人教版九年级上册化学期末复习第六单元试题含答案

人教版九年级上册化学期末复习第六单元试题一、单选题1．下列关于碳和碳的氧化物的说法中，正确的是A．高温下，一氧化碳与氧化铁的反应属于置换反应B．石墨有滑腻感、导电性、还原性和常温下化学性质稳定等性质C．金刚石和石墨中原子排列方式相同D．lg金刚石和lg石墨与氧气完全反应后生成的二氧化碳的质量不同2．下列关于碳及其化合物的说法，正确的是A．碳、一氧化碳、二氧化碳都具有还原性B．一氧化碳与氢气具有某些类似物理性质和化学性质，不同的是CO有毒C．除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳可以用燃烧法D．古代字画经久不褪色，因为常温下碳的化学性质活泼3．下列变化中，属于化学变化的是A．对着干燥的玻璃片哈气 B．节日燃放烟花C．铁片在铝片上刻画 D．食盐的研碎4．与石墨互为同素异形体的是（

）A．木炭 B．活性炭 C．石灰石 D．金刚石5．化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。可作为切割玻璃的是（）A．半导体硅片 B．铁 C．石墨 D．金刚石6．人们通过化学变化改造物质世界并实现物质与能量的相互转化，下列属于化学变化的是A．干冰升华 B．食物被消化吸收 C．风力发电 D．酒精挥发7．下列各组物质的鉴别方法不正确的是序号物质鉴别方法A硬水和软水加肥皂水、振荡，观察现象BO2、CO2分别伸入燃着的木条，观察现象C过氧化氢溶液、蒸馏水加入少量二氧化锰，观察现象D木炭粉、四氧化三铁观察颜色A．A B．B C．C D．D8．关于下列装置使用的说法，不正确的是A．制取氧气B．制取二氧化碳C．收集氢气D．收集氧气9．下列有关说法错误的是A．空气中含量最多的气体是氮气B．氧气在氧化反应中提供氧，它具有氧化性C．二氧化碳在空气中含量增多会引起全球气候变暖，属于空气污染物D．氧气不易溶于水10．空气是一种复杂的混合物，含有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等成分，下列说法错误的是A．氧气可用于化工生产、航空航天、医疗急救等领域B．医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术C．二氧化碳能促进植物的光合作用D．庆祝节假日时，美丽的霓虹灯与稀有气体的化学性质有关11．下列有关碳和碳的化合物说法中，正确的是（）A．CO和CO2都是由碳元素和氧元素组成，都有毒B．石墨的导电性能很好，属于金属单质C．冬天用煤取暖时，在煤炉上放一壶水不能防止CO中毒D．C60这种物质由碳原子直接构成12．下列所示物质的应用正确的是A．用铅制铅笔芯 B．用石墨做冰箱的去味剂C．用炭黑制环保炭包 D．金刚石用作玻璃刀13．木炭还原氧化铜和一氧化碳还原氧化铜的实验装置如图一、图二所示，其中澄清石灰水足量。针对上述两个实验，下列说法正确的是（）A．图一反应后，先撤导管，再熄灭酒精灯，防止石灰水倒吸B．两个实验的反应中，C、O两种元素的化合价都发生改变，都可观察到红色固体变黑C．图二实验前，先点燃D处酒精灯，再通CO，最后点燃C处酒精灯，防止CO污染空气D．图二实验反应结束后，玻璃管中的固体物质减少的质量小于石灰水中增加的质量14．下列说法中正确的是A．将燃着的木条伸入充满气体的集气瓶中，木条熄灭则该瓶中盛有的气体一定是二氧化碳B．将盛有澄清石灰水的试剂瓶敞口放置，石灰水表面会有一层白膜生成C．将紫色石蕊试液滴入某无色溶液呈现红色，该溶液中一定溶有二氧化碳D．人与动物的呼吸作用是吸进氧气，呼出二氧化碳；而植物的呼吸作用相反，吸进二氧化碳，呼出氧气，所以树林中空气清新15．下列关于空气的说法中，错误的是A．空气是一种十分重要的天然资源B．污染空气的物质包括有害气体、粉尘和二氧化碳C．空气的主要成分是氮气和氧气D．液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化16．下列关于碳和碳的氧化物的说法不正确的是A．金刚石、石墨物理性质有很大差异是因为碳原子的排列方式不同B．CO和CO2组成元素相同，化学性质也相同C．CO2与CO在一定条件下可以相互转化D．古墨字画能长久保存是因为碳单质常温下化学性质稳定17．下列有关二氧化碳的说法错误的是A．将燃着的木条放到集气瓶口检验二氧化碳是否集满B．将干燥的紫色石蕊小花放入装满二氧化碳的集气瓶中，小花变红C．集满二氧化碳的集气瓶正放桌面上D．向放有燃着高低蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳，下面的蜡烛先熄灭18．对比是学习化学的重要方法，下列关于二氧化碳和一氧化碳的比较，完全正确的是A．危害：CO2会导致酸雨；CO会引起中毒B．性质：CO2、CO都有可燃性C．用途：CO2可用于灭火；CO可用于人工降雨D．组成：CO2、CO均由碳元素和氧元素组成19．下列关于金刚石与石墨的说法中正确的是A．都能导电 B．都是黑色固体C．硬度都很小 D．都由碳元素组成20．如图所示是实验室利用一氧化碳还原氧化铁的装置图。关于该实验，下列说法错误的是A．实验时可观察到玻璃管中红棕色粉末逐渐变黑B．反应后玻璃管中固体物质的质量较反应前增加C．试管中澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成D．为了防止污染空气，该实验应增加尾气处理装置21．吸烟对人体有害。香烟燃烧产生的烟气中含有一种能与血液中血红蛋白结合的有毒气体，它是（）A．氮气B．氢气C．一氧化碳D．二氧化碳22．下列关于碳及其化合物的说法正确的是A．金刚石、石墨和C60的性质相似B．木炭在氧气中燃烧，生成物一定是二氧化碳C．CO2灭火既利用了CO2的物理性质，又利用了其化学性质D．在煤炉上放一壶水能防止一氧化碳中毒23．下列图示分别为二氧化碳的实验室制取、干燥、收集、验满的操作，其中正确的是A．制取B．干燥C．收集D．验满24．下列关于碳和碳的氧化物的说法，正确的是A．碳在常温下的化学性质不活泼B．一氧化碳可使澄清石灰水变浑浊C．金刚石、石墨和C60硬度都很大D．二氧化碳可用作还原剂冶炼金属25．下图是碳还原氧化铜的实验装置，相关说法错误的是A．反应前碳粉与氧化铜应充分混合B．Ⅱ中澄清石灰水变浑浊C．理论上Ⅰ中减少的质量可能等于Ⅱ中增加的质量D．反应结束时应先停止加热，待冷却后再将导管移出试管26．下列说法错误的是A．利用木炭可燃性作燃料B．利用活性炭的稳定性来吸附冰箱中的异味C．利用石墨导电性制造石墨电极D．利用天然金刚石最硬的特性，可制成钻石27．香烟燃烧产生的烟气中含有许多有害物质，其中对人体危害最大的是尼古丁（C10H14N2）、焦油和一氧化碳．下列说法错误的是（）A．尼古丁中，碳、氢、氮三种元素的质量比是60︰7︰14B．尼古丁由碳、氢、氮三种元素组成C．尼古丁中含有10个碳原子、14个氢原子和2个氮原子D．CO与血液中的血红蛋白结合，会造成人体缺氧28．下列关于“物质一性质一用途”的说法中不正确的是A．氧气—可燃性—火箭发射 B．活性炭一吸附性一冰箱除臭C．金刚石—硬度大一切割玻璃 D．氮气—常温下化学性质稳定—食品防腐29．物质的性质决定其用途，下列对应关系不正确的是A．氧气具有助燃性一一作高能燃料B．镁燃烧发出耀眼的白光一—作照明弹C．金刚石硬度大一一可用来切割大理石D．常温下碳的化学性质稳定一一制墨汁书写档案30．下列物质的用途主要与其化学性质有关的是A．用焦炭冶炼金属 B．用活性炭除去水中的色素C．干冰可用作人工降雨 D．用石墨制作干电池的电极二、填空题31．（1）汽车常用的燃料主要有汽油和柴油，组成汽油和柴油的主要元素是_______，柴油车尾气有较重的黑烟，原因是_______．（2）针对多地出现雾霾天气，专家建议人们佩戴含有活性炭的专用口罩，这种口罩是利用______、______等原理减少人们对可吸入颗粒物与有害气体的吸收．（3）举例说明治理空气中有害气体污染的有效方法_______．（一点即可）32．学了初中化学上册，我们要能学以致用，请回答下列问题：（1）吃火锅时，可用漏勺捞火锅中的菜，这和化学实验中的_____操作类似（填写操作名称）；生活中可用_____的方法来降低水的硬度。（2）冬天木炭燃烧不充分就会产生有害气体CO，请写出该反应的化学方程式_____，所以烧木炭时要注意通风。（3）目前造成温室效应的气体主要是CO2，为了减缓温室效应，请你提出一条合理化建议_____。33．以下物质：①金刚石②石油③干冰④一氧化碳⑤石墨（1）可用于人工降雨的是____（填序号，下同）；（2）可用来切割玻璃的是______；（3）具有毒性的气体是______；（4）能做润滑剂固体单质是______。三、流程题34．科技小组的同学模拟我国制碱工业先驱侯德榜发明的“侯氏制碱法”流程如下：请流程图回答：Ⅰ.写出反应①的化学方程式___________，反应②的基本反应类型为_________，X的化学式是________________。Ⅱ类似操作a实验操作的名称是_______，实验室该操作所需的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、__________。Ⅲ.工业上用分离液态空气的方法制取氮气，这个方法利用了_____________（填写编号）。A．分解反应B．化合反应C．液态氧和液态氮的密度不同D．液态氧和液态氮的沸点不同35．“低碳”是全世界的主题。以下流程是通过控制化学反应的条件来促进或抑制化学反应，实现“低碳”，从而更好的通过化学反应为人类造福。根据上述流程回答下列问题：(1)上述流程中可循环利用的物质是______（填化学式）；(2)由流程图得出的下列结论中正确的是______。A．水生产氢气的过程中所用催化剂一定是二氧化锰B．二氧化碳与氢气在复合催化剂作用下的产物是混合物C．分离、浓缩得到二氧化碳的过程是化学变化(3)甲醇（CH3OH）和乙醇有相似的性质，甲醇在空气中完全燃烧的化学方程式为______，欲证明燃烧产物中含有二氧化碳，你设计的实验方法是______，相关反应的化学方程式为______。四、实验题36．如图是实验室制取气体的一些装置，请你回答有关问题。(1)写出指定仪器的名称：a_______。b_______。(2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取较纯净的氧气，应选用_______(填序号)装置组合。首先检查装置的气密性，方法是：连接好仪器，把导管口浸入水中，然后_______，观察到有气泡留出，说明装置气密性好。其反应化学方程式为_______。(3)写出用装置B制取氧气的反应的化学方程式____。选择用装置C收集氧气时，当观察到____说明氧气收集满了。(4)若用F装置收集氧气，则该气体应该从_____端(填“c”或“d”)进入。37．结合下列实验装置，回答有关问题。(1)写出图中仪器①的名称___________；(2)实验室用装置甲制取氧气，反应的化学方程式为_________，如果用收集的氧气做铁丝的燃烧实验，集气瓶中留有少量水的原因是_________；(3)实验室用装置乙制取二氧化碳气体，发生反应的化学方程式为______，检验该气体的方法是（用化学方程式表示）________；(4)丙实验中a、c为干燥的紫色石蕊试纸，b、d为湿润的紫色石蕊试纸，请写出实验的现象________；(5)加热固体碳酸氢钠或碳酸氢铵都能产生CO2，其方程式分别是：NH4HCO3NH3↑＋H2O＋CO2↑、2NaHCO3Na2CO3＋H2O＋CO2↑，选择使用碳酸氢钠而不用碳酸氢铵制取CO2的理由是_______。38．实验室按如图所示装置制取CO2，并检验CO2的性质，试回答以下问题：（1）实验开始时，先应检查装置A的___________；（2）用装置A来制取CO2，所用的药品时_______________（写化学式）．（3）若要用装置B鉴定CO2，在B中应盛放的试剂名称是_________，当将标①和②的导管口连接时，B中看到的实验现象是___________________；（4）烧杯D中放有燃着的蜡烛，当将标①和④的导管口连接时，D中看到的实验现象是_______________，该实验说明CO2具有________________性质．五、科学探究题39．某化学兴趣小组对“二氧化碳溶于水是否与水反应”进行实验探究。【猜想假设】猜想一：二氧化碳溶于水与水不反应；猜想二：________。【设计与实验】用四朵由石蕊溶液染成紫色的干燥纸花进行如下实验：序号实验操作实验现象①向第一朵纸花喷醋酸纸花变红②向第二朵纸花喷水纸花不变色③将第三朵纸花直接放入盛有二氧化碳的集气瓶中纸花不变色④向第四朵纸花喷水后放入盛有二氧化碳的集气瓶中纸花变红【实验结论】通过对实验现象分析，可知猜想________成立。【实验反思】化学反应是否发生，可以借助反应过程中伴随的实验现象来判断；也可以借助生成物的性质来判断。二氧化碳与水反应的产物和醋酸的化学性质有_________（选填“不同”或“相同”）处。40．化学课上，老师做了如图甲的实验（网罩的作用是集中火焰，提高温度）。（1）随着不断加热，试管①里逐渐有红色固体产生，同时试管②里的现象是_____。（2）小明发现通入试管②里的气体有逸出液面的现象怀疑试管①里还有其他气体生成，比如一氧化碳。老师首先赞扬小明有科学的质疑精神，建议在化学兴趣小组的活动中展开探究。请你也参与其中，一起探究。【提出问题】碳还原氧化铜的反应还有一氧化碳生成吗？【猜想与假设】猜想一：没有一氧化碳生成

猜想二：还有一氧化碳生成【设计方案】在老师的帮助下，小明设计出如图乙实验。为了提高实验效果，小明加大了反应物的用量。老师提示：先将两个开关都打开，再加热，反复挤压气球一会儿。老师这样提示的目的是_____。【进行实验】请你完成下列表格。实验操作实验现象实验结论先按老师的提示操作，加热一会儿后，关闭开关2待充分反应，关闭开关1，停止加热_____逸出液面的气体不是二氧化碳__________逸出液面的气体是一氧化碳。猜想二成立【交流与提高】同学们通过对以上实验的讨论与分析，认为一氧化碳的产生至少源自两个反应：一是试管内反应物直接反应生成；二是生成物又发生反应而生成。请你写出其中一个化学方程式：_____。实验中生成的二氧化碳被氢氧化钠浓溶液吸收没有明显现象，同学们想进一步检验该反应的生成物，可选用的药品有_____（填序号）①酚酞溶液

②氢氧化钙溶液

③稀盐酸

④锌粒

⑤氯化钙溶液41．李洋同学在实验室用木炭和氧化铜两种黑色粉末在高温下反应制取单质铜，反应的化学方程式为：。他联想到单质碳的一些化学性质，认为在该实验中还可能会有CO产生。查阅资料：CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色。实验验证：（1）点燃A处酒精灯，数分钟后发现试管中的黑色固体物质变红，该红色物质是_______；（2）装置B的作用是_______；（3）C装置中湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色，说明有_______气体生成，证明李洋同学是判断是正确的。实验反思：（4）李洋同学对CO产生的原因进行了分析：①原因一：木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反应产生CO；②原因二：反应中的一种产物和反应物木炭又发生了新的化学反应，产生了CO；如果是原因一，反应的化学方程式是_______；如果是原因二，反应的化学方程式是_______。（5）从环保角度考虑，你认为该装置还需要做怎样的改进_______。42．CO2能与水发生化学反应，老师演示了如下实验：取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，将其喷水后，放入盛满CO2的集气瓶中（如图所示），观察到紫色纸花变红。接下来，请你参与以下探究：【提出问题】是什么物质使紫色纸花变红呢？【提出猜想】猜想I：水使纸花变红。猜想II：________使纸花变红。猜想III：CO2与水反应的生成物使纸花变红。根据老师的演示实验，猜想I一定不成立，原因是_______。【实验探究】请完成下表。实验步骤实验现象结论取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，_________纸花不变红猜想Ⅱ不成立【得出结论】通过以上实验探究，说明CO2与水反应生成的_________使纸花变红。【实验拓展】用实验证明碳酸型饮料（如汽水）中含有CO2。兴趣小组同学用如图所示的装置进行实验：打开汽水瓶盖，立即塞上带导管的橡皮塞，将导管另一端伸入装有试剂的试管中。甲、乙两位同学分别用不同的试剂进行实验。甲同学：在试管中加入少量澄清石灰水，观察到石灰水变浑浊，得出结论：汽水中含有CO2。乙同学：在试管中加入少量紫色石蕊溶液，观察到试管内溶液变红色，认为也能得到甲同学的结论。【评价反思】丙同学认为甲同学的方案比较合理，其试管中发生反应的化学方程式为_______，丁同学质疑乙同学的方案不够严密，认为也可能是该汽水中的柠檬酸随气体进入试管，而引起紫色石蕊溶液的变色。兴趣小组的同学针对丁同学提出的质疑进行了如下探究：【查阅资料】柠檬酸为无色晶体，易溶于水和酒精：常温稳定，熔点153℃，熔化后沸腾前分解，分解温度约为175℃：柠檬、柑橘等水果中含有柠檬酸。【补充实验】乙同学在自己实验的基础上，未增加任何试剂，接着进行了一步实验操作，确认了不是因为柠檬酸而引起紫色石蕊溶液的变色，写出该操作及对应的实验现象_______。六、计算题43．我市有丰富的石灰石资源，为了测定某地石灰石中碳酸钙的质量分数，取7.5g样品放入烧杯，加入稀盐酸至恰好不再产生气体时消耗34.7g,放出的气体在常温下体积为1.1L。（1）常温下CO2气体的密度为2.0g/L，则上述反应放出气体的质量为____g。（2）如石灰石中的杂质均不溶于水且不与盐酸反应，则石灰石中CaCO3的质量分数为______，反应所得溶液中溶质的质量分数为_______（计算最终结果保留1位小数）。参考答案1．B【详解】A、高温下，一氧化碳与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，该反应的反应物都是化合物，不属于置换反应，故选项说法错误；B、石墨有滑腻感、导电性、还原性和常温下化学性质稳定等性质，故选项说法正确；C、金刚石和石墨都是碳原子构成的单质，但是原子排列方式不相同，故选项说法错误；D、lg金刚石和lg石墨与氧气完全反应后生成的二氧化碳的质量相同，故选项说法错误。故选：B。2．B【详解】A、碳和一氧化碳具有还原性，二氧化碳没有还原性，故错误；B、一氧化碳有毒，氢气没有毒，故正确；C、虽然一氧化碳能燃烧，但由于二氧化碳气体中混有少量一氧化碳，二氧化碳不支持燃烧，所以根本就不能点燃一氧化碳，故错误；D、碳在常温下的化学性质不活泼，所以古代字画会久不褪色，故错误。故选B。3．B【详解】A．对着干燥的玻璃片哈气过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项A不正确；B．节日燃放烟花过程中释放出大量的有害气体，有新物质生成，属于化学变化，故选项B正确；C．铁片在铝片上刻画过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项C不正确；D．食盐的研碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项D不正确。故选B。【点睛】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。4．D【分析】同素异形体是指由同样的单一化学元素组成，因排列方式不同，而具有不同性质的单质。【详解】A、木炭的主要成分是碳，还含有其它物质，属于混合物，不符合题意；B、活性炭的主要成分是碳，还含有其它物质，属于混合物，不符合题意；C、石灰石的主要成分是碳酸钙，还含有其它杂质，属于混合物，不符合题意；D、金刚石由碳元素组成的单质，与石墨互为同素异形体，符合题意。故选D。5．D【详解】金刚石是天然存在的硬度最大的物质，所以可用金刚石来切割玻璃。故选：D。6．B【详解】A、干冰升华，只是状态的变化，没有新物质生成，属于物理变化；B、食物被消化吸收，发生缓慢氧化，有新物质生成，属于化学变化；C、风力发电，没有新物质生成，属于物理变化；D、酒精挥发，只是状态的变化，没有新物质生成，属于物理变化。故选B。7．D【详解】A、取样品，加入肥皂水，振荡、产生泡沫较多的是软水，产生泡沫较少的是硬水，现象不同，可以鉴别，故A正确；B、取样品，伸入燃着的木条，燃烧更旺的是氧气，木条熄灭的是二氧化碳，现象不同，可以鉴别，故B正确；C、取样品，加入二氧化锰，有气泡生成的是过氧化氢溶液，没有明显现象的是水，现象不同，可以鉴别，故C正确；D、木炭粉和四氧化三铁都是黑色固体，观察颜色的方法不能鉴别，故D错误。故选D。8．C【详解】A、制取氧气时可用氯酸钾和二氧化锰加热制取，采用固体加热型，试管口略向下倾斜，用酒精焰加热，铁夹加在试管中上部，如图正确；B、制取二氧化碳用大理石或石灰石与稀盐酸反应，属于固液常温型发生装置，图中采用分液漏斗故下端管口可不用伸到液面以下，如图正确；C、氢气密度比空气小，应采用向下排空气法收集，如图是向上排空气法故错误；D、氧气不易溶于水，故采用排水法收集，导管口伸入集气瓶即可，如图正确。故选：C9．C【详解】A、空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%，所以空气中含量最多的气体是氮气，故A说法正确；B、氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性，故B说法正确；C、二氧化碳在空气中含量增多会引起全球气候变暖，但是二氧化碳属于空气成分，不属于空气污染物，故C说法错误；D、1L水中溶解约30mL氧气，氧气不易溶于水，故D说法正确；故选C。10．D【详解】A、氧气具有支持燃烧和供给呼吸的性质，可用于化工生产、航空航天、医疗急救等领域，故说法正确；B、氮气可以制造低温环境，可用于医疗上可在液氨冷冻麻醉条件下做手术，故说法正确；C、二氧化碳是植物光合作用的原料，能够促进植物的光合作用，故说法正确；D、稀有气体在通电条件下发出各种颜色的光源，可用于霓虹灯，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，所以美丽的霓虹灯与稀有气体的物理性质有关，故说法错误；故选D。11．C【详解】A、一氧化碳和二氧化碳都是由C、O元素组成，一氧化碳有毒，二氧化碳无毒，不符合题意；B、石墨具有良好的导电性，属于非金属单质，不符合题意；C、一氧化碳难溶于水，冬天用煤取暖时，在煤炉上放一壶水不能防止CO中毒，符合题意；D、C60是由C60分子构成，不符合题意。故选C。12．D【详解】A、铅笔芯的主要成分是石墨，不是用铅，故错误；B、石墨不具有疏松多孔的结构，不能除去冰箱异味，故错误；C、环保炭雕工艺品，是以活性炭为原料，不是炭黑，故错误；D、金刚石是自然界中最硬的物质，用作玻璃刀，故正确；故选：D。13．D【详解】A、图一反应后，先将胶皮管夹住，再撤导管，不然空气会进入试管使生成的铜再次氧化，故选项说法错误；B、木炭、一氧化碳均具有还原性，均能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳；两个实验的反应中，碳元素的化合价发生了改变，氧元素的化合价不变，都可观察到黑色固体变红，故选项说法错误；C、图二实验前，先点燃D处酒精灯，再通CO，一氧化碳与空气的混合气体在点燃时容易发生爆炸，故选项说法错误；D、一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，图二实验反应结束后，玻璃管中的固体物质减少的质量是氧化铜中氧元素的质量，石灰水中增加的质量是生成的二氧化碳的质量，玻璃管中的固体物质减少的质量小于石灰水中增加的质量，故选项说法正确。故选D。14．B【详解】A、不支持燃烧的气体都可以将燃着的木条熄灭，如氮气，说法不正确；B、将盛有澄清石灰水的试剂瓶敞口放置，石灰水中的氢氧化钙就和空气中的二氧化碳反应生成白色碳酸钙，说法正确；C、紫色石蕊试液遇酸变红，说法不正确；D、植物的呼吸作用是吸进氧气，呼出二氧化碳，说法不正确。故选B。15．B【详解】A、空气是一种十分重要的天然资源，具有广泛的应用，选项正确；B、二氧化碳不是有害的气体，不属于空气污染物，选项错误；C、空气的主要成分是氮气和氧气，选项正确；D、液态空气中分离出氧气的过程中没有新物质生成，属于物理变化，选项正确。故选B。16．B【详解】A、金刚石和石墨均是由碳原子构成，但是碳原子的排列方式不同，故物理性质差异很大，不符合题意；B、一氧化碳和二氧化碳均是由C、O元素组成，但是分子构成不同，故化学性质不同，符合题意；C、二氧化碳能与碳在高温下反应生成一氧化碳，一氧化碳能燃烧生成二氧化碳，故CO2与CO在一定条件下可以相互转化，不符合题意；D、古墨字画能长久保存是因为碳单质常温下化学性质稳定，即使受日光照射或与氧气接触，也不易起变化，不符合题意。故选B。17．B【详解】A、二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，可以将燃烧木条放到集气瓶口检验二氧化碳是否集满，故A正确；B、将干燥的紫色石蕊小花加入装满二氧化碳的集气瓶中，小花不变色，故B错误；C、二氧化碳的密度大于空气，集满二氧化碳的集气瓶正放桌面上，故C正确；D、二氧化碳的密度大于空气，二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，向放有燃着高低蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳，下面的蜡烛先熄灭，故D正确。故选B。18．D【详解】A、二氧化碳不会导致酸雨，二氧化硫会导致酸雨，说法错误，不符合题意；B、二氧化碳不具有可燃性，一氧化碳具有可燃性，说法错误，不符合题意；C、二氧化碳可用于灭火，二氧化碳制成干冰后可用于人工降雨，说法错误，不符合题意；D、二氧化碳和一氧化碳均由碳元素和氧元素组成，一个二氧化碳分子中含有两个碳原子和一个氧原子，一个一氧化碳分子含有一个碳原子和一个氧原子，说法正确，符合题意。故选D。19．D【详解】A、金刚石不能导电，石墨具有良好的导电性，不符合题意；B、石墨是灰黑色固体，金刚石是无色透明的固体，不符合题意；C、金刚石是天然存在的最硬的物质，石墨是自然界中最软的物质之一，不符合题意；D、金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质，符合题意。故选D。20．B【详解】A、一氧化碳还原红棕色氧化铁生成黑色铁和二氧化碳，实验时可观察到玻璃管中红棕色粉末逐渐变黑，正确。B、一氧化碳还原氧化铁生成铁和二氧化碳，固体由氧化铁失去氧元素被还原为铁，反应后玻璃管中固体物质的质量较反应前减少，故B错。C、二氧化碳可以使澄清石灰变浑浊，试管中澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成，正确。D、一氧化碳有毒，为了防止污染空气，该实验应增加尾气处理装置，正确。故选：B。21．C【详解】一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能再与氧气结合，造成生物体缺氧，故该气体是一氧化碳。故选C。22．C【详解】A、金刚石、石墨和C60的化学性质相似，由于碳原子排列顺序不同，它们的物理性质不相同，说法错误；B、木炭在氧气中充分燃烧，生成物是二氧化碳，不充分燃烧生成物是一氧化碳，说法错误；C、CO2灭火是利用二氧化碳密度大于空气（物理性质)，不能燃烧也不能支持燃烧（化学性质)的性质，既利用了CO2的物理性质，又利用了其化学性质，说法正确；D、一氧化碳难溶于水，在煤炉上放一壶水不能防止一氧化碳中毒，说法错误。故选：C。23．C【详解】A、长颈漏斗应伸入液面以下，形成液封防止气体逸出，A错误。B、气体的干燥，气体应长进短出，B错误。C、二氧化碳密度比空气大，用向上排空气法收集，C正确。D、二氧化碳验满，取燃着的木条放置集气瓶口，木条熄灭说明二氧化碳收集满，D错误。故选：C。24．A【详解】A、碳在常温下的化学性质不活泼，故A正确；B、二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，一氧化碳不可使澄清石灰水变浑浊，故B错误；C、金刚石硬度很大，石墨质软，故C错误；D、一氧化碳可用作还原剂冶炼金属，故D错误。故选：A。25．D【详解】A、反应前碳粉与氧化铜应充分混合，以促进反应的进行，是正确的叙述；B、Ⅱ中澄清石灰水变浑浊，是正确的叙述，因为反应生成二氧化碳；C、根据质量守恒定律可知，理论上Ⅰ中减少的质量可能等于Ⅱ中增加的质量，是正确的叙述；D、反应结束时应先将导管移出试管，再停止加热，是错误的叙述。综上所述：选择D。26．B【详解】A、木炭具有可燃性，故木炭可做燃料，A正确。B、利用活性炭的吸附性来吸附冰箱中的异味，B错误。C、利用石墨导电性制造石墨电极，C正确。D、利用天然金刚石最硬的特性，可制成钻石，D正确。故选：B。27．C【详解】A、根据尼古丁（C10H14N2）可知，尼古丁中碳、氢、氮三种元素的质量比=（12×10）：（1×14）：（14×2）=60：7：14，故A正确；B、根据尼古丁（C10H14N2）可知，尼古丁是由碳、氢和氮三种元素组成的，故B正确；C、尼古丁是由尼古丁分子构成的，1个尼古丁分子中含有10个碳原子、14个氢原子和2个氮原子，故C错误；D、CO与血液中的血红蛋白结合，会造成人体缺氧，故D正确。故选C。28．A【详解】A、氧气用于火箭发射，是因为氧气具有助燃性，不是可燃性，符合题意；B、活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可用于冰箱除臭，不符合题意；C、金刚石是天然存在的最硬的物质，可用于切割玻璃，不符合题意；D、常温下，氮气化学性质稳定，且无毒，可填充于食品包装中，用于防腐，不符合题意。故选A。29．A【详解】A、氧气具有助燃性，可作助燃剂，但不能作燃料，该选项不正确；B、镁燃烧发出耀眼的白光，则可作照明弹，该选项正确；C、金刚石是天然存在最硬的物质，则可用来切割大理石，该选项正确；D、常温下碳的化学性质稳定，制墨汁书写档案能保存很长时间，该选项正确。故选A。30．A【详解】A、焦炭具有还原性，可以用焦炭冶炼金属，用途主要与其化学性质有关，故A正确；B、活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味，可以用活性炭除去水中的色素，用途主要与其物理性质有关，故B不正确；C、干冰易升华吸热，干冰用作人工降雨，用途主要与其物理性质有关，故C不正确；

D、石墨可以导电，用石墨制作干电池的电极，用途主要与其物理性质有关，故D不正确。故选A。31．

碳元素和氢元素

柴油中分子较大、容易发生不完全燃烧、造成冒黑烟

吸附

滤过

减少化石燃料的利用，开发新能源【详解】（1）汽油和柴油都是石油加工的产物，主要元素是碳元素和氢元素，柴油中分子较大、容易发生不完全燃烧、造成冒黑烟；（2）含有活性炭的专用口罩中，活性炭具有吸附性，可以吸附有害气体；口罩的滤过作用，可以除去可吸入颗粒物；（3）空气中有害气体污染主要是一氧化碳，二氧化硫、二氧化氮，治理空气中有害气体污染，可以减少化石燃料的利用，开发新能源等．32．

过滤

煮沸

减少化石燃料的使用等合理即可【详解】（1）吃火锅时，可用漏勺捞火锅中的菜，这和化学实验中的过滤操作类似都是将难溶性固体与液体分离；生活中可用加煮沸的方法来降低水的硬度，因为在煮沸过程中，可溶性钙镁化合物会转化成沉淀而降低水的硬度；（2）木炭燃烧不充分就会产生有害气体CO，该反应的化学方程式，，一氧化碳有毒，所以烧木炭时要注意通风；（3）目前造成温室效应的气体主要是CO2，为了减缓温室效应，可减少化石燃料的使用、等合理即可。33．

③

①

④

⑤【详解】试题分析：（1）干冰易升华吸热，使周围的温度降低，可用于人工降雨，故选③（2）金刚石的硬度大，可用来切割玻璃，故选①（3）具有毒性的气体是一氧化碳，故选④（4）石墨具有滑腻感，能做润滑剂，故选⑤考点：常见物质的性质及用途34．

CaCO3CaO+CO2↑

分解反应

CO2

过滤

漏斗

D【详解】试题分析：反应①的化学方程式CaCO3CaO+CO2↑；反应②的基本反应类型为分解反应，碳酸氢钠分解生成二氧化碳、水、碳酸钠，X的化学式是CO2；Ⅱ类似操作a实验操作的名称是过滤，实验室该操作所需的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗；Ⅲ.工业上用分离液态空气的方法制取氮气，这个方法利用了液态氧和液态氮的沸点不同。考点：侯氏制碱法过程35．(1)CO2、H2O(2)B(3)

2CH3OH+3O22CO2+4H2O

将气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，说明燃烧产物中含有二氧化碳

CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O【详解】（1）既是反应物，也是生成物的物质可以循环使用，所以上述生产流程中循环利用的物质是二氧化碳和水，故填：CO2、H2O；（2）A、水生成氢气的过程中所用的催化剂不一定是二氧化锰，二氧化锰也不是专作催化剂的，故选项说法错误；B、二氧化碳与氢气在复合催化剂的作用下的反应产物是由汽油、甲醇、液化石油气等物质组成的，属于混合物，故选项说法正确；C、分离、浓缩得到二氧化碳的过程中，没有新物质生成，属于物理变化，故选项说法错误；故选B；（3）甲醇和氧气在点燃的条件下生成水和二氧化碳，反应的化学方程式为2CH3OH+3O22CO2+4H2O；将甲醇燃烧的产物通入澄清石灰水中，氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，可观察到澄清石灰水变浑浊，说明燃烧产物中含有二氧化碳，反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O，故填：2CH3OH+3O22CO2+4H2O；将气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，说明燃烧产物中含有二氧化碳；CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。36．

酒精灯

铁架台

AC

用酒精灯加热试管（合理即可）

集气瓶口有大量气泡冒出

c【详解】（1）a仪器是酒精灯，b仪器是铁架台，故填：酒精灯，铁架台；（2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取较纯净的氧气，反应物状态为固体且条件需要加热，所以应该选择固体加热装置A作为发生装置，而氧气的密度比空气大且不溶于水，由于题干要求制取较纯净的氧气，所以收集装置只能用排水法C，检查装置的气密性方法是连接好仪器，将导管口浸入水中，然后用酒精灯加热试管，观察到有气泡冒出，说明装置气密性良好，高锰酸钾在加热的条件下会分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：，故填：AC，用酒精灯加热试管，；（3）B装置为固液不加热型装置，可以用过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下反应生成水和氧气来制取氧气，反应的化学方程式为：，选择用装置C收集氧气时，当观察到集气瓶口有大气泡冒出，说明氧气收集满了，故填：，集气瓶口有大气泡冒出；（4）如果用F装置收集氧气，由于氧气的密度比空气大，所以氧气应该从长管c端进入，将空气从短管d端排出，故填：c。37．(1)长颈漏斗(2)

防止高温熔化物溅落炸裂瓶底(3)

(4)a、c无现象，d先变为红色，然后b变为红色(5)收集到的二氧化碳不纯净，含有氨气【分析】(1)图中仪器①的名称为长颈漏斗，故填：长颈漏斗。(2)实验室用装置甲制取氧气，加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为，如果用收集的氧气做铁丝的燃烧实验，集气瓶中留有少量水的原因是防止高温熔化物溅落炸裂瓶底，故填：；防止高温熔化物溅落炸裂瓶底。(3)实验室用装置乙制取二氧化碳气体，该反应是碳酸钙与二氧化碳生成氯化钙、水和二氧化碳，发生反应的化学方程式为，用澄清的石灰水来检验该气体，若石灰水变浑浊，说明是二氧化碳气体，涉及的反应的化学方程式为：，故填：；。(4)丙实验中a、c为干燥的紫色石蕊试纸，b、d为湿润的紫色石蕊试纸，由于二氧化碳的密度比空气大，且二氧化碳会与水反应生成碳酸，碳酸使湿润的紫色石蕊试纸变红，所以该实验的现象是a、c无现象，d先变为红色，然后b变为红色，故填：a、c无现象，d先变为红色，然后b变为红色。(5)加热固体碳酸氢钠或碳酸氢铵都能产生CO2，碳酸氢铵受热分解生成氨气和二氧化碳这两种气体，收集到的二氧化碳不纯，碳酸氢铵受热分解生成二氧化碳一种气体，所以选择使用碳酸氢钠而不用碳酸氢铵制取CO2的理由是收集到的二氧化碳不纯净，含有氨气，故填：收集到的二氧化碳不纯净，含有氨气。38．

气密性

CaCO3、HCl

澄清石灰水

澄清的石灰水变浑浊

蜡烛自下而上依次熄灭

不燃烧、也不支持燃烧，且密度比空气大【详解】（1）为了防止装置漏气影响实验结果，实验前要检查装置的气密性；（2）用装置A制取二氧化碳时，所用药品是大理石或石灰石和稀盐酸，大理石或石灰石的主要成分是碳酸钙；（3）用澄清石灰水检验二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，是因为二氧化碳和石灰水中的氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水；（4）将①和④的导管口连接时，会看到烧杯中下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，说明了二氧化碳的密度比空气大，且不能燃烧、不能支持燃烧；【点评】本题考查了学生对二氧化碳的制取和性质的掌握和应用，考查了学生依据所学知识分析和解决问题的能力．39．

二氧化碳溶于水与水反应

二

相同【详解】猜想假设：本实验的目的是对“二氧化碳溶于水是否与水反应”进行实验探究，故可作出猜想：猜想一：二氧化碳溶于水与水不反应；猜想二：二氧化碳溶于水与水反应；实验结论：①向第一朵纸花喷醋酸纸