Unit 1 Sports and Games Period 2 （教学设计+素材）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册

Unit1SportsandGamesPeriod2（教学设计+素材）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课选自2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册第二单元SportsandGames，本单元主题是关于运动和游戏。本节课的教学内容主要围绕运动和游戏展开，通过学习本节课，学生能够掌握关于运动和游戏的词汇和句型，并能够运用所学知识进行简单的交流。

本节课的重点是让学生能够听懂、说出生词和句型，并能够运用所学知识进行简单的交流。难点是让学生能够正确地运用所学知识进行交流，并能够灵活运用所学知识进行表达。

在教学过程中，我会利用多媒体课件、图片、实物等教学资源，并结合生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。同时，我会注重学生的听说能力的培养，通过大量的听、说、读、写的实践，帮助学生掌握所学知识，提高学生的语言运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面展开。

在语言能力方面，学生能够通过听、说、读、写的实践，掌握关于运动和游戏的词汇和句型，并能够运用所学知识进行简单的交流。

在文化意识方面，学生能够了解不同国家和地区的运动和文化，认识到运动在人们生活中的重要性，培养学生的跨文化交际能力。

在思维品质方面，学生能够通过观察、分析、推理等思维活动，理解运动和游戏的规则，并能够运用所学知识进行问题解决。

在学习能力方面，学生能够主动参与课堂活动，积极思考，自主学习，培养学生的学习兴趣和学习习惯。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是关于运动和游戏的词汇和句型。具体重点如下：

（1）词汇：学生需要掌握与运动和游戏相关的词汇，如：sports,games,football,basketball,swim,run,play,etc.

（2）句型：学生需要掌握用来描述运动和游戏的句子结构，如：“Doyoulike…?”,“Yes,Ido./No,Idon't.”,“What'syourfavorite…?”,“It'sfunto…”,etc.

（3）语法：学生需要掌握一般现在时的基本结构和用法，如：“I/We/Youlike…”,“He/She/Itlikes…”,“Theylike…”等。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括以下几个方面：

（1）词汇掌握：学生对一些运动和游戏的词汇可能比较陌生，如：swim,badminton,volleyball,etc.，需要教师通过实物、图片、动作等方式帮助学生理解和记忆。

（2）句型运用：学生需要能够在适当的语境中运用所学句型进行交流，如：描述自己的喜好、询问他人的喜好等。

（3）语法理解：学生需要理解一般现在时的基本结构和用法，能够正确地运用一般现在时进行描述和交流。

（4）文化差异：学生需要了解不同国家和地区的运动和文化，认识到运动在人们生活中的重要性，培养学生的跨文化交际能力。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）实物、图片、动作等直观教学手段，帮助学生理解和记忆运动和游戏词汇。

（2）创设情境，让学生在真实的语境中运用所学句型进行交流，如：角色扮演、小组讨论等。

（3）通过例句、练习等方式，让学生充分理解和掌握一般现在时的基本结构和用法。

（4）介绍不同国家和地区的运动和文化，引导学生了解和尊重文化差异，提高学生的跨文化交际能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括课本和练习册。同时，准备教师用书，以便于教师查看课文内容和教学指导。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备不同运动项目的图片，用以帮助学生理解和记忆相关词汇。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，如果后续课程中有实验环节，需提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。将教室分为讲解区、互动区、练习区等，以便于教师进行讲解和学生进行互动、练习。同时，可以根据学生人数和座位安排，将学生分为若干小组，以便于小组讨论和合作学习。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便于教师展示多媒体资源和进行课堂教学。

6.学习资料：准备学习资料，如学习指南、练习题等，以便于学生进行自主学习和巩固所学知识。

7.评价工具：准备评价工具，如评价表、测验题等，以便于对学生的学习情况进行评估和反馈。

8.教学环境：确保教室具有良好的通风、照明和温度控制，创造舒适的学习环境，帮助学生集中注意力。

9.安全措施：确保教学过程中注意学生的安全，特别是在进行实验、活动等环节时，教师需密切关注学生的行为，防止意外发生。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道运动是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于运动的图片或视频片段，让学生初步感受运动的热情和活力。

简短介绍运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解运动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍运动的不同项目、规则和技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的运动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解运动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用运动解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论运动的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与运动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括运动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调运动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用运动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于运动的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括与运动相关的文章、故事、报道等，如关于不同运动的历史、规则、技巧等方面的文章。这些材料可以帮助学生更深入地了解运动相关的知识，并激发他们的阅读兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以在家中或其他适合的地方进行自主学习，通过阅读拓展材料、观看相关视频、参加实践活动等方式，进一步巩固和拓展所学的知识。同时，学生可以尝试寻找与运动相关的实际案例，了解运动在人们生活中的应用和重要性，并思考如何将所学知识运用到实际生活中。

3.鼓励学生参与运动相关的实践活动。学生可以参加学校或社区的运动俱乐部或团队，参与各种运动项目的学习和训练，提高自己的运动技能和水平。同时，学生也可以参加运动比赛或活动，锻炼自己的团队合作能力和竞争能力。

4.鼓励学生进行运动创新和发明。学生可以尝试创造出新的运动项目或游戏，或者改进现有的运动规则和技巧，以增加运动的趣味性和挑战性。学生可以通过实验、尝试和反思等方式，不断优化和改进自己的创新成果。

5.鼓励学生进行运动研究与调查。学生可以选择一个与运动相关的课题进行研究，通过收集数据、分析信息和撰写研究报告等方式，深入探究运动的各个方面。学生可以通过访问专家、参加研讨会或与其他学生合作等方式，扩大自己的研究视野和知识范围。教学反思与总结今天，我上了四年级上册第二单元的SportsandGames的第二课时。在课堂上，我试图通过多种教学活动，如导入、讲解、案例分析、小组讨论等，让学生掌握关于运动和游戏的词汇和句型，并了解运动在人们生活中的重要性。

在教学过程中，我注意到了一些亮点和不足之处。首先，通过展示运动图片和视频片段，学生对运动产生了浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论。在小组讨论环节，学生能够主动参与，与同伴积极交流，展示了良好的合作能力和解决问题的能力。此外，学生在课堂展示环节，能够大胆表达自己的观点，提高了表达能力。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在运动项目知识讲解环节，由于时间有限，我无法深入讲解每个运动项目的规则和技巧，学生可能需要更多的实践和体验来加深理解。此外，在小组讨论中，部分学生表现得较为内向，未能充分参与到讨论中，今后我需要更加关注这类学生的需求，鼓励他们积极参与。

对于今后的工作，我打算采取以下措施进行改进：首先，在运动项目知识讲解环节，尽量结合实际情况，让学生有更多的机会亲身体验运动项目，增强他们的实践能力。其次，在小组讨论环节，我将注意引导每个学生都能积极参与，可以尝试设置小组任务，让每个学生都有机会发表自己的观点。最后，我还将布置一些与运动相关的课后作业，让学生在课后继续巩固所学知识，并鼓励他们参加运动实践活动，将所学知识运用到实际生活中。内容逻辑关系1.运动和游戏的词汇学习

①重点词汇：sports,games,football,basketball,swim,run,play,etc.

②词组：Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon't.What'syourfavorite…?It'sfunto…etc.

③语法：一般现在时的基本结构和用法，如：“I/We/Youlike…”,“He/She/Itlikes…”,“Theylike…”等。

2.运动在生活中的重要性

①运动的意义：运动有助于身体健康、增强体质、提高学习效率等。

②运动的种类：球类运动、田径运动、水上运动、冰雪运动等。

③运动的规则和技巧：不同运动项目的规则和基本技巧。

3.运动案例分析

①案例选择：选择具有代表性的运动案例，如奥运会、世界杯、NBA等。

②案例分析：分析案例的背景、特点、意义和影响。

③案例讨论：引导学生思考案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用运动解决实际问题。

4.小组讨论

①主题选择：与运动相关的主题，如运动与健康、运动与学习、运动与社会等。

②讨论过程：小组内讨论主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

③展示准备：每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评

①展示内容：主题的现状、挑战及解决方案。

②点评过程：其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

③总结改进：教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结

①回顾内容：运动和游戏的词汇学习、运动在生活中的重要性、运动案例分析等。

②强调意义：运动对身体健康、学习效率等方面的作用，鼓励学生积极参与运动。

③布置作业：撰写一篇关于运动的短文或报告，巩固学习效果。课后拓展1.拓展内容：提供与本节课内容相关的阅读材料，包括关于不同运动项目的规则、技巧、历史等方面的文章，以及关于运动与健康、运动与学习等方面的文章。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读提供的阅读材料，了解更多关于运动的知识。同时，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

3.拓展活动：组织学生参加课后运动俱乐部或团队，参与各种运动项目的学习和训练，提高自己的运动技能和水平。同时，学生可以参加运动比赛或活动，锻炼自己的团队合作能力和竞争能力。

4.拓展作业：鼓励学生进行运动创新和发明，尝试创造出新的运动项目或游戏，或者改进现有的运动规则和技巧，以增加运动的趣味性和挑战性。学生可以通过实验、尝试和反思等方式，不断优化和改进自己的创新成果。

5.拓展研究：鼓励学生进行运动研究与调查，选择一个与运动相关的课题进行研究，通过收集数据、分析信息和撰写研究报告等方式，深入探究运动的各个方面。学生可以通过访问专家、参加研讨会或与其他学生合作等方式，扩大自己的研究视野和知识范围。

6.拓展交流：鼓励学生参加课后运动交流活动，与其他学生分享自己的运动经验和心得，交流运动知