三年级上册数学教案-第二单元 第9课时 一位数乘三位数笔算-西师大版

三年级上册数学教案第二单元第9课时一位数乘三位数笔算西师大版今天我要为大家带来的是三年级上册数学教案，第二单元的第9课时——一位数乘三位数笔算，使用的教材是西师大版。一、教学内容我们今天的学习内容是第三章第二节，主要讲述的是一位数乘三位数的笔算方法。通过本节课的学习，让学生能够掌握一位数乘三位数的计算法则，能够熟练地进行笔算。二、教学目标本节课的教学目标是让学生能够理解并掌握一位数乘三位数的计算法则，能够独立进行笔算，提高计算的准确性。三、教学难点与重点本节课的重点是一位数乘三位数的计算法则，难点是三位数乘以一位数的进位问题。四、教具与学具准备为了让学生更好地理解本节课的内容，我准备了PPT和计算器等教具，让学生能够直观地看到计算的过程。五、教学过程1.情景引入：我通过一个实际的生活情境，比如买水果，让学生看到一位数乘三位数的实际应用，激发学生的学习兴趣。2.新课导入：我通过PPT展示一位数乘三位数的计算法则，让学生跟随PPT的步骤，一起学习和理解。3.例题讲解：我通过PPT展示例题，让学生看题解题，我边讲解边引导学生思考，让学生理解并掌握计算法则。4.随堂练习：我给出随堂练习题，让学生独立完成，然后我会挑选几位学生的作业进行讲解，让学生加深理解。六、板书设计我在黑板上设计了一位数乘三位数的计算法则，让学生能够直观地看到计算的过程。七、作业设计1.完成课后练习题：第1题到第5题，让学生独立完成，巩固所学知识。2.思考题：让学生思考如何简便地进行一位数乘三位数的计算，激发学生的思考。八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我会反思自己的教学，看看有没有达到教学目标，学生是否掌握了计算法则。同时，我会引导学生进行拓展延伸，比如让学生思考如何进行多位数乘以多位数的计算，提高学生的思维能力。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容是第三章第二节，主要讲述的是一位数乘三位数的笔算方法。通过本节课的学习，让学生能够掌握一位数乘三位数的计算法则，能够熟练地进行笔算。在这一部分内容中，我需要重点关注的是让学生理解并掌握一位数乘三位数的计算法则。这是本节课的核心内容，也是学生需要掌握的重点。我需要通过讲解和示例，让学生清晰地理解乘法计算的规则，并能够运用这些规则进行正确的笔算。二、教学目标本节课的教学目标是让学生能够理解并掌握一位数乘三位数的计算法则，能够独立进行笔算，提高计算的准确性。在这一部分内容中，我需要重点关注的是提高学生的计算准确性。这意味着我不仅要让学生掌握计算法则，还要让他们能够熟练地运用这些法则进行计算。我需要通过例题讲解和随堂练习，让学生在实际操作中不断提高计算的准确性。三、教学难点与重点本节课的重点是一位数乘三位数的计算法则，难点是三位数乘以一位数的进位问题。在这一部分内容中，我需要重点关注的是让学生理解和掌握三位数乘以一位数的进位问题。这是学生在计算过程中容易出错的地方，也是影响计算准确性的重要因素。我需要通过讲解和示例，让学生清晰地理解进位的原则，并能够正确地进行进位计算。四、教具与学具准备为了让学生更好地理解本节课的内容，我准备了PPT和计算器等教具，让学生能够直观地看到计算的过程。在这一部分内容中，我需要重点关注的是如何利用PPT和计算器等教具，让学生直观地看到计算的过程。这将有助于学生理解和掌握计算法则，提高他们的计算准确性。我需要精心设计PPT的内容和计算器的使用方式，让学生在直观的展示中更好地理解和学习。五、教学过程1.情景引入：我通过一个实际的生活情境，比如买水果，让学生看到一位数乘三位数的实际应用，激发学生的学习兴趣。在这一部分内容中，我需要重点关注的是如何通过生活情境，激发学生的学习兴趣。这将有助于学生更好地理解和掌握计算法则。我需要选择贴近学生生活实际的例子，并通过生动的语言和形象的描绘，让学生在轻松愉快的氛围中学习。2.新课导入：我通过PPT展示一位数乘三位数的计算法则，让学生跟随PPT的步骤，一起学习和理解。在这一部分内容中，我需要重点关注的是如何通过PPT的展示，让学生清晰地理解和掌握计算法则。我需要设计清晰易懂的PPT内容，通过步骤化的讲解，让学生在跟随的过程中自然而然地掌握计算法则。3.例题讲解：我通过PPT展示例题，让学生看题解题，我边讲解边引导学生思考，让学生理解并掌握计算法则。在这一部分内容中，我需要重点关注的是如何通过例题讲解，让学生理解和掌握计算法则。我需要选择具有代表性的例题，并通过边讲解边引导学生思考的方式，让学生在具体的题目中理解和掌握计算法则。4.随堂练习：我给出随堂练习题，让学生独立完成，然后我会挑选几位学生的作业进行讲解，让学生加深理解。在这一部分内容中，我需要重点关注的是如何通过随堂练习，让学生加深对计算法则的理解。我需要设计具有针对性的练习题，让学生在独立完成的过程中巩固所学知识，并通过讲解学生的作业，让学生进一步加深对计算法则的理解。六、板书设计我在黑板上设计了一位数乘三位数的计算法则，让学生能够直观地看到计算的过程。在这一部分内容中，我需要重点关注的是如何通过板书设计，让学生直观地看到计算的过程。我需要清晰地写出计算法则的步骤，并通过板书的形式，让学生在直观的展示中更好地理解和掌握。七、作业设计1.完成课后练习题：第1题到第5题，让学生独立完成，巩固所学知识。在这一部分内容中，我需要重点关注的是如何通过课后练习题，让学生巩固所学知识。我需要选择具有代表性的题目，让学生在独立完成的过程中巩固所学知识。2.思考题：让学生思考如何简便地进行一位数乘三位数的计算，激发学生的思考。在这一部分内容中，我本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的内容时，我发现了一些教学技巧和窍门，希望能够与大家分享。一、语言语调在讲解计算法则时，我注意到了语言语调的重要性。我尝试使用生动、活泼的语言，以引起学生的兴趣。在讲解例题时，我会尽量使用简洁明了的语言，让学生能够迅速理解并掌握计算法则。二、时间分配在课程的时间分配上，我力求做到合理分配。我会在情景引入和新课导入环节预留较短的时间，让学生迅速进入学习状态。在例题讲解和随堂练习环节，我会给予学生足够的时间进行思考和练习，以确保他们能够充分理解和掌握计算法则。三、课堂提问在课堂上，我会积极鼓励学生提问，并鼓励他们发表自己的观点。我会根据学生的提问，进行有针对性的解答，以帮助他们更好地理解和掌握计算法则。同时，我也会提问学生，以检查他们对计算法则的掌握情况。四、情景导入在情景导入环节，我会选择贴近学生生活实际的例子，以激发他们的学习兴趣。例如，我可以通过描述一个购买水果的情景，让学生看到一位数乘三位数的实际应用，从而激发他们的学习兴趣。五、教案反思在教案的反思中，我发现学生对进位问题的理解是一个难点。因此，在讲解进位问题时，我需要特别注意讲解的清晰度和易懂性，通过示例和讲解，让学生正确理解和掌握进位原则。我还需要关注学生的学习情况，根据学生的反馈及时调整教学方法和节奏，以确保他们能够更好地理解和掌握计算法则。课后提升题目1：小明有32个苹果，他想把它们分给4个朋友，每个朋友能分到多少个苹果？答案：每个朋友能分到8个苹果。题目2：超市的香蕉每千克3元，小明买了2.5千克的香蕉，他需要支付多少钱？答案：小明需要支付7.5元。题目3：一个班级有45名学生，如果每排坐4人，一共需要多少排？答案：一共需要11排。题目4：小华有21本故事书，他想把它们放在3个书架上，每个书架上应该放几本故事书？答案：每个书架