初中科学浙教课标版八年级下册(2013)-1.2影响电磁铁磁性强弱的因素(第二课时)-公开课

复习：一、直线电流的磁场1、奥斯特实验磁场方向与电流方向有关。通电直导线周围存在着磁场；2、通电直导线周围磁场的特点②磁感线是以导线上各点为圆心的同心圆，①越靠近直导线，磁性越强。③都在与导线垂直的平面上。二、通电螺线管的磁场通电螺线管周围也存在着磁场；通电螺线管周围的磁场与条形磁体的磁场很相似。三、右手螺旋定则（也叫安培定则）1.用右手握螺管，2.让四指弯向螺线管中电流的方向，3.则伸直大拇指所指的那端就是螺线管的北极。是什么使列车悬浮？电磁铁什么是电磁铁?电磁铁是一个带有铁芯的通电螺线管.

1、怎样判断电磁铁磁性强弱？这个实验需要解决三个问题A：看能吸起多少根大头针或小铁钉。B：看它能吸起多少铁屑(用天平称)。C：看它对某一铁块的吸引力(铁块挂在弹簧测力计下，观察弹簧测力计的读数变化)有多大。D：看它对某一铁块吸引后橡皮筋的长度变化(铁块挂在橡皮筋下)。2、怎样改变通过电磁铁线圈的电流？E：用滑动变阻器改变线圈中的电流。F：用增减电池来改变线圈中的电流。3、用什么方法判断通过电磁铁线圈的电流大小变化?G：用电流表测量电流的大小。H：用串联小灯泡的亮度来比较电流的大小√√√影响电磁铁磁性强弱的因素1、提出问题：影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些？2、建立猜想：（1）电磁铁磁性强弱可能跟电流大小有关？（2）电磁铁磁性强弱可能跟匝数的多少有关？（3）电磁铁磁性强弱可能跟有无铁芯有关？（4）电磁铁磁性强弱可能跟线圈绕法有关？..........你用什么方法来判断电磁铁磁性的强弱？吸引大头针的数目。3、设计实验：（1）探究“电磁铁磁性强弱跟电流大小有关”猜想应让

保持不变，利用

来改变电路中的电流，观察磁性强弱是否改变。实验电路图线圈匝数变阻器铁芯线圈匝数电流大头针数或伸长长度12Ａ刻度尺动画实验方案：实验:研究电磁铁的磁性(1)电磁铁的磁性和电流的关系:a实验方法:保证线圈匝数不变,改变通过电磁铁的电流,观察电磁铁吸引铁钉的多少来判断电磁铁磁性的强弱.b.实验的实物图c.实验的结论:电磁铁通电时有磁性,断电时无磁性;通过电磁铁的电流越大,电磁铁的磁性就越强.实验:研究电磁铁的磁性(2)电磁铁的磁性和线圈匝数的关系:a实验方法:保证通过电磁铁的电流不变(相等),改变通过电磁铁线圈的匝数观察电磁铁吸引铁钉的多少来判断电磁铁磁性的强弱.b.实验的实物图c.实验的结论：当电流一定时，电磁线圈的匝数越多，磁性就越强。通过电磁铁的电流越

,电磁铁的磁性

;电磁铁的磁性与

和

。探究的结论电磁铁通电时

磁性,断电时

磁性;有无大越强越强多当电流一定时,电磁铁线圈的匝数越，电磁铁的磁性

.电流线圈匝数通过实验，我们知道了电磁铁的一些特点，它的这些特点与永磁体相比，有哪些优点呢？小结1.电磁铁是一个带有

的

.铁芯通电螺线管2.电磁铁的磁性跟

和_______有关电流大小线圈匝数3.电磁铁工作的原理:___________________利用电流的磁效应.4.电磁铁的优点:A.磁性有无可以用

来控制.通断电B.磁性强弱可以用改变

大小来控制.电流C.它的南北极可以通过改变

来控制.电流方向5.电磁铁的应用:________________________________________________电磁起重机电铃电话听筒电磁继电器练习1.通电螺线管的磁性强弱与

、

和

有关.电流的大小线圈的匝数有无插入铁芯2.如图所示,当滑动变阻器的滑片向右移动时,电磁铁中的磁性将

.减弱练习3.将电磁铁、滑动变阻器、电源与开关接成成闭合回路，若将变阻器的滑片向右移动，那么螺线管上端悬挂铁块的弹簧将：A.不变

B.缩短C.伸长

D.不能判断思考：若悬挂的铁块改为磁铁，情况又将怎样呢？N4．电磁铁的极性是可以改变的，要使电磁铁的两个磁极对调，可采取的方法是(

)A．减小电流B．增加螺线管的匝数C．改变电流方向D．将铁芯从螺线管中拔出5．通电螺线管的磁性是可以改变的。为了增强通电螺线管的磁性，采取下列哪一种方法是无效的()。

A．增大两端的电压B．增加线圈的匝数

C．改变电流方向D．插入铁棒CC6．在“研究影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中，有一个步骤是：改变电磁铁的接线，使通电线圈的匝数增多，同时调整变阻器的滑片，使电流保持不变，观察电磁铁吸引大头针的数目有什么变化。这一步骤的实验目的是研究电磁铁的磁性()。

A．跟电流通断的关系B．跟电流大小的关系

C．跟电流方向的