六年级下册数学教案-7.1.3 百分数知识的应用复习丨苏教版

六年级下册数学教案7.1.3百分数知识的应用复习丨苏教版作为一名经验丰富的教师，我深知复习的重要性。因此，我制定了这份六年级下册数学教案，旨在帮助学生巩固和提高百分数知识的应用能力。本节课的主要教学内容是百分数的计算和应用，我们将通过一系列的例题和实践操作，让学生更好地理解和掌握这一知识点。一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第七章第一节中的百分数计算和应用。具体内容包括：理解百分数的含义，掌握百分数的计算方法，能够运用百分数解决实际问题。二、教学目标1.理解百分数的含义，掌握百分数的计算方法。2.能够运用百分数解决实际问题，提高解决问题的能力。3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。三、教学难点与重点本节课的重点是百分数的计算方法和实际应用，难点是如何引导学生运用百分数解决实际问题。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、PPT、练习题等。五、教学过程1.导入：通过一个实际问题，引出百分数的概念和计算方法。问题：假设一个班级有40名学生，其中男生占60%，女生占40%，请问这个班级中男生和女生各有多少人？2.新课讲解：通过PPT展示百分数的计算方法，并进行详细的讲解。3.例题讲解：通过一些典型的例题，让学生理解和掌握百分数的计算方法。例题1：一件衣服原价为200元，打8折后的价格是多少？解：打8折即打0.8折，原价的0.8倍即为打折后的价格。计算：200元×0.8=160元答案：打8折后的价格为160元。4.实践操作：让学生分组进行实践操作，运用百分数解决实际问题。问题：假设一家超市某种商品的原价为100元，现在进行打折活动，折扣为70%，请问打折后的价格是多少？六、板书设计板书设计如下：百分数计算方法：1.确定基准数（100%）2.计算百分数（%）3.乘以基准数得到实际数值百分数实际应用：1.理解实际问题背景2.确定所需计算的百分数3.运用百分数计算方法解决问题七、作业设计作业题目：1.一件衣服原价为150元，打6折后的价格是多少？2.一家超市某种商品的原价为80元，现在进行打折活动，折扣为40%，请问打折后的价格是多少？答案：1.打6折后的价格为90元。2.打40%折后的价格为32元。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实际问题和例题讲解，让学生掌握了百分数的计算方法，并通过实践操作，让学生能够运用百分数解决实际问题。整体教学效果较好，学生参与度高。但在讲解例题时，可以更加注重学生的思考和讨论，提高学生的逻辑思维能力。拓展延伸：让学生思考和讨论百分数在实际生活中的应用，例如在购物、销售、调查等方面如何运用百分数。可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的看法和经验，提高学生的团队合作能力。重点和难点解析一、实践情景引入在导入环节，我通过一个实际问题引出了百分数的概念和计算方法。这个问题与学生的日常生活紧密相关，能够激发他们的兴趣和好奇心。通过这个问题，学生能够初步了解百分数的含义和应用，为后续的新课讲解奠定了基础。二、新课讲解在新课讲解环节，我使用了PPT来展示百分数的计算方法，并进行了详细的讲解。PPT作为一种直观的教学工具，能够帮助学生更好地理解和记忆百分数的计算步骤。在讲解过程中，我注重了语言的通俗易懂，确保学生能够跟上我的思路，并准确理解百分数的计算方法。三、例题讲解在例题讲解环节，我选择了一些典型的例题来说明百分数的计算方法。通过这些例题，学生能够进一步理解和掌握百分数的计算步骤。在讲解例题时，我注重了学生的思考和参与，鼓励他们积极思考问题的解法，并与同学们进行讨论。这样的教学方式能够提高学生的逻辑思维能力和问题解决能力。四、实践操作在实践操作环节，我让学生分组进行实践操作，运用百分数解决实际问题。这个环节是学生将所学知识应用于实际问题的过程，能够巩固和加深他们对百分数知识的理解。在操作过程中，我注重了学生的合作和交流，鼓励他们相互帮助和分享经验。这样的教学方式能够提高学生的团队合作能力和沟通能力。在作业设计环节，我布置了一些相关的练习题，让学生在课后进行巩固和提高。这些练习题涵盖了本节课的重点和难点，能够帮助学生进一步巩固所学知识，并提高解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调我使用了通俗易懂的语言，尽量简明扼要地讲解百分数的计算方法。在讲解过程中，我注意语调的起伏和抑扬顿挫，使讲解更加生动有趣。这样的语言表达方式能够吸引学生的注意力，提高他们对课程内容的理解和记忆。二、时间分配我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在讲解新课时，我给予了学生充分的时间理解百分数的计算方法；在例题讲解环节，我留出了足够的时间让学生思考和讨论；在实践操作环节，我给予了学生充足的时间进行分组实践。这样的时间分配能够保证学生能够充分参与课堂活动，提高学习效果。三、课堂提问我在课堂上积极引导学生进行思考和参与，通过提问的方式激发他们的好奇心和求知欲。在讲解新课时，我提问学生关于百分数含义的问题，引导他们思考和理解；在例题讲解环节，我鼓励学生提出问题和分享解题思路；在实践操作环节，我引导学生相互提问和交流，促进他们的合作和思考。这样的课堂提问能够提高学生的思维能力和参与度。四、情景导入我通过一个实际问题引入了百分数的概念和计算方法。这个问题与学生的日常生活紧密相关，能够激发他们的兴趣和好奇心。通过这个问题，学生能够初步了解百分数的含义和应用，为后续的新课讲解奠定了基础。这样的情景导入能够吸引学生的注意力，提高他们对课程内容的学习兴趣。教案反思课后提升1.小明有500元，他用了80%的钱买了一本书，请问他还剩下多少钱？答案：小明剩下的钱为500元×(180%)=500元×20%=100元。2.一件商品原价为200元，商店进行了8折促销活动，请问促销后的价格是多少？答案：促销后的价格为200元×80%=160元。3.一个班级有40名学生，男生占60%，请问这个班级中男生和女生各有多少人？答案：男生人数为40名×60%=24人，女生人数为40名×(160%)=40名×40%=16人。4.一家工厂生产了1000个产品，其中有90%是合格品，请问合格品和不合格品各有多少个？答案：合格品数量为1000个×90%=900个，不合格品数量为1000个×(190%)=1000个×10%=100个。5.小华存了1500元，他决定将80%的钱存入银行，剩下的钱用于购买玩具。请问小华存入银行多少钱，还剩