五年级品德与社会下册《感受身边的变化》教学设计 新人教版

五年级品德与社会下册《感受身边的变化》教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：五年级品德与社会下册《感受身边的变化》

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.培养学生对社会的敏感性和责任感，使其能够关注身边的变化，理解社会发展的趋势。

2.培养学生独立思考和批判性思维能力，使其能够对身边的变化进行分析和评价。

3.培养学生沟通和合作能力，使其能够在团队中有效表达自己的观点，并与他人共同解决问题。

4.培养学生自我反思和自我提升的能力，使其能够不断适应社会发展的需求，提升自身的素质和能力。三、学情分析五年级的学生已经具备了一定的社会认知基础，对于身边的变化有一定的观察和理解能力。他们在知识方面，已经学习过一些关于社会变迁的内容，对于社会发展的趋势有一定的了解。在能力方面，他们具备了基本的分析问题和解决问题的能力，能够对社会现象进行简单的分析和评价。在素质方面，他们具备了一定的责任感和使命感，对于社会问题有一定的关注度。

然而，由于年龄的限制，学生的观察和理解能力仍然有限，他们对于复杂的社会现象可能缺乏深入的理解。此外，学生的思维方式可能仍然较为直观，对于抽象的社会概念可能难以理解。

针对这些情况，教师在教学过程中需要注意以实际案例入手，引导学生观察和理解身边的变化，通过讨论和分析，帮助他们深入理解社会发展的趋势。同时，教师需要引导学生运用批判性思维，对社会现象进行分析和评价，培养他们的独立思考能力。此外，教师还可以通过小组讨论和合作，培养学生的沟通和合作能力。最后，教师需要引导学生进行自我反思，不断提升自身的素质和能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《感受身边的变化》的相关教材。

2.辅助材料：收集相关的城市发展对比图片、社区变迁视频等，用于辅助教学。

3.实验器材：若涉及实验环节，准备模拟社会发展变化的简单模型或道具。

4.教室布置：将教室座位按照小组形式布置，设置讨论区和展示区，以便于学生互动交流。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示城市发展变化的照片或视频，引导学生关注身边的变化。

问题提出：引导学生思考：“你觉得身边的变化是什么原因引起的？”、“这些变化对你的生活有哪些影响？”

学生回答：让学生分享自己的观察和感受，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：讲解社会发展的趋势和身边的变化，重点阐述变化的原因和影响。

教学方法：采用讲解法，结合案例分析，让学生理解社会发展的规律。

学生参与：引导学生关注教学内容，提问学生对社会现象的看法。

3.巩固练习（10分钟）

练习题目：设计一些关于社会变化的选择题或简答题，检验学生对知识的掌握。

小组讨论：让学生分组讨论练习题目，培养学生的合作能力。

学生回答：邀请学生代表回答问题，点评并纠正错误。

4.课堂提问（5分钟）

提问内容：针对讲授的新课内容，提问学生一些开放性问题，引导学生进行思考。

提问方式：采用随机提问或举手回答的方式，让更多学生参与。

学生回答：鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维。

5.总结与反思（5分钟）

教学内容：让学生回顾本节课所学内容，总结社会发展的趋势和身边的变化。

教学方法：采用总结法，让学生分享自己的学习心得。

学生参与：引导学生进行自我反思，提升学生的自我提升能力。

6.课后作业（课后自主完成）

作业内容：要求学生观察身边的變化，并结合所学知识进行分析。

作业目的：培养学生的实践能力和独立思考能力。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动，充分考虑实际学情。通过创新教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的核心素养能力。六、教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)推荐阅读：《中国近代史》《中国现代社会变迁》等书籍，帮助学生深入了解社会变化的历史背景和发展过程。

(2)影视作品：《改革之路》《激荡三十年》等纪录片，展示我国改革开放以来的社会变化和发展成果。

(3)文章报道：收集一些关于社会热点问题的新闻报道和评论文章，让学生了解社会变化的现实意义和影响。

(4)学术研究：推荐学生阅读一些关于社会变迁的学术研究论文，培养学生的学术素养和批判性思维。

2.拓展建议：

(1)组织学生进行社会调查，让他们走进社区、企业等地，亲身感受社会变化，培养学生的实践能力和社会责任感。

(2)开展小组讨论，让学生针对社会热点问题进行深入分析，培养他们的独立思考和合作能力。

(3)邀请专家或社会人士进行讲座，分享他们的经验和见解，拓宽学生的视野，激发他们的学习兴趣。

(4)设立研究性学习项目，鼓励学生针对社会变化相关问题进行深入研究，培养他们的研究能力和创新精神。

(5)引导学生关注国内外社会变化的发展动态，学会从多角度分析问题，提高他们的国际视野和跨文化沟通能力。七、内容逻辑关系①身边的变化（5分钟）

-重点知识点：观察和理解身边的变化，关注社会发展的趋势。

-关键词：变化、社会发展、趋势

-板书设计：列出身边的变化，如城市发展、科技进步等，引导学生关注这些变化背后的社会发展趋势。

②社会发展的规律（10分钟）

-重点知识点：了解社会发展的规律，理解社会变迁的原因和影响。

-关键词：社会发展、规律、变迁、原因、影响

-板书设计：用流程图或因果图展示社会发展的规律，突出变迁的原因和影响因素。

③个人与社会的关系（5分钟）

-重点知识点：认识到个人与社会的关系，理解个人在社会发展中的作用和责任。

-关键词：个人、社会、关系、作用、责任

-板书设计：用图示展示个人与社会的关系，强调个人在社会发展中的积极参与和贡献。

④核心素养的培养（5分钟）

-重点知识点：培养学生的核心素养，包括批判性思维、沟通合作、自我反思等。

-关键词：核心素养、批判性思维、沟通合作、自我反思

-板书设计：列出核心素养的各个方面，引导学生理解并努力培养这些素养。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过引入真实的社会案例，让学生身临其境地感受身边的变化，增强学生的学习兴趣和参与度。

2.小组合作：鼓励学生进行小组讨论和合作，培养他们的沟通能力和团队协作精神，提高课堂互动性。

3.批判性思维培养：引导学生进行问题分析和讨论，鼓励他们提出不同的观点和见解，培养学生的批判性思维能力。

（二）存在主要问题

1.课堂时间管理：在课堂讨论和互动环节，时间分配可能不够合理，导致某些环节过于拖沓或紧凑。

2.学生参与度：部分学生在课堂互动中较为被动，参与度不高，影响课堂教学效果。

3.教学资源利用：教学资源的选择和利用仍有待进一步提高，以满足学生的不同学习需求。

（三）改进措施

1.优化时间分配：合理安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，提高教学效率。

2.提高学生参与度：通过激励机制、小组竞赛等方式，激发学生的学习积极性，提高他们的参与度。

3.丰富教学资源：积极寻找和整合更多的教学资源，提供多样化的学习材料，满足学生的不同需求。

4.教师培训：加强教师的专业培训，提高教师的教学水平和资源利用能力，提升教学质量。

5.学生反馈：定期收集学生的反馈意见，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学方法和策略。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

本节课我们主要学习了身边的变化，包括城市发展、科技进步等方面的内容。通过观察和理解身边的变化，我们能够关注社会发展的趋势，了解社会变迁的原因和影响。同时，我们认识到个人与社会的关系，明白个人在社会发展中的作用和责任。为了培养学生的核心素养，我们在教学中注重培养他们的批判性思维、沟通合作和自我反思能力。

（二）当堂检测

1.选择题：

（1）以下哪项是身边的变化？

A.物价上涨

B.树木长高

C.夏天变冷

D.教室布置

答案：A

（2）社会发展的主要趋势包括哪些？

A.经济增长

B.人口减少

C.环境改善

D.文化融合

答案：A

2.简答题：

（1）请简述社会发展的原因和影响因素。

答案：社会发展受多种因素影响，如经济、政治、科技、文化等。这些因素相互作用，共同推动社会的发展。社会发展会影响到人们的生活、工作、教育等方面，也