《十几加几》（教案）-一年级上册数学青岛版

《十几加几》（教案）一年级上册数学青岛版教案：《十几加几》（一年级上册数学青岛版）一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材中关于十几加几的章节。具体内容包括：10以内的加法运算，十几加几的计算方法，进位加法的运算规则等。二、教学目标三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握十几加几的计算方法，能够熟练地进行运算。难点主要是让学生理解进位加法的运算规则。四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、多媒体教学设备、计算器、练习本等。五、教学过程1.实践情景引入：我通过一个实际生活中的例子，比如去超市买东西，让学生观察和思考，十几加几的情况在实际生活中是如何出现的。2.讲解知识点：然后，我在黑板上用粉笔写出几个十几加几的算式，如13+5，17+8等，并解释十几加几的计算方法，让学生理解和掌握。3.例题讲解：接着，我给出一些例题，如13+5，17+8等，让学生分组讨论和解答，巩固他们对于十几加几计算方法的理解。4.随堂练习：在讲解完例题后，我给出一些随堂练习题，让学生当场进行练习，检验他们对于知识的掌握程度。5.进位加法的讲解：我讲解进位加法的运算规则，并通过具体的例子让学生理解和掌握。六、板书设计我在黑板上用粉笔写出十几加几的计算方法和进位加法的运算规则，以及一些例题和练习题，让学生能够直观地看到和理解。七、作业设计答案：1.13+5=18，17+8=25，19+2=21；2.进位加法的运算规则是，当两个数相加的结果大于等于10时，需要进位，即把十位上的数加1，个位上的数减去10。例如，13+5=18，十位上的1加1等于2，个位上的3减去10等于7，所以结果是21。八、课后反思及拓展延伸课后，我反思本节课的教学，觉得学生对于十几加几的计算方法掌握得比较好，但是在进位加法的理解上还有待加强。因此，我计划在下一节课中，通过更多的例子和练习，让学生更好地理解和掌握进位加法的运算规则。同时，我也计划让学生在课后进行一些拓展延伸的练习，比如十几减几的计算方法，以及十几加十几的计算方法，以提高他们的运算能力和思维能力。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。实践情景引入环节的设计是关键，它能够激发学生的兴趣，使他们能够更好地理解和接受新的知识点。讲解知识点和例题讲解环节是学生掌握知识的核心环节，需要我清晰地解释和演示，确保学生能够理解和掌握。再次，随堂练习环节能够检验学生对于知识的掌握程度，需要我及时给予反馈和指导。进位加法的讲解是本节课的难点，需要我详细解释和举例说明，帮助学生理解和掌握。一、实践情景引入：我选择了一个与学生生活密切相关的实践情景，比如去超市买东西。通过展示一些实际的购物场景和算式，比如13+5，17+8，我可以让学生直观地看到十几加几的情况在实际生活中是如何出现的。这样的设计不仅能够激发学生的兴趣，还能够使他们更好地理解和接受新的知识点。二、讲解知识点：在讲解知识点环节，我在黑板上用粉笔写出几个十几加几的算式，如13+5，17+8，并解释十几加几的计算方法。我强调了几种不同的计算方法，比如先加个位再加分位，或者先加分位再加个位。通过具体的例子和解释，我希望能够让学生清晰地理解十几加几的计算方法。三、例题讲解：在例题讲解环节，我给出一些具体的例题，如13+5，17+8等，并让学生分组讨论和解答。我鼓励学生积极参与，提出自己的解题思路和方法。通过讨论和解答，学生能够进一步巩固对于十几加几计算方法的理解。四、随堂练习：在随堂练习环节，我给出一些练习题，让学生当场进行练习。我鼓励学生独立完成练习，并在他们遇到困难时给予及时的反馈和指导。通过练习，学生能够检验自己对于知识的掌握程度，并及时发现和纠正自己的错误。五、进位加法的讲解：进位加法是本节课的难点，我详细解释了进位加法的运算规则，并通过具体的例子进行说明。我强调了当两个数相加的结果大于等于10时，需要进位，即把十位上的数加1，个位上的数减去10。通过具体的例子和解释，我希望能够帮助学生理解和掌握进位加法的运算规则。本节课程教学技巧和窍门：在进行《十几加几》的教学过程中，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。我注重语言语调的运用。在讲解知识点和例题时，我尽量使用简单明了的语言，并根据学生的反应适时调整语调，使其既富有激情又能够吸引学生的注意力。我合理分配了时间。在教学过程中，我确保每个环节都有足够的时间进行，既不会过于仓促，也不会拖沓冗长。特别是在情景导入和随堂练习环节，我给予了学生充分的时间去观察、思考和练习。我积极鼓励学生进行课堂提问。我鼓励学生主动提出问题，并鼓励他们相互之间进行讨论和解答。通过提问和讨论，学生能够更好地理解和掌握知识。情景导入是本节课的关键环节。我通过展示一些实际的购物场景和算式，让学生直观地看到十几加几的情况在实际生活中是如何出现的。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，使他们能够更好地理解和接受新的知识点。在教案的反思中，我意识到在讲解进位加法的运算规则时，部分学生仍然存在一定的困惑。因此，在下一节课中，我计划通过更多的例子和练习，让学生更好地理解和掌握进位加法的运算规则。同时，我还计划让学生在课后进行一些拓展延伸的练习，以提高他们的运算能力和思维能力。课后提升：1.13+62.17+83.15+74.19+4答案：1.13+6=192.17+8=253.15+7=224.19+4=23题目2：解释进位加法的运算规则，并给出一个例子进行说明。答案：进位加法的运算规则是，当两个数相加的结果大于等于10时，需要进位，即把十位上的数加1，个位上的数减去10。例如，23+5=28，十位上的2加1等于3，个位上的3减去10等于7，所以结果是28。1.23+52.37+63.45+74.59+8答案：1.23+5=282.37+6=433.45+7=524.59+8=67题目4：编写几个十几减几的算式，并计算结果。答案：1.135=8