发生争吵。针对大伟因身残导致家庭贫困的处境，小王协助大伟及其家庭的最有效途径是______。A.链接康复资源帮助大伟进行康复训练B.鼓励大伟去参加残联的电商技能培训C.通过个案工作帮助大伟缓解心理压力D.提供婚姻辅导以改善大伟的夫妻关系正确答案：B[考点]本题考查针对个人开展的个案工作。

[解析]针对大伟因身残导致家庭贫困的处境，社会工作者要促进残疾人就业权利的实现，可以开展职业培训。这是残疾人就业前和上岗前的针对性培训，是帮助残疾人实现有效就业的措施，由社会工作者和职业指导师等专业成员共同协作实施。就业前培训是让残疾人接受特定职业的相关基础知识和技能培训，并形成从事该职业活动所必需的能力和态度，具有比较广泛的适用性，从而解决其现在的生活状态。故本题选B。

42.

王女士文化水平不高，十几年来靠在城市打零工为生。王女士希望儿子能够好好读书，今后找一个好工作；儿子很听话，也常干家务，但就是不爱学习。这让王女士很担心，遂向社会工作者小付求助，希望小付帮助儿子改变不爱学习的坏习惯。根据家庭社会工作为家庭成员增能的原则，小付面对王女士的诉求，适宜的提问是______。A.“您能具体说说孩子的问题吗?”B.“您能介绍一下孩子在学校的表现吗?”C.“您认为孩子不爱学习的原因是什么?”D.“您觉得孩子只爱学习不爱做家务会怎么样?”正确答案：D[考点]本题考查家庭社会工作的基本原则——帮助家庭成员增能原则。

[解析]帮助家庭成员增能原则是家庭社会工作的主要原则之一，强调每个家庭成员都有自己解决困难的能力，有效帮助家庭成员克服困难的方式是提高他们克服困难的能力，不是代替他们克服困难。帮助家庭成员增能原则要求社会工作者在帮助家庭成员解决问题的过程中，除了需要鼓励家庭成员积极参与问题的解决过程之外，还需要增强家庭成员自身解决问题的能力，实现他们的自信和独立。A、B、C三项都属于简单的提问和了解，D项是让王女士自己进行分析，有利于她自身能力的提升。故本题选D。

43.

14岁的大壮与奶奶相依为命。最近，大壮因厌学情绪严重与奶奶冲突不断，无论奶奶怎么劝说，大壮都不想去上学了，于是大壮的奶奶向社会工作者小宁寻求帮助。小宁遵循家庭处境化原则为大壮和奶奶提供服务。下列做法中正确的是______。A.约定奶奶和大壮都在家的时间去探访B.去学校向老师和同学了解大壮的情况C.邀请大壮参加社区的青少年成长小组D.请奶奶下次与大壮一同来与小宁交谈正确答案：A[考点]本题考查家庭社会工作的基本原则——家庭处境化原则。

[解析]家庭处境化原则是指家庭是家庭成员自然生活的场景。社会工作者在观察和评估家庭成员的需要时，需要把家庭成员放在家庭的日常生活中，观察和了解家庭成员之间以及家庭成员与周围环境之间的互动交流状况，关注家庭成员的日常生活。只有在家庭自然生活场景中建立观察和评估，才能准确把握家庭成员的真实需要，提供符合实际家庭处境的解决方案。只有A项“约定奶奶和大壮都在家的时间去探访”属于将家庭成员放在家庭的日常生活中去提供服务。故本题选A。

44.

老王夫妇希望女儿大学毕业后在本地就业，这一想法遭到女儿的强烈反对，在几次激烈争吵后，女儿竞不辞而别。痛苦的老王夫妇向社会工作者小强求助。为了帮助老王夫妇理解女儿的想法，改善与女儿的关系。根据家庭生命周期阶段的任务和要求，小强适宜的做法是鼓励老王夫妇______。A.用温和的沟通方式劝女儿早日回家B.调整沟通方式，缓和与女儿的关系C.改善沟通方式，尊重女儿自立的要求D.与女儿平等协商，找到解决冲突的方法正确答案：C[考点]本题考查家庭生命周期阶段的任务和要求。

[解析]题干所描述的情况属于家庭生命周期理论中的子女独立家庭阶段，需要达成的任务和要求包括：为子女独立生活做准备、接纳和促进子女自立的要求。在本题中，老王的女儿不想遵从父母的想法留在本地就业，此时根据家庭生命周期阶段的任务，社会工作者需要做的是让老王夫妇尊重女儿自立的要求。故本题选C。

45.

学校社会工作者小孟发现很多高三学生十分迷茫，对自己的未来既缺乏清晰的目标，又不知道应该如何做出升学和就业抉择。为满足这部分学生的发展性需要，小孟最适宜的做法是______。A.举办思想政治教育讲座，帮助学生树立远大的理想信念B.开展特殊学生个案管理，帮助学生建立良好的自我认知C.举办学生生涯规划小组，培养学生职业生涯规划的能力D.开展励志教育专题培训，协助培养学生的竞争意识和能力正确答案：C[考点]本题考查满足全体学生发展性需要的学校社会工作。

[解析]满足全体学生发展性需要的学校社会工作包括：学校社会工作对引导和培养学生价值观的介入、学校社会工作对培养学生人际交往能力的介入、学校社会工作对培养学生劳动意识和劳动能力的介入、学校社会工作对培养学生科学抉择能力与生涯规划能力的介入、学校社会工作对培养学生行动力的介入、学校社会工作对增强学生自我效能感的介入。题干中很多高三学生十分迷茫，对自己的未来既缺乏清晰的目标，又不知道应该如何做出升学和就业抉择，此时应当从培养学生科学抉择能力与生涯规划能力的介入，C项符合题意。故本题选C。

46.

小杰跟随打工的父母到城里上学。在新学校里，小杰因打骂同学受到学校政教处的批评教育，后被转介给学校社会工作者小李。小李与小杰会谈后发现，小杰常常误会同学的语言和行为，缺乏足够的自我觉察。为了帮助小杰更好地识别和理解他人的感受，小李的下列做法正确的是______。A.培养小杰分辨个人情绪的能力B.指导小杰学会赞美他人C.帮助小杰学会向他人道歉D.引导小杰探讨宽恕他人的意义正确答案：A[考点]本题考查学校社会工作的服务内容。

[解析]学校社会工作的内容之一是培养学生分辨个人情绪的能力，认识不同的情绪表达方法，通过分享和体会，恰当地表达个人情绪。题干中小杰常常误会同学的语言和行为，缺乏足够的自我觉察，此时应当培养的是分辨个人情绪的能力，认识不同情绪的表达方法。故本题选A。

47.

14岁的女孩小花智力发育迟缓，自我防护意识较弱，因家长监护不力，半年前遭受性侵。在性侵者受到处置后，小花被转介到某特殊教育学校，社会工作者小魏开始为小花提供辅导与陪伴服务。此时，小魏最适宜开展的工作是______。A.危机干预B.关注小花的心理和行为变化C.资源链接D.为小花家长提供防性侵知识正确答案：D[考点]本题考查儿童保护的发现报告服务。

[解析]儿童保护的发现报告服务是指将发现的儿童保护案件，如儿童(肢体)虐待案、儿童性侵案等报告给所在地公安机关和国家儿童保护体系中的未成年人保护中心，以便能够及时制止儿童侵害行为，为受害儿童开展伤害状况评估，并以评估结果为依据，完成监护处置环节工作，对受害儿童是否需要脱离家庭环境进入国家替代照顾体系做出判断。在这个环节中，社会工作者需要聚焦受害儿童的受侵害程度，以及受害儿童父母监护状况和能力评估。题干中，针对小花因父母监护不力受到性侵被转介到特殊教育学校后，社会工作者需要做的是对受害儿童是否需要脱离家庭环境进入国家替代照顾体系做出判断。很明显，小花父母的监管不力，因此需要增强小花父母的监护意识，防止小花再次受到伤害。故本题选D。

48.

某社区与社会工作服务机构携手创建新时代文明实践志愿服务示范社区，在社区培育成立多个志愿服务队，开展照顾服务。下列工作中，属于志愿服务活动策划阶段的是______。A.确定志愿者的配置数量B.表彰奖励优秀志愿团队C.评估机构自身的人力配置D.进行志愿服务项目预算管理正确答案：C[考点]本题考查服务(活动)策划的过程。

[解析]服务(活动)策划的过程包括六步：第一步是确认社区需求，可以通过规范性需求、比较性需求、表达性需求和感觉性求要来界定社区需要。第二步是了解社区居民或服务对象的特征，包括社区居民或服务对象的兴趣、特点、能力、生活习惯和方式、休闲时间的安排，以及与社区其他群体的关系等。第三步是订立工作目标，这个目标应包括三方面内容，一是清楚界定整个服务(活动)方案是以哪些人为服务对象；二是清楚列出服务(活动)的内容；三是表达出期望服务(活动)的成效，即社区居民或服务对象参与该服务后可能产生的改变。第四步是评估自身的能力。这里主要是评估提供服务的机构及其工作人员的能力。机构的能力主要是人、财、物的配置能力和合理的时间安排；工作人员能力则是指其具有专业知识、技能等。评估的内容包括机构及其工作人员对外所面临的机会和挑战，对内所存在的优势和不足，并要根据这些评估制订合乎实际、切实可行的服务计划。如果能力不足，可以寻求外来协助或更改原有的目标。第五步是制定工作进度表。第六步是程序编排。故本题选C。

49.

某老旧社区人口结构较为复杂，环境卫生状况令居民不满。为了改善该社区的环境状况，社会工作者与社区居委会一起组织社区居民成立了“社区居民议事会”，促成“三社联动”，组织社区居民讨论通过了《社区环境卫生改善实施方案》，并就具体事项做了分工，明确了相关人员的职责与任务。上述社会工作者推动社区居民参与的层次和形式是______。A.协商B.告知C.咨询D.共同行动正确答案：D[考点]本题考查社区参与的层次和形式。

[解析]社区参与的层次和形式包括：(1)告知。告知属于最低层次的参与。社区居民单方面获得上级对社区进行建设或改造的规划和信息，却没有任何机会改变既定规划。(2)咨询。咨询比告知上升了一个层次。有关部门除了告诉基层社区、重要利益关系人和相关组织将要进行社区建设或改造的规划和信息，并进一步征求他们的意见，同时也会在规划修订过程中考虑他们提出的意见。(3)协商。社区进行建设和改造时，邀请受此影响的社区居民一起了解和讨论计划内容，推动居民成为决策过程中的一分子。不过，虽然居民被邀请参加了决策过程，但社区建设或改造的最初设计者通常会设定讨论议题的范围，限定其他参与者的决策权。(4)共同行动。在决策过程中，社区建设或改造的规划由大家共同决策，并在决策过程中分配任务，让大家共同分担执行责任，形成分工与合作。(5)社区居民自治。这是最高层次的参与形式。社区自己决定什么是本社区重要的事务、何时去做等议题，并负责执行这些决策。本题中，社会工作者与社区居委会一起组织社区居民成立“社区居民议事会”，并讨论通过实施方案，就具体事项做了分工，体现的是共同行动。故本题选D。

50.

为推动“新时代文明实践活动”的开展，某社会工作服务机构拟与新星社区共建社区志愿服务“时间银行”。该机构的社会工作者依据布雷德绍需求分类法进行社区需求分析时发现，对于建立“时间银行”，该社区有感觉性需求、表达性需求和规范性需求，但没有比较性需求。上述需求分析结果表明______。A.在社区建立“时间银行”困难重重B.建立“时间银行”不能给社区带来利益C.建立“时间银行”不是社区真正的需求D.建立“时间银行”是创新服务的最佳时机正确答案：D[考点]本题考查社区居民的四种需求。

[解析]规范性需求是指专业人员、行政人员或专家学者依据专业知识和现有规定或规范，所指出的特定需求标准。感觉性需求是指当个人被问及是否需要某一特定服务时，其反映就是感觉性需求。表达性需求是指当个人把自身的感觉性需求通过行动来表达和展现时，即成为表达性需求。比较性需求来源于与某种事物所作的比较。题干中居民对于社区志愿服务“时间银行”有感觉性需求，说明居民有这个需求，实施起来相对容易，因此A项错误。居民有感觉性、表达性需求和规范性需求，说明该服务的开展符合居民的真正需求，因此B、C两项错误。居民没有比较性需求，说明目前的社区缺少这种服务，是创新服务的最佳时机。故本题选D。

51.

针对某村妇女参政议政意愿不强和能力较低的问题，社会工作者配合村委会换届工作，推动妇女参与村“两委”选举。社会工作者最适宜开展的工作是______。A.举办妇女参政议政能力培训活动B.对农村妇女参选活动效果进行评估C.分析农村妇女参政议政能力低的原因D.评选社区“好媳妇”，提高妇女的影响力正确答案：C[考点]本题考查协助妇女重新界定问题的具体方法和技巧。

[解析]协助妇女重新界定问题的具体方法和技巧涉及以下四个方面：(1)无论妇女带来的问题是什么，都不要将问题个人化，以减少妇女的自责。(2)分析问题的成因。分析哪些问题是因为性别的刻板认识导致的，哪些问题是由于缺少支持和资源产生的，哪些问题是制度和政策层面的原因导致的，认清个人问题和社会原因之间的联系。(3)协助妇女重新认识女性以及女性承担的角色，关注其生育健康权利。(4)寻找妇女问题中个人能力与资源、环境等之间的关系，协助认清个人无力感的具体形成过程。本题中，对于妇女参政议政意愿和能力较低的问题，我们也要首先分析原因。故本题选C。

52.

某社会工作服务机构的项目团队在某社区开展服务已近一年，他们以各种方式动员社区居民参与项目活动，社区居民也感受到参与项目给自己带来的益处，投入了越来越多的时间和精力。但在项目中期评估中，社会工作者发现社区居民参与效果不佳。从影响社区居民参与因素角度来分析，该社区发生上述情况可能是因为社区居民______。A.参与意愿不高B.参与能力较低C.缺乏参与机会D.没有认识到参与价值正确答案：B[考点]本题考查居民参与社区事务的影响因素。

[解析]从以往的研究成果和社区社会工作的实际经验看，社区居民是否积极参与社区事务，受到以下三个因素的影响：(1)参与价值。社区居民参与社区事务的兴趣关键在于这些事务与他们的切身利益是否有密切关系，如果参与对其生活质量改善不大，他们就不会参与。(2)参与意愿。即使社区居民肯定参与的价值，但仍要看其是否愿意或有动机参与其中，并身体力行。参与意愿受参与者的主观因素控制，通常是居民个人主观做出判断，决定参与并付诸行动，但居民有时候也会受客观环境的影响，如家人或朋友的赞成和支持会推动居民有较高的意愿和动机参与社区事务。(3)参与能力。参与能力可能受两个主要因素的影响，第一个是时间和金钱，第二个是知识与技巧。本题中，居民可以感受到参与项目给自己带来的益处，并且投入了越来越多的时间和精力，说明其能够认识到参与价值，并且参与其中，因此A、D两项不符合题意。本题中，社会工作者以各种方式动员社区居民参与项目活动，因此大家也是有参与机会的，居民的参与效果不好，可能是因为自身的知识和技巧不足导致，因此C项不符合题意。故本题选B。

53.

某位患者长期接受血液透析治疗，但病情仍不见好转，他开始对治疗失去了信心，出现了情绪低落的问题。针对上述问题，医务社会工作者首先应提供的服务是______。A.运用专业方法对患者的情绪给予必要的干预B.调查了解患者家族史并及时向临床医师汇报C.与家属讨论患者的病情状况和临床治疗方案D.告知患者不好好配合治疗将会面临生命危险正确答案：A[考点]本题考查医院社会工作实务。

[解析]医务社会工作者需要为患者因疾病及治疗引起的心理情绪困扰提供情绪支持。本题中，患者出现了情绪低落的问题，医务社会工作者应该运用专业方法对患者的情绪给予必要的干预。故本题选A。

54.

某位患者突发脑血栓，患者陪同人员立刻联系医院对其进行紧急救治，由于患者的陪同人员觉得医护人员行动迟缓、救治不力，与医护人员发生争吵，出现过激行为，妨碍了救治工作。此时，急诊部的医务社会工作者最适宜的做法是______。A.协助医院保安，对患者陪同人员暂时实施隔离B.提供现场陪伴，对患者陪同人员进行情绪疏导C.引导医护人员，避免与患者陪同人员直接接触D.劝导陪同人员，并探究其出现过激行为的原因正确答案：B[考点]本题考查急诊室的社会工作。

[解析]当患者来到急诊室就诊时，其家属同样面临重大压力，医务社会工作者应针对家属的情绪做适当处理。本题中，患者陪同人员由于巨大的心理压力，与医护人员发生了争吵，妨碍了救治工作，社会工作者最适宜的做法是提供现场陪伴，对患者陪同人员进行情绪疏导。故本题选B。

55.

有些精神障碍的患者在康复后，最好的选择是回到自己所在的社区，但是有些社区居民存在固有思维，认为去了精神病院的患者很难摘掉“精神病人”的帽子，因此精神障碍患者在社区很难像正常人一样生活。对此，社区工作者应该开展的服务是______。A.尽快安排患者出院，帮助患者去除“精神病人”的标签B.联系其他医疗机构，将患者转介至异地医院进行治疗C.探讨患者治疗方案，尽量缩短患者在医院的治疗进程D.开展社区宣传教育，改变公众对精神疾病的传统认知正确答案：D[考点]本题考查社会工作在精神卫生领域的作用。

[解析]在本题中，精神障碍者在康复后回到社区，仍然很难摘掉“精神病人”的帽子，这是公众对精神疾病的错误认知造成的，社会工作者可以开展的服务是开展社区宣传教育，改变公众对精神疾病的传统认知。故本题选D。

56.

在某医疗机构，社会工作者发现一些患者由于长期的治疗而十分焦虑，内心产生了沉重的思想负担，对医护人员的解释也将信将疑。社会工作者为了改善患者的这一状况，可以运用的方法是______。A.危机干预B.认知干预C.生理干预D.行为干预正确答案：B[考点]本题考查医务社会工作的主要方法。

[解析]本题中，患者出现了焦虑的情绪和沉重的思想负担，对医护人员的解释也将信将疑，可见患者出现了认知偏差，社会工作者可以对此进行认知干预。故本题选B。

57.

在“大健康”的理念下，从以治病为中心，转变为以人民健康为中心。社会工作者在服务过程中，更加注重患者对自我健康的管理。社会工作者在服务时发现一些患者由于曾经的创伤性治疗和隔离状态，使他们在康复期出现严重的心理阴影乃至抑郁倾向，导致他们不愿配合医生的治疗方案。对此，社会工作者首先应该做的是______。A.尽量说服患者接纳康复方案B.引导患者选择其他康复方案C.疏导患者的情绪，提升其对康复方案的依从性D.重建患者认知，并与其错误想法进行对质正确答案：C[考点]本题考查社会工作者对患者的介入方法。

[解析]医务社会工作者主要从以下三个方面对慢性疾病患者进行个案管理工作：社会心理评估、压力管理和治疗依从性管理。本题中，服务对象出现的问题是严重的心理阴影乃至抑郁倾向，可见患者出现的问题是情绪问题，因此社会工作者应该疏导患者情绪，提升其对康复方案的依从性。故本题选C。

58.

随着新冠肺炎疫情得到控制，某工业园区与地方政府联动采取包机、包车接送等全程“点对点”的方式招聘新员工，以缓解企业复工复产面临的招工难困境。企业社会工作者协助企业做好新员工心理支持、新环境适应、子女就近上学等服务，提升职工的心理满足感，从而吸引外来务工人员来园区就业。社会工作者的这种做法属于______。A.职工福利服务B.职工休闲生活服务C.职工情绪管理D.职工工作与家庭生活平衡服务正确答案：A[考点]本题考查企业社会工作的服务内容。

[解析]企业社会工作的服务内容包括职工福利服务、职工职业生涯规划、职工情绪管理、职工素质提升、职工安全与健康、职工休闲生活与服务、职工工作与家庭生活平衡的服务、职工劳动关系协调、企业文化和职工文化建设、特殊群体关怀、职业履行社会责任。职工福利服务是指工资之外的各种福利，是职工基于企业组织一员的身份而得到的奖励，与职工个人的工作绩效并无直接关系。职工福利服务的目的是弥补职工工资的不足，提升职工的心理满足感等。本题中，企业社会工作者协助企业做好新员工心理支持、新环境适应、子女就近上学等服务，提升了职工的心理满足感，属于职工福利服务的内容。故本题选A。

59.

在毕业季，某企业招聘了一批新职工，入职后，新职工很难快速适应企业的环境。该企业的社会工作者在得知此事后，决定从部门新人职的人员中招募小组成员，组建支持小组，主要的目的是提高新职工对环境的适应能力。根据此小组工作目标，下列做法正确的是______。A.培训小组成员的办公软件操作技能B.矫正小组成员入职初期的行为偏差C.教授小组成员插花技能以陶冶性情D.请小组成员分享入职体验并相互鼓励正确答案：D[考点]本题考查企业中小组的类型。

[解析]支持小组要充分发挥小组成员的自主性，鼓励小组成员分享经验并协助解决彼此的问题。本题中，社会工作者为提高新职工对环境的适应能力而组建了支持小组，应该在小组中请小组成员分享入职体验，相互鼓励。题干中未体现新职工技能不足、行为偏差、生活枯燥等问题，因此排除A、B、C三项。故本题选D。

60.

社会工作者小刘在某企业调研时发现个别老职工表现出较为随意的态度，他们认为工作多和工作少差不多，工作质量好与坏对他们的工资影响也不大，只要工作任务完成得差不多就行了，不用太较真。为了改变这一状况，社会工作者邀请了本行业获得“大国工匠”称号的劳模讲述在岗位中成才的故事。社会工作者小刘这样做的目的是______。A.改善职工工作环境B.提升职工劳动技能C.建立职工支持网络D.改变职工认知偏差正确答案：D[考点]本题考查企业社会工作者的专业服务。

[解析]本题中，某企业的个别老职工出现了工作态度较为随意的问题，可见出现了认知偏差的问题。社会工作者邀请本行业获得“大国工匠”称号的劳模讲述岗位成才的故事，这一做法的目的是改变职工认知偏差。故本题选D。

二、多项选择题(每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。)1.

社会工作者小吕在某村开展社会工作助力脱贫攻坚服务项目，村里有一建档立卡贫困户，户主老钱有劳动能力，但拒绝参加就业扶贫项目，他今天找村委会主任要补助金，明天找村支书要救济品，村干部想了很多方法帮助老钱都不见成效。为有针对性地为老钱提供帮助，小吕准备去老钱家做家访，人户前需要做的准备工作有______。A.去邻居家了解老钱的家庭状况B.向村委会主任了解老钱的情况C.找民政专干查询老钱家以往接受救助的资料D.为督促老钱自立自强，准备好服务协议让老钱签字E.将老钱家至今未脱贫的原因归结为“多重问题的结果”正确答案：ABC[考点]本题考查社会救助社会工作的主要方法——获取评估信息的方法。

[解析]获取评估信息的方法为直接询问、家庭探访、间接了解、观察身体语言和使用量表。家庭探访是有效了解救助对象真实生活状况的重要方法。社会工作者可以很直观地观察到救助对象的生活情境以及家庭成员之间的互动交流，如家居生活、家里的空间大小、周边邻里关系和社区环境、家具摆设等；同时，还可以与其他重要的家庭成员沟通了解他们的想法和感受。故本题选ABC。

2.

为了帮助精神病患者老张出院之后在社区进行康复，社会丁作者小王来到老张家中做家庭会谈。在了解了老张的日常起居情况和居住环境，询问了老张与家人的交往状况之后，小王又联系了老张的主治医生，了解老张的就诊和服药情况。此外，小王还查阅了老张的社区档案。在上述工作中，小王运用的资料收集方法包括______。A.询问B.问卷调查C.观察D.利用已有资料E.咨询正确答案：ACDE[考点]本题考查收集资料的方法和途径。

[解析]收集资料的方法和途径包括询问、咨询、观察、利用已有资料、问卷调查。本题中，社会工作者来到老张家做家庭会谈，了解他的日常起居情况和居住环境，这属于观察的方法；询问老张与家人的交往状况，这属于询问的方法；随后社会工作者又联系了老张的主治医生，了解老张就诊和服药情况，这属于咨询的方法；查阅老张的社区档案，这属于利用已有资料。故本题选ACDE。

3.

某社会工作服务机构与社区儿童绘本图书馆合作，面向社区内的学龄前儿童和家长开展“图书漂流”活动，并在暑期组织“悦读悦成长”社区亲子阅读大赛。这些工作旨在丰富儿童的社会活动，提升儿童的自我认知能力和改善亲子关系。该机构的上述工作属于儿童支持服务中的______。A.家庭辅导B.社会化引导C.亲职教育D.娱乐和休闲E.儿童问题辅导正确答案：BD[考点]本题考查开展儿童支持服务的内容。

[解析]开展儿童支持服务包括：(1)儿童问题辅导。儿童问题辅导是指专门为儿童提供的辅导服务，包括针对儿童自身的问题行为、与他人的人际交往问题、心理健康问题、身心障碍的康复与治疗问题等开展的一系列专业服务活动。(2)儿童的娱乐和休闲。一般来说，儿童的娱乐和休闲方式包括：户外打球、室内打球、购物、旅行、登山、看电影、阅读、同伴聊天等。(3)儿童的社会化引导。为处于不同年龄段的儿童提供与其社会化发展需要相符合的社会化引导服务，主要内容包括：(1)自我认同。自我认同又可称为“自我同一性”，是贯穿一个人一生的主题，是一个人心理人格健康的重要基础。儿童的自我认同从其一出生就开始了。(2)技能学习。这里的技能学习是指儿童学业之外的生活技能学习，包含