2024年秋季学期新人教版化学九年级上册课件 第四单元 课题3 第1课时 化学式

化学式课题3

第1课时1.了解什么是化学式及化学式的意义；2.能用化学式表示一些熟悉物质的组成。3.化学式的正确书写。重点难点重点情景素材1食盐水情景素材2实物展示：食盐和水一位徒步游爱好者,在国外旅游时路过一个不知名的小村庄,由于烈日当空,他急需补充水,于是寻求村民的帮助,可是由于语言不通,比划了半天也没能解决,突然他灵机一动,在纸上写下“H2O”这个符号,终于解决了问题。情景素材3化学式的概念概念:用

和

表示

的式子叫做化学式。注意:只有

才用固定的化学式表示。元素符号物质组成纯净物数字的组合其他化合物化学式的意义

【讨论】教材P96页中H2O的各种意义化学式的意义1

由分子构成的物质（以“CO2”为例）宏观：①

；②

；微观：③

；④____________________________________________________________________。1个二氧化碳分子二氧化碳这种物质

二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的1个二氧化碳分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的化学式的意义【口述】SO2宏观：①

______________________________________；②

______________________________________；微观：③

______________________________________；

④____________________________________________________________________________。1个二氧化硫分子二氧化硫这种物质

二氧化硫是由硫元素和氧元素组成的1个二氧化硫分子是由1个硫原子和2个氧原子构成的1

由分子构成的物质化学式的意义

2

由原子构成的物质①表示铜元素；②铜单质（或铜这种物质）；③1个铜原子金属、稀有气体、部分非金属（以“Cu”为例）化学式的意义化学式前面加上系数后只能表示其________意义。如：2H2___________3H___________4Fe___________5H+___________

下列符号各具有什么意义？微观2个氢分子3个氢原子【特别注意】4个铁原子5个氢离子1

符号的意义Cl____________________________Mg___________________________

N2_______________________________________________________

____________________________________①氮气；②1个氮分子；金属镁、镁元素、1个镁原子氯元素、1个氯原子③氮气是由氮元素组成的；④1个氮分子是由两个氮原子构成的应用拓展2

符号中“2”的含义2Ca2+

前2：

；

后2：

。H2O

。2P2O5前2：表示

；后2：表示

；2个五氧化二磷分子1个五氧化二磷分子中含有2个磷原子1个钙离子带2个单位的正电荷1个水分子含有2个氢原子2个钙离子应用拓展+11281

；2OH-

；

；钠原子核外第一层电子数为22个氢氧根离子1个碳酸根离子带2个单位的负电荷应用拓展2

符号中“2”的含义易错辨析：化学用语是学习化学的工具。下列符号中，表示2个氮分子的是（

）A．2N2 B．2N C．N2 D．2N2O思考与讨论：符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？符号2Fe、CO2、2H2O各具有什么意义？应用拓展

A化学式的书写①金属(如铁Fe、铜Cu，等)。②固态非金属(如碳C、磷P、硫S，等)。③稀有气体(如氦He、氖Ne、氩Ar，等)。（以上三种均用元素符号直接表示物质的化学式）④气态非金属(如氢气H2、氧气O2、氮气N2、氟气F2、氯气Cl2，等)。

1单质的化学式的书写化学式的书写①氧化物：如CuO、P2O5，“氧在后”。②金属与非金属元素组成的化合物：如NaCl、ZnS，“金左，非右”。③化学式中原子个数为1时，“1”省略；化学式中右下角的数字一般为最简整数比。

2化合物的化学式的书写化学式的读法两种元素组成的化合物，一般从右向左读作“某化某”，如ZnS读作硫化锌。有时还要读出化学式中各种元素的原子个数，如P2O5读作五氧化二磷。

3化学式的读法1．下列符号中对“2”含义理解正确的是（

）A．2Cu中的“2”表示2个铜元素B．Fe2＋中的“2”表示每个亚铁离子带有2个单位的正电荷C．H2S中的“2”表示一个硫化氢分子中含有两个硫原子D．2H2O——2个水B2.请根据下列意义写出对应的符号。四个氮分子_____

两个氦原子______

四个铁原子_______

三个硫原子___两个钙原子_

两个钠离子______

锰酸钾______

两个二氧化碳分子_____

汞单质______4N22He4Fe3S2Ca2Na+K2MnO42CO2Hg概念化学式意义写法和读法写法读法：从右向左，“某化某”单质化合物表示一种物质表示这种物质的元素组成表示这种物质的1个分子表示这个分子的原子构成1.教材习题：完成教材上的课后习题。2.作业本作业：完成《练习册》。3.实践性作业：通过翻阅课本、查阅图书、上网搜索等方式获取有关“物质的表示方法”，并与同学交流、共享。谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目