六年级上册数学教案-3.3 分数除以整数 ︳人教新课标

六年级上册数学教案3.3分数除以整数︳人教新课标今天我要为大家分享的是六年级上册数学教案中的3.3节——分数除以整数。这一节的主要内容是让学生掌握分数除以整数的基本运算方法，以及理解其运算规律。一、教学内容我们使用的教材是人教新课标六年级上册数学，本节课主要讲解第3章第3节的内容。这一节主要介绍了分数除以整数的方法，包括同分母分数除以整数，异分母分数除以整数，以及分数除以整数的应用。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握分数除以整数的运算方法，能够独立完成相关的计算题目，并且能够理解分数除以整数的运算规律。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握分数除以整数的运算方法，难点是让学生理解异分母分数除以整数的运算规律。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解分数除以整数的运算，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、多媒体教学设备，以及一些分数除以整数的练习题目。五、教学过程1.情景引入：我会通过一个实际的问题引出本节课的主题，比如：“小明有2/3的苹果，他想把这些苹果平均分给3个朋友，每个朋友能得到多少苹果？”2.同分母分数除以整数：我会通过一些例题来讲解同分母分数除以整数的方法，让学生们通过观察和思考，发现其中的运算规律。3.异分母分数除以整数：我会通过一些例题来讲解异分母分数除以整数的方法，让学生们通过观察和思考，发现其中的运算规律。4.分数除以整数的应用：我会通过一些实际的问题，让学生们运用所学的知识来解决问题。5.随堂练习：我会给出一些练习题目，让学生们独立完成，以此来检验他们对于分数除以整数的掌握情况。六、板书设计我会通过黑板和粉笔，将分数除以整数的运算方法和解题步骤板书出来，以便学生们更好地理解和记忆。七、作业设计我会布置一些分数除以整数的练习题目，让学生们回家去做，以此来巩固他们在课堂上所学的知识。八、课后反思及拓展延伸在课后，我会对于本节课的教学效果进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。同时，我也会给学生一些拓展延伸的题目，让他们在家里继续思考和练习。重点和难点解析在上述的教学内容中，我认为有几个重点和难点是需要我们特别关注的。一、教学内容中的重点解析我们需要重点关注的是分数除以整数的运算方法。这一部分的内容是本节课的核心，学生们需要理解和掌握如何进行分数除以整数的运算。我会通过一些具体的例题来讲解和引导学生思考，帮助他们理解和掌握这一运算方法。我们需要重点关注分数除以整数的运算规律。在这部分内容中，我会引导学生观察和分析一些具体的例题，让他们通过自己的思考和探索，发现分数除以整数的运算规律。这样不仅可以增强学生们的学习兴趣，也可以帮助他们更好地理解和记忆这部分内容。二、教学内容中的难点解析在教学难点方面，我认为异分母分数除以整数是学生们理解起来比较困难的部分。在这部分内容中，我会特别注重引导学生思考和分析，通过一些具体的例题和练习题目，帮助他们理解和掌握异分母分数除以整数的运算规律。同时，我也会给予他们足够的耐心和指导，鼓励他们不断尝试和探索，直到他们能够完全理解和掌握这部分内容。我还会重点关注学生们对于分数除以整数应用题目的理解和解决能力。在这部分内容中，我会通过一些实际的问题来引导学生运用所学的知识来解决问题。这样不仅可以检验他们对于分数除以整数的掌握情况，也可以培养他们的数学应用能力。在教学过程中，我会注重与学生的互动和引导。我会通过提问和讨论的方式，激发他们的思考和兴趣，引导他们积极参与到课堂中来。同时，我也会给予他们足够的练习机会，让他们通过实际的操作和练习，来巩固和加深对于分数除以整数的理解和掌握。在板书设计方面，我会通过简洁明了的方式，将分数除以整数的运算方法和解题步骤展示给学生。这样可以帮助他们更好地理解和记忆这部分内容。在作业设计方面，我会布置一些与分数除以整数相关的练习题目，让学生们回家去做。这样可以帮助他们巩固和加深对于分数除以整数的理解和掌握。在课后反思及拓展延伸方面，我会对于本节课的教学效果进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。同时，我也会给学生一些拓展延伸的题目，让他们在家里继续思考和练习。总的来说，我认为在教学六年级上册数学教案3.3节——分数除以整数的过程中，我们需要重点关注学生的理解和掌握情况，以及他们在实际问题解决中的应用能力。通过引导和激励学生的思考和参与，给予他们足够的练习和指导，我们可以帮助他们更好地理解和掌握分数除以整数的相关知识，提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的过程中，我运用了一些教学技巧和窍门，使得课堂更加生动有趣，学生们也更加积极参与。我在语言语调上尽量保持简洁明了，用简单的语言来解释和讲解分数除以整数的运算方法。同时，我也会根据学生的反应和理解程度，适时调整语速和语调，让他们更好地理解和跟上我的讲解。在时间分配上，我会合理安排每个环节的时间。我会留出足够的时间来讲解和解释分数除以整数的运算方法，同时也会给予学生们足够的练习时间。我会确保学生们有足够的时间来消化和理解所学的知识。在课堂提问方面，我会适时提问学生们，引导他们思考和参与。我会提出一些与分数除以整数相关的问题，让学生们通过自己的思考和分析，来找到答案。这样不仅可以检验他们对于知识的掌握情况，也可以培养他们的思维能力。在情景导入方面，我会通过一个实际的问题来引入本节课的主题。比如，我会问学生们：“如果你有2/3的苹果，你想把这些苹果平均分给3个朋友，每个朋友能得到多少苹果？”这样的问题可以激发学生们的兴趣和好奇心，使他们更容易理解和接受所学的知识。在教案反思方面，我会反思本节课的教学效果和学生的反应。我会思考哪些地方讲解得清晰明了，哪些地方还需要改进。同时，我也会根据学生的理解和掌握情况，调整和优化后续的教学内容和教学方法，以提高教学效果。通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更好地讲解和引导学生学习分数除以整数的相关知识。同时，我也会不断反思和改进教学方法，以提高教学效果和学生的学习成果。课后提升为了巩固学生们对于分数除以整数的理解和掌握，我为他们准备了一些课后练习题目。这些题目涵盖了同分母分数除以整数、异分母分数除以整数以及分数除以整数的应用。a)2/5÷2b)3/4÷3c)5/8÷5a)2/3÷4b)3/5÷2c)4/7÷3a)一个篮子里有5个苹果，小明吃掉了其中的2/5，请问小明吃掉了多少个苹果？b)小明有2/3的糖果，他把它平均分给了3个朋友，每个朋友得到了多少糖果？c)小红有4/5的书籍，她把其中的1/4借给了小明，请问小红还剩下多少书籍？答案：1.a)1/5b)1/4c)