人教版七年级美术下册 第五单元定格动画 教案

人教版七年级美术下册第五单元定格动画教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析人教版七年级美术下册第五单元为“定格动画”，本单元旨在让学生了解定格动画的基本概念与制作流程，通过实践活动提高学生的动手能力、创新意识和审美情趣。教材内容主要包括定格动画的定义、发展历程、制作技巧和欣赏评价等方面。本节课的教学内容与学生的兴趣和生活实际紧密结合，注重培养学生的实践操作能力和团队协作精神。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.图像识读：通过欣赏和分析定格动画作品，提高学生对动画视觉元素的识别和理解能力，培养学生的图像识读素养。

2.创意实践：引导学生运用定格动画的制作技巧，创作出具有创新性和个性化的作品，培养学生的创意实践素养。

3.审美判断：通过对定格动画作品的欣赏和评价，提高学生的审美能力，培养学生的审美判断素养。同时，通过小组合作和交流，培养学生的团队协作精神和沟通能力。教学难点与重点1.教学重点：

-定格动画的基本概念与制作流程：教师需要讲解定格动画的定义、发展历程以及制作过程中的关键步骤，如角色设计、拍摄技巧和后期处理等。

-定格动画的创新与审美：引导学生运用定格动画表达自己的创意和情感，注重作品的创新性和审美价值。

2.教学难点：

-定格动画的制作技巧：学生对于拍摄角度、光线控制和动作设计等制作技巧的理解和应用可能存在困难，需要教师通过实际操作和案例分析进行讲解和指导。

-创意实践与审美判断：学生可能在创意构思和审美选择上感到困惑，教师可以通过分组讨论、示范和反馈等方式，帮助学生培养创意思维和审美能力。

教师需要针对这些重点和难点内容，设计相应的教学活动和辅导方法，确保学生能够理解和掌握定格动画的核心知识和技能。教学方法与策略1.采用讲授法介绍定格动画的基本概念、制作流程及技巧，通过案例分析法解析经典定格动画作品，帮助学生理解并掌握相关知识。

2.运用小组合作学习法进行定格动画创作实践，鼓励学生相互讨论、分享经验，培养团队协作精神和沟通能力。

3.利用问题驱动法引导学生思考定格动画的创新方向和审美价值，激发学生的创意思维。

4.利用数字媒体技术辅助教学，如播放定格动画作品、演示制作过程等，提高学生的学习兴趣和动手能力。

5.在教学过程中，适时给予学生反馈与评价，鼓励学生自主学习和反思，提高学生的学习效果。教学过程1.导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是人教版七年级美术下册第五单元的定格动画。在上课之前，请同学们回忆一下，你们在生活中是否曾经看过类似的动画作品？定格动画是一种非常有创意和趣味性的艺术形式，通过今天的学习，我们将深入了解定格动画的制作过程，并尝试创作出属于我们自己的定格动画作品。

2.教材分析（10分钟）

在上面的导入环节中，我们提到了定格动画的定义和特点。定格动画是一种将实物体通过逐帧拍摄的方式，制作成连续运动的动画形式。它的发展历程可以追溯到上世纪初，经过多年的发展，定格动画已经成为了动画领域的一个重要分支。接下来，我们将学习定格动画的制作技巧，包括角色设计、拍摄方法和后期处理等方面。

3.制作定格动画（10分钟）

为了让大家更好地理解定格动画的制作过程，我将为大家演示一个简单的定格动画制作案例。首先，我们需要设计一个角色，可以使用泥塑、折纸等方式制作。接下来，我们将角色放置在拍摄场景中，通过调整相机角度和光线，拍摄每一帧画面。最后，将拍摄好的画面进行后期处理，就可以制作出一个简单的定格动画作品了。

在同学们了解了定格动画的制作过程后，我们将分组进行实践，每组同学合作制作一个定格动画作品。在制作过程中，我会巡回指导，帮助同学们解决遇到的问题。

4.欣赏与评价（10分钟）

在同学们完成定格动画作品后，我们将进行作品欣赏和评价。请大家互相展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。在这个过程中，我们要学会欣赏他人的作品，尊重他人的创意，同时也要勇于表达自己的观点。

5.总结与反思（5分钟）

今天的课程就到这里，下节课我们将继续学习有关定格动画的知识。同学们，再见！拓展与延伸同学们，今天我们一起学习了定格动画的制作过程和基本技巧，希望你们在课后能够继续深入研究和实践。以下是一些拓展阅读材料和课后实践建议，供你们参考。

1.拓展阅读材料

-《定格动画艺术》（作者：大卫·拜德）：《定格动画艺术》一书详细介绍了定格动画的历史、制作技术和经典作品，是了解定格动画不可多得的好书。

-《动画制作技巧》：该书涵盖了动画制作的各个方面，包括角色设计、场景设计、动画拍摄和后期处理等，对你们深入理解动画制作技巧有很大帮助。

2.课后实践建议

-观看定格动画作品：课后可以继续观看一些经典的定格动画作品，如《阿凡达》、《皮克斯短片集》等，通过欣赏和分析这些作品，提高你们的审美能力和动画鉴赏水平。

-创作定格动画作品：在课后可以尝试自己创作一个定格动画作品，可以是一个简单的动画短剧，也可以是一个富有创意的MV。在创作过程中，可以尝试运用我们今天学习到的技巧，也可以发挥自己的想象力和创造力。

-参加动画制作比赛：可以参加一些动画制作比赛，如全国青少年定格动画大赛等，通过比赛锻炼自己的制作能力和团队协作能力。

希望你们在课后能够积极拓展与延伸所学知识，不断丰富自己的美术素养和实践能力。加油！教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂上，同学们积极参与讨论，对于定格动画的基本概念和制作技巧有了较好的理解。大家能够主动提问，并在小组合作制作定格动画作品时，表现出较高的热情和动手能力。

2.小组讨论成果展示：

各小组在制作定格动画作品过程中，充分发挥团队协作精神，创新意识和审美情趣得到了提升。从作品中可以看出，同学们对定格动画制作技巧有了较好的掌握，并能运用到实际创作中。

3.随堂测试：

在随堂测试中，同学们对定格动画的基本概念、制作流程和技巧等问题回答准确率高，显示出对课堂内容较好的掌握。

4.作品评价：

在作品评价环节，同学们能够客观公正地评价他人作品，提出建设性意见。同时，也能够自信地展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

5.教师评价与反馈：

针对同学们在课堂上的表现和作品展示，我认为大家在定格动画制作方面取得了很好的学习效果。同学们能够积极动手实践，创新意识和团队协作能力得到了锻炼。同时，我也希望大家能够在课后继续深入研究和实践，不断提高自己的美术素养和实践能力。

针对个别同学在制作过程中遇到的问题，我在课后会提供个别辅导，帮助他们解决技术难题。希望同学们能够充分利用课后时间，拓展与延伸所学知识，不断提高自己的综合素质。重点题型整理1.题型一：定格动画基本概念

题目：请简述定格动画的定义及其特点。

答案：定格动画是一种通过逐帧拍摄实体物体，并使其连续运动的动画形式。其特点包括：画面停顿时间短，动作连续流畅；可以充分利用实物材料，创作出独特的视觉效果；制作过程相对较为繁琐，需要耐心和细致的操作。

2.题型二：定格动画制作流程

题目：请列举定格动画制作的四个主要步骤。

答案：定格动画制作的四个主要步骤包括：角色设计与制作、拍摄、后期处理和作品展示。其中，角色设计与制作是定格动画的基础，拍摄是关键环节，后期处理可以提高作品的观赏性，作品展示则是分享创作成果的过程。

3.题型三：定格动画制作技巧

题目：请简述在定格动画制作过程中，如何控制拍摄角度和光线。

答案：在定格动画制作过程中，拍摄角度和光线控制的技巧如下：保持拍摄稳定，避免画面抖动；根据场景和角色特点选择合适的拍摄角度，突出主题和视觉效果；合理布置光线，使画面层次分明，提高立体感；注意光线与角色的互动，塑造出丰富的光影效果。

4.题型四：定格动画创新与审美

题目：请举例说明如何将创新意识融入定格动画作品创作中。

答案：将创新意识融入定格动画作品创作中的方法有：尝试使用不同的材料和表现手法，创作出独特的角色和场景；在动画情节和表现形式上寻求突破，如加入幽默、悬疑等元素；注重画面构图和色彩搭配，提高作品的审