第5课+中国古代官员的选拔与管理+导学案 高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

印刷：200高二级历史科导学案印刷：200主备：徐汉科组长审核：使用时间：学习内容中国古代官员的选择与管理课程标准了解中国古代官员选拔方式的更迭过程和不同阶段的特征；知道中央集权制下古代中国的官员考核和监察制度；认识科举制在中国古代的重大影响及其对人类社会的贡献学习重点各主要时期官员选择与管理的核心内容学习难点官员选择与管理制度演变的原因导学过程一、自主学习——自主探究，梳理知识中国古代官员的选择制度任务1：阅读课文内容，填好表格，并根据表格概括中国古代选官制度演变的趋势及其实质时期选官制度选官方式选官标准选官权西周世官奴隶主贵族春秋战国军功爵制国君、贵族秦以法为教以吏为师向官员学习律令向官员学习律令制度不完备汉察举制地方官魏晋九品中正制中正定品，吏部授官中正官隋唐至清科举制中央演变趋势选官方式：选官标准：选官权力：选官形式：选官制度变化的实质：【典例研析】（2022·湖北·宜昌市夷陵中学模拟预测）察举制在最初的操作过程中不试笔墨，民间评议对朝廷选官具有重要参考价值。东汉阳嘉年间，左雄上言：“郡国孝廉，就是古时候的贡士。出来做官，就要协理风俗，宣扬教化，若是不学无术，那就一点用都没有。请自今以后，被举荐者都先去公府，儒生测试儒学经术，文吏测试行政文书。”帝从之，颁下郡国。阳嘉新制（

）A．体现了汉代儒学独尊地位 B．便于豪强地主把持政权C．蕴含向科举制演化的因子 D．利于选拔实际有用人才【典例研析】（2022·湖北·高考真题）宋初《百家姓》以“赵钱孙李”为首，而唐末五代河西节度使张议潮割据敦煌时期形成的《敦煌百家姓》写本以“张王李赵”为首。二者排序不同体现了（

）A．地域文化观念的差异 B．崇文抑武政策的实施C．社会流动的日渐固化 D．门第观念的历史遗留【典例研析】（2022·全国·高三专题练习）东晋南朝时，谱学成为专门之学，士族若不精谱学，便不能到吏部为官，谱学既是吏部选官的依据，也是南朝矫正伪冒士族的庶族寒人之凭依。这反映了A．士庶界限日渐模糊 B．门阀政治具有重要影响C．社会阶层完全固化 D．宗法制度影响南朝政治【典例研析】（2022·湖北·高考真题）明代不少士子凭借记诵时文范文应试，而不注重阅读儒家经典。正德年间，官员徐文薄上奏：“近时时文流布四方，书肆资之以贾利，士子假此以侥幸，宜加痛革……其书坊刊刻一应时文，悉宜烧毁，不得鬻贩。”该奏疏主要针对的现象是（

）A．士子应考投机取巧 B．书商刊刻时文牟利C．儒学正统地位动摇 D．八股文体日益僵化中国古代官员的考核制度朝代考核制度考核标准特点秦汉土地人口、财政收入、治安情况1、2、3、4、魏晋南北朝流于形式隋唐品德、才能宋朝考核制度严格政绩明朝政绩、贪酷和不作为清朝才能、操守、政务任务2：结合课文内容，填好下面表格，并结合所学，根据中国古代考核制度的特点。【典例研析】（2022·全国·高二课时练习）汉代实施考课制度，由上级对下级官员的品行作为进行考核，作为对官员赏罚黜陟的依据。下图（画像砖体现了考课的场景，其中被考课的官员在考课官员面前表现得极为虔诚）为在四川出土的东汉“考课”画像砖。该画像砖的史料价值在于A．寄托了人民对清官政治的期待 B．表现出制度的严肃性和科学性C．反映了其对政治生活影响巨大 D．说明考课成为政治压榨的手段【典例研析】（2022·湖北·宜昌市夷陵中学高二阶段练习）据《宋史·职官三》记载：宋代，“凡命官，随所隶迁，以其职事具注于历（也称历纸，用于记录官员履历或功过），给之于其属州若司，岁书其功过。应升迁授者，验历按法而叙进之”。此记述可用来说明，宋代A．皇权专制统治空前加强 B．官员升迁受到了严格限制C．地方官员追求任职政绩 D．官员考核实现档案化管理中国古代官员的监察制度任务3：阅读课文，填好表格朝代中央地方秦朝/汉朝十三州刺史隋唐唐太宗将全国分为10道监察区，派监察官巡回监察两宋地方划分路为监察区（四监司）元朝御史台、肃政廉访司明朝御史巡按各省清朝/【典例研析】（2021·全国·高考真题）汉代，中央各部门长官与地方各郡太守自行辟召属官，曾一度出现“名公巨卿，以能致贤才为高；而英才俊士，以得所依秉为重”的现象。能够保障辟召制度有效运作的是A．分科考试选官制建立 B．监察体系的改进C．郡国并行制度的完善D．察举制度的实施【典例研析】（2022·山东·高考真题）明朝时期，朝廷除对各地的监察御史进行考核外，还要求地方按察使司按时据实上报御史巡按地方时有无铺张浪费以劳州县等情况。这些规定旨在A．保证监察规范有效B．限制监察御史权力C．协调中央与地方的关系D．拓宽对地方的监察渠道二、合作学习——各抒几见，合作共赢任务4：根据中国古代官员考核和监察制度的内容，并结合所学，谈谈你的认识。作用：①有利于加强专制主义中央集权②加强了决策的科学性，利于行政效率的提高；③有利于澄清吏治，提高官员素质。局限：①不能从根本上约束皇帝的无上权力；②也不能杜绝官僚队伍的腐败和低效现象。实质：围绕着皇权（君主专制）的强化、中央集权的加强而变化，是巩固统治、强化专制的一种手段启示：对于当今社会建立更加科学、合理、公正、有效的官员考核制度，具有重要的启示意义拓展提升——深入探究，提升自我【探究】结合材料谈谈科举制的影响材料一：士人可以不经荐举，直接报名考……由政府择优录取，从而纠正了魏晋以来世家大族垄断用人做官大权的状况。——韦庆远《中国政治制度史》材料二：天子重英豪，文章教尔曹;万般皆下品，惟有读书高。少小须勤学，文章可立身;满朝朱紫贵，尽是读书人。——汪洙【宋】《神童诗》材料三：贞观初放榜日，上私幸端门，见进士于榜下缀行而出，喜谓侍臣曰：“天下英雄，入吾彀中矣！”——［唐］王定保《唐摭言》材料四：（科举制度）“为所有西方国家以考试录用人员的文官考试制度提供了一个遥远的榜样。”——崔瑞德《剑桥中国隋唐史》材料五：“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。”——顾炎武四、课堂小结——梳理知识，构建体系中国古代中国古代官员的选拔与管理官员选拔制度官员考核制度官员考核制度官员监察制度官员监察制度教（学）后反思印刷：200高二级历史科导学案印刷：200主备：徐汉科组长审核：使用时间：学习内容中国古代官员的选择与管理课程标准了解中国古代官员选拔方式的更迭过程和不同阶段的特征；知道中央集权制下古代中国的官员考核和监察制度；认识科举制在中国古代的重大影响及其对人类社会的贡献学习重点各主要时期官员选择与管理的核心内容学习难点官员选择与管理制度演变的原因导学过程一、自主学习——自主探究，梳理知识中国古代官员的选择制度任务1：阅读课文内容，填好表格，并根据表格概括中国古代选官制度演变的趋势及其实质时期选官制度选官方式选官标准选官权西周世官世袭血缘奴隶主贵族春秋战国军功爵制军功大小军功国君、贵族秦以法为教以吏为师向官员学习律令向官员学习律令制度不完备汉察举制考察推举孝廉、茂才地方官魏晋九品中正制中正定品，吏部授官门第中正官隋唐至清科举制考试考试成绩中央演变趋势选官方式：由世袭、推荐到考试，趋向公平、公开、公正选官标准：由家世门第演变为学识才学，趋向科学和公平选官权力：选官权从地方到中央，体现中央集权加强。选官原则：逐步制度化，日益严密，体现相对公平、公正、客观的原则选官制度变化的实质：把官员的选拔权收归中央，反映专制主义中央集权制度的加强。【典例研析】（2022·湖北·宜昌市夷陵中学模拟预测）察举制在最初的操作过程中不试笔墨，民间评议对朝廷选官具有重要参考价值。东汉阳嘉年间，左雄上言：“郡国孝廉，就是古时候的贡士。出来做官，就要协理风俗，宣扬教化，若是不学无术，那就一点用都没有。请自今以后，被举荐者都先去公府，儒生测试儒学经术，文吏测试行政文书。”帝从之，颁下郡国。阳嘉新制（

）A．体现了汉代儒学独尊地位 B．便于豪强地主把持政权C．蕴含向科举制演化的因子 D．利于选拔实际有用人才【典例研析】（2022·湖北·高考真题）宋初《百家姓》以“赵钱孙李”为首，而唐末五代河西节度使张议潮割据敦煌时期形成的《敦煌百家姓》写本以“张王李赵”为首。二者排序不同体现了（

）A．地域文化观念的差异 B．崇文抑武政策的实施C．社会流动的日渐固化 D．门第观念的历史遗留【典例研析】（2022·全国·高三专题练习）东晋南朝时，谱学成为专门之学，士族若不精谱学，便不能到吏部为官，谱学既是吏部选官的依据，也是南朝矫正伪冒士族的庶族寒人之凭依。这反映了A．士庶界限日渐模糊 B．门阀政治具有重要影响C．社会阶层完全固化 D．宗法制度影响南朝政治【典例研析】（2022·湖北·高考真题）明代不少士子凭借记诵时文范文应试，而不注重阅读儒家经典。正德年间，官员徐文薄上奏：“近时时文流布四方，书肆资之以贾利，士子假此以侥幸，宜加痛革……其书坊刊刻一应时文，悉宜烧毁，不得鬻贩。”该奏疏主要针对的现象是（

）A．士子应考投机取巧 B．书商刊刻时文牟利C．儒学正统地位动摇 D．八股文体日益僵化中国古代官员的考核制度朝代考核制度考核标准特点秦汉上计制土地人口、财政收入、治安情况1、考核方法与考核法规完善2、考核重德尚能3、据考核结果奖惩激励4、监察监督人员介入考核过程魏晋南北朝流于形式隋唐吏部考核品德、才能宋朝考核制度严格政绩明朝考满和考察政绩、贪酷和不作为清朝京察和大计才能、操守、政务任务2：结合课文内容，填好下面表格，并结合所学，根据中国古代考核制度的特点。【典例研析】（2022·全国·高二课时练习）汉代实施考课制度，由上级对下级官员的品行作为进行考核，作为对官员赏罚黜陟的依据。下图（画像砖体现了考课的场景，其中被考课的官员在考课官员面前表现得极为虔诚）为在四川出土的东汉“考课”画像砖。该画像砖的史料价值在于A．寄托了人民对清官政治的期待 B．表现出制度的严肃性和科学性C．反映了其对政治生活影响巨大 D．说明考课成为政治压榨的手段【典例研析】（2022·湖北·宜昌市夷陵中学高二阶段练习）据《宋史·职官三》记载：宋代，“凡命官，随所隶迁，以其职事具注于历（也称历纸，用于记录官员履历或功过），给之于其属州若司，岁书其功过。应升迁授者，验历按法而叙进之”。此记述可用来说明，宋代A．皇权专制统治空前加强 B．官员升迁受到了严格限制C．地方官员追求任职政绩 D．官员考核实现档案化管理中国古代官员的监察制度任务3：阅读课文，填好表格朝代中央地方秦朝御史大夫/汉朝御史大夫十三州刺史隋唐御史台唐太宗将全国分为10道监察区，派监察官巡回监察两宋御史台、台谏合一地方划分路为监察区（四监司）元朝御史台御史台、肃政廉访司明朝都察院、六科给事中御史巡按各省清朝都察院/【典例研析】（2021·全国·高考真题）汉代，中央各部门长官与地方各郡太守自行辟召属官，曾一度出现“名公巨卿，以能致贤才为高；而英才俊士，以得所依秉为重”的现象。能够保障辟召制度有效运作的是A．分科考试选官制建立 B．监察体系的改进C．郡国并行制度的完善D．察举制度的实施【典例研析】（2022·山东·高考真题）明朝时期，朝廷除对各地的监察御史进行考核外，还要求地方按察使司按时据实上报御史巡按地方时有无铺张浪费以劳州县等情况。这些规定旨在A．保证监察规范有效B．限制监察御史权力C．协调中央与地方的关系D．拓宽对地方的监察渠道二、合作学习——各抒几见，合作共赢任务4：根据中国古代官员考核和监察制度的内容，并结合所学，谈谈你的认识。作用：局限：实质：启示：拓展提升——深入探究，提升自我【探究】结合材料谈谈科举制的影响材料一：士人可以不经荐举，直接报名考……由政府择优录取，从而纠正了魏晋以来世家大族垄断用人做官大权的状况。——韦庆远《中国政治制度史》材料二：天子重英豪，文章教尔曹;万般皆下品，惟有读书高。少小须勤学，文章可立身;满朝朱紫贵，尽是读书人。——汪洙【宋】《神童诗》材料三：贞观初放榜日，上私幸端门，见进士于榜下缀行而出，喜谓侍臣曰：“天下英雄，入吾彀中矣！”——［唐］王定保《唐摭言》材料四：（科举制度）“为所有西方国家以考试录用人员的文官考试制度提供了一个遥远的榜样。”——崔瑞德《剑桥中国隋唐史》材料五：“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。”——顾炎武打破世家大族垄断官场的局面，扩大了统治基础，加强中央集权；促进社会重学风气的形成，推动教育的发展；提高了官员的文化素质；对西方文官制度产生深远影响；八股取士禁锢人们思想，抑制了科学的发展；四、课堂小结——梳理知识，构建体系教（学）后反思印刷：200高二级历史科导学案印刷：200主备：徐汉科组长审核：使用时间：学习内容中国古代官员的选择与管理课程标准了解中国古代官员选拔方式的更迭过程和不同阶段的特征；知道中央集权制下古代中国的官员考核和监察制度；认识科举制在中国古代的重大影响及其对人类社会的贡献学习重点各主要时期官员选择与管理的核心内容学习难点官员选择与管理制度演变的原因导学过程一、自主学习——自主探究，梳理知识中国古代官员的选择制度任务1：阅读课文内容，填好表格，并根据表格概括中国古代选官制度演变的趋势时期选官制度选官方式选官标准选官权西周世官世袭血缘奴隶主贵族春秋战国军功爵制功军功国君、贵族秦以法为教以吏为师向官员学习律令向官员学习律令制度不完备汉察举制考察推举孝廉、茂才地方官魏晋九品中正制中正定品，吏部授官门第中正官