八年级历史下册 第13课 海峡两岸的交往教案 新人教版

八年级历史下册第13课海峡两岸的交往教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容新人教版八年级历史下册第13课《海峡两岸的交往》。本节课主要内容涵盖了以下几个方面：

1.1949年国共内战结束，中华人民共和国成立，国民政府撤退至台湾，形成“两岸分治”的现状。

2.1979年全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，宣布采用和平方式统一祖国的方针。

3.1987年台湾当局开始被迫调整“三不”政策，两岸关系发生了历史性变化。

4.1992年海协会和海基会成立，两岸关系的发展迈出了重要一步。

5.2008年两岸领导人在北京举行会谈，达成一系列重要共识，推动两岸关系和平发展。

本节课通过讲述两岸关系的演变，让学生了解我国对台政策的发展过程，认识两岸和平发展的重要性。核心素养目标1.时空观念：使学生能够理解并识记1949年以来两岸关系的发展历程，把握时间、空间线索，形成对两岸关系演变的基本认识。

2.史料实证：通过分析《告台湾同胞书》、两岸领导人的会谈纪要等史料，培养学生对历史事件的实证分析能力，增强对两岸关系发展史实的理解和判断。

3.历史解释：使学生能够解释我国对台政策的发展过程，理解两岸和平发展的重要性，形成对我国对台政策的理性认识。

4.家国情怀：通过学习两岸关系的发展历程，激发学生的爱国情感，培养对国家统一和民族复兴的认同和责任感。学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于历史事件的时间、地点、人物等基本信息有所了解。然而，在分析历史事件背后的深层次原因和影响方面，学生可能还缺乏一定的思考和理解。因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度去思考和分析问题。

学生在知识方面，对于我国对台政策的基本内容有所了解，但可能对于政策背后的历史演变和战略思考还不够清晰。因此，在教学过程中，需要帮助学生建立起对两岸关系发展历程的全面认识。

在能力方面，学生可能具备了一定的史料实证和时空观念，但还需要进一步提高他们的历史解释和家国情怀。因此，在教学过程中，需要设计一些具有挑战性的问题，引导学生进行深入的思考和讨论，激发他们的爱国情感。

在素质方面，学生可能具备了一定的思考和分析问题的能力，但还需要进一步提高他们的批判性思维和创新能力。因此，在教学过程中，需要鼓励学生提出不同的观点，培养他们的批判性思维和创新能力。

在行为习惯方面，学生可能存在一定的差异。有的学生可能比较活跃，喜欢积极参与课堂讨论，而有的学生可能比较内向，更喜欢安静地听讲。因此，在教学过程中，需要根据学生的不同特点，采取不同的教学方法和策略，让每个学生都能参与到课堂中来。

对于课程学习的影响，学生的知识基础和历史思维能力将直接影响他们对课程内容的理解和掌握。因此，在教学过程中，需要关注学生的知识基础，并通过启发式教学和讨论式教学等方法，提高学生的历史思维能力。

学生的能力和素质将影响他们在课程学习中的表现和成果。因此，在教学过程中，需要关注学生的能力培养和素质提升，通过设计一些具有挑战性的问题和任务，激发学生的学习兴趣和动力。

最后，学生的行为习惯将影响他们在课堂中的参与程度和学习效果。因此，在教学过程中，需要关注学生的行为习惯，采取不同的教学方法和策略，让每个学生都能积极参与到课堂中来，提高他们的学习效果。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教科书、笔记本、黑板、粉笔等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程网站、在线学习平台等。

3.信息化资源：历史教学视频、纪录片、图片、音频资料、网络文章等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、问题驱动法、情景模拟法、角色扮演法等。

5.教学辅助工具：时间线、思维导图、图表、地图、时间轴等。

6.教材配套资源：课后练习题、模拟测试题、讨论话题、小组活动等。

7.外部资源：参观纪念馆、访问历史遗址、邀请专家讲座等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《海峡两岸的交往》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对台湾有什么了解？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索海峡两岸的交往历程。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解我国对台政策的基本概念。我国对台政策是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了我国对台政策在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调两岸关系的发展和我国对台政策这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与我国对台政策相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟活动。这个活动将演示我国对台政策的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和模拟活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“我国对台政策的现实意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了我国对台政策的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对我国对台政策的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.1949年国共内战结束，中华人民共和国成立，国民政府撤退至台湾，形成“两岸分治”的现状。

2.1979年全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，宣布采用和平方式统一祖国的方针。

3.1987年台湾当局开始被迫调整“三不”政策，两岸关系发生了历史性变化。

4.1992年海协会和海基会成立，两岸关系的发展迈出了重要一步。

5.2008年两岸领导人在北京举行会谈，达成一系列重要共识，推动两岸关系和平发展。

6.两岸关系的演变过程中，我国对台政策的发展和调整。

7.两岸和平发展的重要性以及对我国国家利益和民族复兴的影响。

具体知识点梳理如下：

1.1949年，中华人民共和国成立，国民政府撤退至台湾，这一事件标志着两岸关系的开始。

2.1979年，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，宣布采用和平方式统一祖国的方针，这是我国对台政策的重要转变。

3.1987年，台湾当局开始被迫调整“三不”政策，两岸关系发生了历史性变化，这是两岸关系发展的重要节点。

4.1992年，海协会和海基会成立，两岸关系的发展迈出了重要一步，这是两岸关系发展的重要里程碑。

5.2008年，两岸领导人在北京举行会谈，达成一系列重要共识，推动两岸关系和平发展，这是两岸关系发展的重要成果。

6.两岸关系的演变过程中，我国对台政策的发展和调整，包括两岸关系的性质、我国对台政策的基本原则和方针等。

7.两岸和平发展的重要性以及对我国国家利益和民族复兴的影响，包括两岸经济合作、文化交流、民间交往等方面。板书设计1.两岸关系发展时间线

①1949年：中华人民共和国成立，国民政府撤退至台湾

②1979年：《告台湾同胞书》发表，宣布采用和平方式统一祖国的方针

③1987年：台湾当局调整“三不”政策，两岸关系发生变化

④1992年：海协会和海基会成立，两岸关系发展迈出重要一步

⑤2008年：两岸领导人北京会谈，达成重要共识，推动两岸关系和平发展

2.我国对台政策的发展和调整

①和平统一方针：1979年《告台湾同胞书》发表，宣布采用和平方式统一祖国的方针

②“一国两制”原则：我国对台政策的基本原则，实现两岸和平统一的重要途径

③两岸协商：海协会和海基会的成立，为两岸关系发展提供了协商平台

3.两岸和平发展的意义

①促进两岸经济合作：两岸贸易、投资、金融等领域的合作，互利共赢

②加强文化交流：两岸民间文化、艺术、教育等领域的交流，增进相互了解

③推动民族复兴：两岸关系的和平发展，有利于实现国家统一，促进民族复兴课后作业1.根据课文内容，简述1949年以来两岸关系的发展历程。

2.我国对台政策的基本方针是什么？请举例说明。

3.两岸和平发展对我国国家利益和民族复兴的意义是什么？

4.请结合课文内容，分析我国对台政策的发展和调整对两岸关系的影响。

5.如果你是一名台湾青年，你对两岸关系的发展有什么看法和期待？请谈谈你的理由。

示例答案：

1.1949年，中华人民共和国成立，国民政府撤退至台湾，形成两岸分治现状。1979年，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，宣布采用和平方式统一祖国的方针。1987年，台湾当局开始被迫调整“三不”政策，两岸关系发生变化。1992年，海协会和海基会成立，两岸关系发展迈出重要一步。2008年，两岸领导人在北京举行会谈，达成一系列重要共识，推动两岸关系和平发展。

2.我国对台政策的基本方针是和平统一、“一国两制”。和平统一方针体现在1979年《告台湾同胞书》的发表，宣布采用和平方式统一祖国的方针。“一国两制”原则是我国对台政策的基本原则，实现两岸和平统一的重要途径。

3.两岸和平发展对我国国家利益和民族复兴的意义在于：促进两岸经济合作，实现互利共赢；加强文化交流，增进相互了解；推动民族复兴，实现国家统一。

4.我国对台政策的发展和调整对两岸关