2024年师范生实习工作总结范例（四篇）

第5页共5页2024年师范生实习工作总结范例一、图文并茂的辅助阅读阅读文章时，结合相关的图片能够激发读者的联想和想象力，从而更深入地理解和领悟文章的内涵。同时，教师在设计课件时，应将问题一同呈现，使学生在阅读的同时进行思考。课件的制作应根据教学需求，以便教师能够清晰地把握教学进程。二、对学生充满信心实习期间，我认识到无论接手何种状况的班级，班主任都应坚定地相信学生的能力。适时给予学生肯定和鼓励，有助于营造积极的班级氛围。在全班面前，尤其是在其他教师面前赞扬班级的优点，可以激发学生的进取心。我最初对班级纪律的担忧，经过班主任的指导，我学会了发掘班级的优点，并坚信我们的班级是优秀的。这种态度使我能够平静地处理学生的偶尔调皮和错误，同时真诚地关心他们，对共同取得的成绩及时给予表扬。三、手工技能的显著提升实习期间，我们被分配设计五个橱窗墙报的任务，这要求我参与剪字、剪图和上色等工作，极大地锻炼了我的手工技能。这次经历对将来从事小学教育工作大有裨益。四、建立了深厚的师生情谊我为学生带来了新颖的教学体验，如精心准备的课件，赢得了他们的喜爱。在体育课上，我与他们一起玩游戏，增强了我的亲和力，他们因此更加尊重我。通过共同参与乒乓球等活动，我们之间的关系更加密切。实习结束时，许多学生赠送礼物并表现出依依不舍，我深感收获了他们的真挚友谊。五、实习中认识到的不足1.缺乏决策力和执行力起初，我在管理学生时显得过于谨慎，不敢果断采取措施。我意识到这不利于班主任工作，于是开始观察其他教师的做法，向班主任请教经验，逐渐增强了管理的魄力。2.语文教学与生活的联系不足我意识到语文教学应紧密联系生活，以激发其活力。我发现自己在授课时过于关注教材内容，忽视了与生活的联系。我开始在备课时有意识地将教学内容与生活场景相结合，使课堂变得更加生动有趣。3.对学生的信任度不够我过于事无巨细地亲力亲为，没有充分信任学生的能力。我应该更多地将任务交给学生，让他们参与班级事务的管理。这样不仅能高效完成工作，也能培养学生的积极性。实习的结束让我深感感慨，感谢指导老师和所有老师的悉心教诲。这段经历让我学到了宝贵的教书育人之道，也让我明白要与时俱进，不断提升自我，坚持可持续发展的教育理念。2024年师范生实习工作总结范例（二）在教师团队的安排下，我承担了高二年级信息技术科目的教学任务。尤为荣幸的是，我被指派至省重点班级进行教学。在正式授课前的一周，我们先进行了一个星期的信息技术课程观察。该校的信息技术教学设施一应俱全，每个教室都配备了计算机及多媒体投影设备，这使得教师能轻松地在课堂上展示VB程序。然而，由于信息技术课程未纳入高考考核范围，其重要性在学生中并未得到充分认识。特别是在文科班级，教师讲解时热情洋溢，但部分学生却在做其他作业，甚至有学生在睡觉，这一现象令人颇感无奈。经过一周的观察，我们开始了紧张的备课和试讲阶段，为正式上课做准备。当真正面临站上讲台的时刻，我感到了前所未有的紧张。在试讲过程中，全体教师都在机房中聆听，即使是我这样一向自信的人，开口时也不禁感到声音有些颤抖。我深知，教师是传播知识、解答疑惑的崇高职业，不能轻率地对待讲台上的每一刻。因此，我精心准备每一堂课的教学方案，反复修改以确保其完善，并亲自编写所有课程涉及的程序，以确保教学质量。在教学实践中，我体验到了辛劳的付出，积累了宝贵的经验，同时也收获了喜悦和感动。每当听到学生们在校园中亲切地喊出“老师好”，我都会由衷地感到欣喜和满足。这次实习经历为我提供了深入接触社会的宝贵机会，我期待未来能投身于自己热爱的教育事业。2024年师范生实习工作总结范例（三）在实习的整个期间，班主任的职责给我留下了深刻的印象。面对那些十五六岁，充满活力的高中生，我们仿佛看到了自己六七年前的中学时光。这些青少年保持着纯真，善于思考，但在道德和情感的成长上仍有待提升。由于我们的年龄相近，他们既尊重我们作为老师，又视我们为朋友，乐于与我们分享内心困扰。学生们已具备独立的思考和判断能力，他们不再期望被老师牵着走，也不希望老师过度指导。由于我与他们年龄差距不大，他们很愿意与我探讨问题。我便以朋友的身份与他们进行真诚的交谈，适时提供指导，以同理心对待，他们也给予我相应的尊重。每日监督早读、课间操、眼保健操，班主任的职责是极其耗费精力的。学校是个规范的环境，班主任的品质主要体现在日常行为中。他们需要以身作则，言行一致。班主任的每一次行动都受到学生的关注，要求学生不迟到，班主任自己必须首先做到。班级的风气反映了班主任的性格、能力等特质，班主任通过自身的素养赢得学生的尊重，学生对班主任产生喜爱，才能接受其管理和教育。班主任只有获得学生的信任和敬服，师生间的沟通才能顺利进行。而引导学生的思想向真善美的方向发展，班主任需要付出无数的努力和心血。实习初期，我的主要任务是听课，从指导老师和我以往的任课教师那里学习各种教学方法，我认识到每位教师都有独特的教学风格，这或许就是“教无定法”的真谛。我对老师在课堂上的从容不迫深感敬佩，他们通过讲述身边的实例，用幽默诙谐的语言，营造出活跃的课堂氛围。在听课期间，我深感自己与这些优秀教师之间的差距。经过一周的观察，我开始尝试授课，逐渐适应教学的氛围。由于经验不足，我在初次真正授课时，出现了重点不突出、顺序不清晰、解题不规范等问题。指导老师及时指出了我的不足，对我进行指导，并对教案提出改进意见。随着时间的推移，通过不断听课和实践，我逐渐取得进步。指导老师给予了我多次机会，以提升我的教学能力。我开始意识到，面对的不再是同学，而是真正的学生。他们不会像同学那样轻易附和，而是会认真思考并等待我的解答。他们会在不理解时提出问题，或者在听讲时表现出疲倦。在教学过程中，我也遇到了课堂管理的挑战。这些挫折让我更加坚定，也让我明白，作为教育工作者，需要兼顾传授知识和维持课堂纪律，同时与学生进行个别交流。对于有一定自学能力的学生，我设计思考题来激发他们的主动性和积极性。他们的学习热情和主动性开始显现。之前可能有人抱怨过老师的教学方式，但实习结束后，亲身经历过的我们才明白，上好一堂课并非易事。教师的角色比我原先想象的要复杂得多。这次体验让我对“教师”这个词有了更深的理解，但有一点是共同的：做好一名教师绝非易事。我距离理想中的教师形象还有很长的路要走。回顾过去的____天实习，我心中充满感激。我要感谢我的学生们，是你们让我体验到在工作中不断成长的喜悦和自我信心的建立，是你们让我找到了作为专业教师发展的关键——基于实践的学习与反思，是你们给予我许多关于教育、人生、学习和生活的深刻思考。同时，我要感谢学校的教师们，你们敬业负责的态度给我树立了榜样，让我深切体会到班主任工作的重要性和崇高性。2024年师范生实习工作总结范例（四）我在____中学实习，实习主要包括三个核心领域：课堂教学、班主任职责和教育研究。经过八周的实习，我体验到了教师职业的艰辛与喜悦，更深刻地理解了教师所承担的重任。在此期间，我始终以教师的标准严格要求自己，保持言行得体，关爱学生，始终以对学生负责的态度全力以赴地做好教学和班主任的每一项工作。同时，作为实习生，我遵守实习学校的规章制度，尊重领导和教师，积极接受他们的指导建议，以完成实习任务。在教学方面，我专注于提升学生的数学思维能力和解题技巧，以增强他们的数学学习能力。我通过引导他们的解题思路和总结方法，在课堂和答疑环节中进行实践。鉴于初中和高中数学知识的显著差异，我补充了相关知识，如十字相乘法、二次函数最值问题的求解、二次不等式的处理等内容。同时，我注重激发学生对数学的兴趣，通过调动学生的情绪，利用他们的竞争心理激发学习动力。针对学生在作业中遇到的困难，我会引导他们先复习课本知识，然后再完成作业。如果他们仍然困惑，我会进行详细讲解，以培养他们的独立思考习惯，减少对教师的过度依赖。在批改作业和试卷的过程中，我及时了解学生的学习状况和存在的问题，并做好记录。在不确定学生的解答时，我会先向其他教师请教，再进行批改。我还参与了大规模的月考和期中考试的评卷、统卷工作，掌握了如何使用e____cle软件进行统计和排名。在备课阶段，学校安排的课程数量适中，共有八节，且课间间隔时间较长，这使我有充足的时间深入研究教材，与数学备课组的队友共同讨论教学方法、例题选择、习题设计等，进行集体备课，详细撰写教案和制作课件，确保每一项教学内容都紧密贴合教学目标和学生的学习需求。在指导老师的审阅和建议下，我会对教案进行反复修改和完善，并在上课前进行试讲。每节课，我的指导老师都会认真地旁听，提供全面细致的反馈，指出我在教学中的不足和缺点，同时也会肯定我的优点，鼓励我形成独特的教学风格。在老师的悉心指导下，我在教学姿态、语言表达、板书设计、提