Module 1 Unit 1 Growing up Period 1（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册

Module1Unit1GrowingupPeriod1（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《Module1Unit1Growingup》是沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册的第一单元，本单元以“成长”为主题，旨在帮助学生理解成长过程中的身心变化，学会用英语描述个人成长经历。本节课是该单元的第一课时，通过引入学生的实际生活经验，结合课本内容，让学生掌握与成长相关的词汇和句型，如：adolescence、mature、experience等，学会运用一般过去时描述自己的成长故事，提高学生的英语表达能力和思维能力。同时，通过小组活动，培养学生的合作意识和交流能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，感受成长的快乐。核心素养目标1.掌握与成长相关的词汇和句型，提升语言表达能力；

2.运用一般过去时描述个人成长经历，增强时态运用能力；

3.通过小组合作，提高交流沟通能力和团队协作意识；

4.感受成长过程中的喜悦与挑战，培养积极向上的心态；

5.激发对英语学习的兴趣，提升自主学习能力。学情分析本节课面对的是六年级学生，他们已经具备一定的英语基础，能够运用简单的词汇和句型进行日常交流。在知识层面，学生对成长主题有初步的认识，但对于如何用英语表达成长过程中的具体事件和感受还较为陌生。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但读写能力和语言运用准确性有待提高。此外，学生在小组合作中表现出较强的团队意识，但在独立思考和自主学习方面存在一定依赖性。

在此基础上，学生对本课程学习的影响因素主要包括：1.学习兴趣，学生对新鲜事物和有趣的话题表现出较高的兴趣，课程设计需注重激发学生兴趣；2.学习习惯，部分学生存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，需在教学中引导和纠正；3.学习动机，学生对于成长话题有共鸣，可通过联系实际生活，提高学生的学习积极性。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用书、练习册。

2.软件资源：教学课件、电子教材、音频播放软件。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

4.信息化资源：成长主题相关的英语视频、动画、图片等。

5.教学手段：情景教学法、任务驱动法、小组合作学习、互动提问、角色扮演。教学过程1.导入新课

（1）问候学生，了解他们的近况，引导学生谈论成长过程中的趣事。

（2）播放成长主题的英语歌曲，激发学生对本课主题的兴趣。

（3）展示与本课相关的图片，引导学生预测本节课的学习内容。

2.呈现课文

（1）分发课文资料，让学生自主阅读，了解文章大意。

（2）引导学生关注课文标题，预测课文内容。

（3）播放课文录音，让学生跟读，感受语音语调。

3.课文主旨内容探究

（1）提问：Whatisthemainideaofthistext?

引导学生回答：Thetextmainlytalksaboutthegrowing-upprocessandthechangesandexperiencesduringthisperiod.

（2）提问：Canyoudescribethechangesandexperiencesmentionedinthetext?

引导学生运用课文中的词汇和句型进行回答。

4.课文细节理解

（1）提问：Howmanystagesofgrowinguparementionedinthetext?

引导学生回答：Threestages:childhood,adolescenceandadulthood.

（2）提问：Whatarethecharacteristicsofeachstage?

引导学生结合课文内容，描述每个阶段的特点。

（3）提问：Canyougivesomeexamplesoftheexperiencesmentionedinthetext?

引导学生运用一般过去时描述课文中的经历。

5.课堂互动

（1）邀请学生分享自己的成长经历，要求运用一般过去时进行描述。

（2）组织学生进行小组讨论，讨论成长过程中的喜悦与挑战。

（3）选取部分小组进行展示，其他同学给予评价和建议。

6.语言知识巩固

（1）设计填空、选择、匹配等练习题，巩固本节课所学词汇和句型。

（2）让学生模仿课文中的句型，编写自己的成长故事。

（3）组织学生进行角色扮演，练习一般过去时的运用。

7.总结与拓展

（1）引导学生总结本节课所学内容，强调成长过程中的重要阶段和特点。

（2）提问：Whathaveyoulearnedfromthislesson?

引导学生思考并回答。

（3）布置作业：Writeashortpassageaboutyourgrowing-upexperience,usingthepastsimpletense.

8.课后反思

（1）回顾本节课的教学过程，总结教学效果。

（2）关注学生的学习反馈，了解他们的学习需求。

（3）针对学生的表现，调整教学策略，以提高教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读材料：提供与成长主题相关的英语文章、故事、传记等，让学生在课后阅读，了解不同人物的成长经历。

-视频资源：收集一些关于成长的纪录片、访谈节目或教育视频，帮助学生直观地感受成长过程中的变化。

-音频资源：推荐一些适合学生年龄的英语成长主题歌曲，让学生在欣赏音乐的同时，学习英语表达。

-图册或绘本：推荐一些描绘成长故事的图册或绘本，培养学生的阅读兴趣和审美能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后进行家庭访谈，了解家庭成员的成长故事，并尝试用英语进行记录和分享。

-组织学生参加学校或社区的成长主题讲座、工作坊等活动，拓宽视野，增进对成长主题的理解。

-建议学生制作成长主题的手抄报或思维导图，将所学知识与视觉表达相结合，提高学习效果。

-鼓励学生开展小组合作，创作成长主题的短剧或故事，并在班级内进行展示，提高学生的实践能力和团队合作精神。

-提供一些写作模板和指导，指导学生如何撰写关于成长经历的英文日记或作文，加强语言输出训练。课堂1.课堂评价：

-在课堂教学中，通过提问和观察学生的反应，了解学生对成长主题词汇和句型的掌握情况，以及对一般过去时的运用能力。

-设计课堂小测验，测试学生对课文内容的理解，包括对成长阶段、特点和相关经历的记忆。

-鼓励学生在课堂活动中积极参与，观察学生的合作意识和交流能力，及时发现并解决学生在语言表达和思维逻辑上存在的问题。

-利用互动提问和小组讨论，评估学生对课文深层次问题的思考和理解，如成长过程中的情感变化和价值观形成。

2.作业评价：

-对学生的课堂练习和课后作业进行认真批改，关注学生在词汇、语法和表达方面的准确性。

-对学生的写作作业，如成长故事的写作，进行详细点评，指出其中的亮点和需要改进的地方，提供具体的修改建议。

-及时向学生反馈评价结果，强调进步和努力的方向，鼓励学生保持学习热情，不断提高英语水平。

-定期组织作业展览，让同学之间相互评价，学习他人的优点，促进共同进步。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：提供与成长主题相关的英文书籍、文章，如关于青少年成长的心理变化、名人的成长故事等。

-视频资源：推荐观看与成长相关的英文纪录片、电影片段，涉及不同文化背景下的成长经历。

-音频资源：推荐收听成长主题的英文广播、播客，让学生在倾听中学习英语表达。

-实践活动：鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区调查等，亲身感受成长过程中的挑战与收获。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间自主选择拓展内容进行学习，