小学五年级课后服务：scratch少儿编程 三阶第3课：磁极磁铁

小学五年级课后服务：scratch少儿编程三阶第3课：磁极磁铁主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：磁极磁铁——Scratch少儿编程三阶第3课

2.教学年级和班级：小学五年级

3.授课时间：星期五下午课后服务时间

4.教学时数：45分钟

课程内容设计：

1.知识引入（10分钟）：

-复习上节课所学的Scratch编程基本概念，如运动、外观等模块。

-介绍磁极磁铁的概念，讲解磁铁的性质及其在现实生活中的应用。

2.课程讲解（15分钟）：

-利用PPT或实物展示，讲解磁铁的南极和北极，以及同名磁极相斥、异名磁极相吸的原理。

-结合Scratch编程，讲解如何创建磁极磁铁角色，并通过编程实现磁极间的相互作用。

3.动手实践（15分钟）：

-学生分组，每组利用Scratch软件创建磁极磁铁角色，并编写程序使磁极间产生相互作用。

-老师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生掌握编程技巧。

4.课程总结与展示（5分钟）：

-学生展示自己的编程作品，分享创作心得。

-老师点评学生作品，总结本节课的学习要点。

5.课后作业（5分钟）：

-布置课后作业，要求学生运用所学知识，创作一个磁铁互动游戏。

-鼓励学生思考如何将磁铁原理应用于其他场景，拓展编程思维。

注意事项：

1.确保课程内容与课本知识紧密结合，提高学生的实践能力。

2.注重培养学生的团队合作意识，鼓励学生相互交流、讨论。

3.关注学生的学习进度，及时解答疑问，确保每位学生都能跟上课程节奏。核心素养目标1.提升信息素养：通过学习Scratch编程，使学生掌握基本编程概念，培养其逻辑思维和问题解决能力，提高信息处理和应用能力。

2.培养创新能力：鼓励学生运用所学知识，发挥想象，创作独特的磁铁互动游戏，激发创新意识和创造力。

3.强化团队协作：分组合作完成任务，培养学生的沟通与协作能力，提高团队执行力。

4.增强实践能力：结合课本知识，动手实践编程，使学生将理论知识运用到实际中，增强实践操作能力。

5.培养科学素养：通过磁极磁铁的学习，使学生了解科学原理，提高科学探究能力，培养科学精神。教学难点与重点1.教学重点：

-理解磁极磁铁的基本原理，包括磁铁的南极和北极特性，以及同名磁极相斥、异名磁极相吸的规律。

-掌握Scratch编程中控制角色移动和外观变化的基本指令，以及如何使用逻辑判断来实现磁极间的相互作用。

-学会通过编程表达科学概念，将抽象的科学原理具象化。

举例解释：

-学生需要能够明确地描述磁极间的相互作用规律，并能在Scratch中创建相应的程序块来模拟这一现象。

-教学中应强调Scratch中“如果-那么”逻辑判断语句的使用，这是实现磁极相互吸引或排斥的关键。

2.教学难点：

-将磁极磁铁的科学原理转化为Scratch编程逻辑，这是学生理解的难点。如何将现实世界的物理规律转化为编程语言中的逻辑结构，对五年级学生来说是一个挑战。

-在Scratch中综合运用运动、外观、控制等多个模块来创建一个互动的磁铁游戏，这要求学生能够灵活地组合和运用不同的编程指令。

-理解角色之间的相互作用，并能在编程中正确设置触发条件，使得磁铁的相互作用能够按照预期进行。

举例解释：

-学生可能会在设置磁极相互作用的触发条件时遇到困难，例如，如何判断两个磁极何时相遇，何时应该发生相互作用。

-在编程过程中，学生可能需要克服的难点是如何使磁铁角色在屏幕上的移动与磁极间的力相互作用相匹配，这涉及到物理逻辑与编程逻辑的结合。

-教师需要指导学生如何使用Scratch中的“广播”功能来实现角色间的消息传递，从而实现磁极间的相互作用。

本节课的教学重点是让学生能够通过Scratch编程来模拟和表达磁极磁铁的科学原理，而教学难点则在于如何将这一原理转化为编程逻辑，并通过编程实现磁极间的复杂相互作用。在教学过程中，教师需要通过具体的例子和逐步指导，帮助学生理解这些核心概念，并掌握相关的编程技能。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

1）讲授法：教师通过生动的语言和实例，向学生讲解磁极磁铁的基本原理，使学生建立清晰的概念框架。

2）讨论法：鼓励学生在课堂上积极提问、发表见解，针对磁铁的性质和编程实现进行小组讨论，促进学生主动思考和交流。

3）实验法：学生动手操作Scratch软件，实践编程，通过实验探索磁极磁铁的相互作用规律，培养学生的实践能力和创新精神。

2.教学手段：

1）多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备，展示磁极磁铁的图片、动画和实例，帮助学生形象地理解抽象概念。

2）教学软件：运用Scratch软件作为教学工具，让学生在虚拟环境中进行编程实践，提高教学互动性和趣味性。

3）网络资源：利用互联网提供的相关教学资源和案例，拓展学生的知识视野，激发学习兴趣。

具体实施：

1.讲授法：教师在课堂上通过PPT展示，结合课本内容，详细讲解磁极磁铁的原理，以实际生活中的例子加深学生理解。

2.讨论法：教师提出问题，如“如何用Scratch模拟磁极相互作用？”引导学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和想法。

3.实验法：

-学生在教师的引导下，运用Scratch软件创建磁极磁铁角色，通过实践探索编程实现磁极相互作用的规律。

-教师巡回指导，针对学生的疑问和困难，提供及时的帮助和指导，确保学生掌握编程技巧。

4.多媒体设备与教学软件：

-利用投影仪展示Scratch编程实例，让学生直观地了解磁极磁铁的相互作用过程。

-学生在计算机上使用Scratch软件进行编程实践，实时观察磁极磁铁的动态效果，提高学习兴趣。

5.网络资源：

-教师推荐相关教学视频和案例，帮助学生巩固所学知识，拓展编程思维。

-鼓励学生利用网络资源自主学习和探索，提高学生的信息素养和自主学习能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解磁极磁铁的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，如“你知道磁铁有什么性质吗？”激发学生思考，为课堂学习磁极磁铁内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，如小组讨论和编程实践，提高学生学习磁极磁铁的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示磁铁在日常生活中的应用图片或视频，吸引学生的注意力。

-提出问题，如“为什么磁铁能吸起铁钉？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的Scratch编程基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解磁极磁铁的知识点，结合实例帮助学生理解。

-突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕磁极磁铁的相互作用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过Scratch例题讲解和练习，让学生掌握编程实现磁极相互作用的操作方法。

-设计实践活动，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

-在新课呈现结束后，对磁极磁铁知识点进行梳理和总结。

-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对磁极磁铁知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

-针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍与磁极磁铁相关的拓展知识，如磁铁在科技领域的应用，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

-结合磁极磁铁内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的磁极磁铁内容，强调重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的磁极磁铁内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-磁极磁铁的科普书籍：推荐学生阅读与磁极磁铁相关的科普书籍，深入了解磁铁的性质和应用。

-磁性材料的实物展示：收集生活中常见的磁性材料，如磁铁、冰箱贴等，让学生观察和体验磁性的实际效果。

-Scratch编程进阶教程：提供Scratch编程的进阶学习资料，帮助学生掌握更高级的编程技巧，为创作更复杂的编程作品打下基础。

-科学家故事：介绍与磁学相关的科学家及其贡献，如安培、法拉第等，激发学生对科学家的敬仰和对科学的兴趣。

-磁铁在科技领域的应用案例：提供磁铁在现代科技中应用的实例，如磁悬浮列车、磁共振成像等，展示磁铁技术的实际价值。

2.拓展建议：

-观察生活中的磁性现象：鼓励学生留心观察周围环境中磁性的存在，如磁性玩具、磁性广告等，思考磁铁在实际生活中的应用。

-创作编程作品：建议学生利用课后时间，尝试独立创作一个与磁极磁铁相关的Scratch编程作品，加深对磁极相互作用的理解。

-家庭小实验：鼓励学生在家中尝试简单的磁铁实验，如用磁铁吸引不同的金属物品，探索磁铁的吸引规律。

-参加科学社团或兴趣小组：鼓励对科学感兴趣的学生参加科学社团或兴趣小组，与其他同学一起交流学习，共同探索磁学的奥秘。

-阅读科技新闻：推荐学生关注科技新闻，特别是与磁学相关的最新研究成果和科技进展，了解磁学的最新发展动态。教学反思与改进-教学效果评估：在教学结束后，通过学生的编程作品、课堂表现以及课后作业完成情况，评估学生对磁极磁铁知识的掌握程度和编程技能的提升。

-学生反馈收集：与学生进行沟通，了解他们在学习磁极磁铁知识时的困惑和问题，以及他们对教学方法和手段的评价和建议。

-教学方法调整：根据学生的反馈和评估结果，调整教学方法和手段，如增加互动环节、提供更多编程练习机会等，以更好地满足学生的学习需求。

-教学内容完善：根据学生的反馈和评估结果，完善教学内容，补充相关的知识点和案例，以丰富学生的知识体系。

-教学资源拓展：根据学生的反馈和评估结果，拓展教学资源，如提供更多的编程实例、科普视频等，以拓宽学生的知识视野。

-教学环境改善：根据学生的反馈和评估结果，改善教学环境，如增加计算机数量、优化网络连接等，以提高教学效果和效率。

2.改进措施与实施计划：

-根据教学反思的结果，制定具体的改进措施，如调整教学计划、改进教学方法等。

-在未来的教学中，根据改进措施，实施新的教学方案，以提升教学质量和学生的学习效果。

-定期进行教学反思和评估，及时调整和优化教学方案，以适应学生的需求和学习进步。

-与学生保持良好的沟通，及时了解他们的反馈和建议，以持续改进教学方法和手段。

-持续关注学科发展和教育改革动态，及时更新教学内容和教学资源，以保持教学的先进性和实用性。重点题型整理1.题型1：磁极磁铁的性质与应用

-题目：请列举出磁铁的两个主要性质，并各举一个生活中的应用实例。

-答案：磁铁的两个主要性质是具有南极和北极，以及同名磁极相斥、异名磁极相吸。生活中的应用实例有：磁铁可以吸附铁质物品，如冰箱贴；磁铁可以用于制造电机和发电机等。

2.题型2：Scratch编程中的运动模块

-题目：请用Scratch编程实现一个角色向右移动10步。

-答案：在Scratch中，可以使用“移动10步”积木块来实现角色向右移动10步。

3.题型3：磁极磁铁的相互作用

-题目：请用Scratch编程实现两个磁极磁铁角色的相互作用。

-答案：在Scratch中，可以使用“如果-那么”逻辑判断语句来实现两个磁极磁铁角色的相互作用。例如，当两个角色相遇时，根据它们的磁极属性（南极或北极），让它们相互排斥或吸引。

4.题型4：Scratch编程中的外观模块

-题目：请用Scratch编程实现一个角色在舞台上显示和隐藏。

-答案：在Scratch中，可以使用“显示”和“隐藏”积木块来实现角色在舞台上的显示和隐藏。

5.题型5：磁铁在科技领域的应用

-题目：请列举出磁铁在科技领域的两个应用实例。

-答案：磁铁在科技领域的应用实例有：磁悬浮列车利用磁铁的吸引和排斥原理实现悬浮和运行；磁共振成像（MRI）利用磁铁产生强磁场，对人体进行无损伤的医学成像。作业布置与反馈作业布置：

1.编程作业：要求学生利用Scratch软件，创作一个与磁极磁铁相关的互动游戏。游戏需要体现磁极间的相互作用，如南极和南极相互排斥，南极和北极相互吸引。学生需要在作品中使用Scratch的“如果-那么”逻辑判断语句来实现磁极间的相互作用。此作业旨在巩固学生对磁极磁铁知识的理解和编程技能的提升。

2.科学实验作业：要求学生进行一项简单的磁铁实验，并记录实验过程和观察结果。实验内容可以