一年级下册数学教案-1.3 十几减6、5、4、3、2 苏教版

一年级下册数学教案1.3十几减6、5、4、3、2苏教版教案：一年级下册数学教案1.3十几减6、5、4、3、2苏教版一、教学内容今天我们要学习的是苏教版一年级下册数学的第1.3节内容，主要包括十几减6、5、4、3、2的计算方法。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解和掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法，并能运用到实际问题中。三、教学难点与重点重点：十几减6、5、4、3、2的计算方法的掌握。难点：如何引导学生理解和掌握计算方法。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：今天老师带来了一些水果，有12个苹果，我吃了6个，还剩下几个呢？2.讲解计算方法：引导学生思考和探索如何计算12减去6，得出答案为6。然后，老师会依次讲解十几减6、5、4、3、2的计算方法，并让学生跟随老师一起计算。3.例题讲解：老师会出示一些例题，如13减6、14减5等，引导学生运用刚刚学到的计算方法进行解答。4.随堂练习：老师会给出一些练习题，让学生独立进行计算，并及时给予指导和纠正。5.板书设计：老师会在黑板上展示十几减6、5、4、3、2的计算方法，并标注重点步骤和注意事项。6.作业设计：老师会布置一些相关的作业题目，让学生回家后进行练习，巩固所学知识。7.课后反思及拓展延伸：老师会鼓励学生反思今天的学习内容，思考如何更好地掌握计算方法，并鼓励学生进行拓展延伸，如尝试解决更复杂的相关问题。六、板书设计黑板上会展示十几减6、5、4、3、2的计算方法，包括步骤和注意事项。七、作业设计13减6、14减5、15减4、16减3、17减2八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我深刻理解了十几减6、5、4、3、2的计算方法，并在实践中运用到了这些知识。我会继续努力，思考如何更好地掌握和应用这些计算方法，并尝试解决更复杂的相关问题。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是我需要特别关注的。这些细节对于学生理解和掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法至关重要。下面我将对这些重点细节进行详细的补充和说明。一、实践情景引入在实践情景引入环节，我将通过展示一些水果，如苹果，来吸引学生的注意力。我会提问：“今天老师带来了一些水果，有12个苹果，我吃了6个，还剩下几个呢？”这样的问题可以激发学生的兴趣，并引导他们思考和探索如何计算12减去6。二、讲解计算方法在讲解计算方法环节，我将逐一讲解十几减6、5、4、3、2的计算方法。我会用直观的方式展示每一步的计算过程，并让学生跟随我一起计算。例如，对于13减6，我会解释先从13中减去6的个位数3，然后减去十位数1，得出答案7。我会重复这个过程，讲解14减5、15减4、16减3、17减2的计算方法。三、例题讲解在例题讲解环节，我会出示一些具体的例题，如13减6、14减5等，让学生运用刚刚学到的计算方法进行解答。我会逐步引导学生思考和解决问题，并给出正确答案。这个环节可以帮助学生更好地理解和运用计算方法。四、随堂练习在随堂练习环节，我会给出一些练习题，让学生独立进行计算。我会及时给予指导和纠正，确保学生能够正确地应用计算方法。这个环节可以巩固学生对计算方法的理解和掌握。五、板书设计在板书设计环节，我会将十几减6、5、4、3、2的计算方法展示在黑板上。我会标注出重点步骤和注意事项，以便学生能够清晰地理解和记忆计算方法。六、作业设计在作业设计环节，我会布置一些相关的作业题目，让学生回家后进行练习。这些题目将帮助学生巩固所学知识，并提高他们的计算能力。七、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我会鼓励学生反思今天的学习内容，思考如何更好地掌握计算方法。我还会鼓励学生进行拓展延伸，如尝试解决更复杂的相关问题，以加深对计算方法的理解和应用。通过关注上述重点细节，并进行详细的补充和说明，我希望能够帮助学生更好地理解和掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法。我将继续努力，以激发学生的学习兴趣，提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门我注重语言语调的运用。在讲解计算方法时，我尽量使用简单明了的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力并增强语言的感染力。我合理分配了时间。在讲解计算方法、例题讲解和随堂练习环节，我分别给予了足够的时间，确保学生能够充分理解和掌握所学知识。在课堂提问环节，我也给予了学生思考的时间，鼓励他们积极参与。我在情景导入环节运用了实践情景引入的方法。通过展示水果和提问的方式，我成功吸引了学生的兴趣，并激发了他们的思考。这种方法能够让学生更好地将抽象的计算方法与实际情境联系起来，增强理解和记忆。在课堂提问环节，我注重提问的方式和技巧。我尽量提出具有启发性和针对性的问题，引导学生思考和探索。我还鼓励学生主动提出问题，并给予及时的回答和解释。我注重板书设计。我将十几减6、5、4、3、2的计算方法清晰地展示在黑板上，并标注出重点步骤和注意事项。这样的板书设计有助于学生清晰地理解和记忆计算方法。本节课程的教学让我有了深刻的反思。我意识到在讲解计算方法时，需要更加细致和耐心，确保学生能够充分理解和掌握。同时，我也意识到需要给予学生足够的练习机会，以巩固所学知识。在今后的教学中，我将继续运用这些教学技巧和窍门，并不断改进和完善。我相信，通过不断的努力和实践，我能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的数学能力。课后提升13减6、14减5、15减4、16减3、17减2题目2：小明有20个橘子，他吃掉了8个，还剩下多少个橘子？题目3：小红有18个苹果，她给了小明6个，还剩下多少个苹果？题目4：妈妈买了12个面包，吃掉了4个，还剩下多少个面包？题目5：学校图书馆有15本书，借走了3本，还剩下多少本书？答案：题目1：答案分别为7、9、11、13、15题目2：答案为12个橘子题目3：答案为12个苹果题目4：答案为8个面包题