第6课+从隋唐盛世到五代十国+导学案 高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展第6课从隋唐盛世到五代十国学生用班级___________姓名______________学号_______________【目标展示】1、认识隋唐盛世的具体表现与基本特征；推动盛世产生的历史原因2、认识隋唐时期民族交融的新成就。3、了解隋朝灭亡的原因，藩镇割据，认识隋唐时期我国统一的多民族国家的发展特征。【时空梳理】请完善以下时间轴。（课前完成）【师生互动】一、再造统一——隋唐的兴亡自主学习1：阅读课本第34-38页，完成如下填空，思考隋唐的兴衰历程。隋朝建立581年，北周外戚_____代周称帝，改国号隋，定都长安，是为隋文帝统一589年，隋文帝派次子_____率军灭陈，结束了南北长期分裂的局面建设____________:____________:_______________________灭亡大兴土木、穷奢极欲、三征高丽、农民起义、隋炀帝被杀唐朝建立618年，唐高祖________在长安称帝，建立唐朝，后统一全国繁荣盛世“_______”：唐太宗在位，轻徭薄赋，劝课农桑，戒奢从简、知人善任，虚怀纳谏，开明政治；贞观遗风：_________在位，劝课农桑，开创殿试和武举选拔人才。________：唐玄宗时期，选贤任能，改革吏治，发展生产、大兴文治，改革兵制。由盛转衰◆__________：经过：755年，节度使安禄山与部将史思明起兵叛乱历时八年，后被唐平定。影响：①军事：武将拥兵自重，中央集权被大大削弱；（P37)②民族：边防空虚，边疆告急（吐蕃占领河西陇右地区）。(P37）③经济：北方经济遭到破坏，北民南迁促进江南地区的进一步开发；◆_________：形成：安史之乱期间和以后，唐朝陆续在内地增设藩镇。影响：有些藩镇独立性很强，藩镇割据局面持续100多年，严重削弱了唐朝的统治力量。(P38）日渐衰弱◆_________和_________加剧，进一步削弱了唐朝的统治◆875年，_______领导农民起义，沉重打击了唐朝的统治；灭亡907年，_______废唐称帝，开启_________的分裂割据局面合作探究1：暴君？有为之君？如何评价隋炀帝？材料1：“炀帝此举（开凿京杭大运河），为其国促数年之祚，而为后世开万世之利，可谓不仁而有功者矣。”——（明）于慎行《谷山笔麈》材料2：“好内远礼曰炀，去礼远众曰炀，逆天虐民曰炀，好大殆政曰炀，薄情寡义曰炀，离德荒国曰炀。”——《谥法》问：“炀”是唐高祖李渊给杨广的谥号，是为恶谥。你认为“炀”字对杨广来说是否名符其实？你认为应如何客观评价一个历史人物？盛世荣耀：经济繁荣民族交融（一）经济繁荣：自主学习2：阅读课本第35页【历史纵横】了解隋唐经济发展的表现1、农业：制造_______，标志着中国古代犁耕技术的成熟；创造新型灌溉工具_______。2、手工业:①制瓷业成为独立的生产部门，形成“南青北白”两大体系；_______（陶器），瓷器大量输出国外②纺织业：唐朝吸收了_______的织法和图案风格③造纸业：宣州、益州的纸，十分出名（二）民族交融自主学习3：阅读课本第35-37页，完成唐朝推进民族交融的举措，并分析其历史意义：民族方式政策与措施意义突厥唐太宗时期打败东突厥，俘获其可汗；唐太宗：设置管理唐高宗：联合回纥灭西突厥武则天：设置管理西①加强对_______，推动____________巩固和发展。②促进__________：经济发展和社会进步。③推动各民族__________，促进________。回纥_________唐高宗：联合回纥灭西突厥唐玄宗：册封其首领为吐蕃____________________唐太宗：公主入藏，唐蕃和亲唐穆宗：唐蕃会盟靺鞨__________唐玄宗：册封粟末部首领大祚荣为民族政策特点___________________________________________________【合作探究2】P37思考点：综上所学，隋唐盛世形成的原因有哪些？①前提条件：___________________；②政治清明：_____________________________________________;③经济繁荣：____________________；④文化开明：_______________________________________⑤民族交融：_____________________________________;三、盛世之衰：安史之乱、黄巢起义和五代十国阅读课本第37-38页“安史之乱、黄巢起义和五代十国”，回答问题：合作探究3：（1）归纳唐末走向衰亡的原因？衰亡原因：材料1现在专说唐代，似乎其中央行政比汉进步，而地方行政则不如汉。中央的监察官变成了地方行政官，这是一大缺点。而由军队首领来充地方行政首长，则更是大毛病。唐室之崩溃，也可说即崩溃在此一制度上。——钱穆《中国历代政治得失》材料2（2）概括上述材料的观点，谈谈该如何看待藩镇对唐朝的影响。如何才能更客观地评价历史事件？（3）对比五代十国前后期的图示，分析历史发展的趋势是什么？【课堂检测】见《凤凰新学案》同步课堂本第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展第6课从隋唐盛世到五代十国教师用班级___________姓名______________学号_______________【目标展示】1、认识隋唐盛世的具体表现与基本特征；推动盛世产生的历史原因2、认识隋唐时期民族交融的新成就。3、了解隋朝灭亡的原因，藩镇割据，认识隋唐时期我国统一的多民族国家的发展特征。【时空梳理】请完善以下时间轴。（课前完成）【师生互动】一、再造统一——隋唐的兴亡自主学习1：阅读课本第34-38页，完成如下填空，思考隋唐的兴衰历程。隋朝建立581年，北周外戚杨坚代周称帝，改国号隋，定都长安，是为隋文帝统一589年，隋文帝派次子杨广率军灭陈，结束了南北长期分裂的局面建设广设粮仓:兴建洛阳:开通运河灭亡大兴土木、穷奢极欲、三征高丽、农民起义、隋炀帝被杀唐朝建立618年，唐高祖李渊在长安称帝，建立唐朝，后统一全国繁荣盛世“贞观之治”：唐太宗在位，轻徭薄赋，劝课农桑，戒奢从简、知人善任，虚怀纳谏，开明政治；贞观遗风：武则天在位，劝课农桑，开创殿试和武举选拔人才。开元盛世：唐玄宗时期，选贤任能，改革吏治，发展生产、大兴文治，改革兵制。由盛转衰◆安史之乱：经过：755年，节度使安禄山与部将史思明起兵叛乱历时八年，后被唐平定。影响：①军事：武将拥兵自重，中央集权被大大削弱；（P37)②民族：边防空虚，边疆告急（吐蕃占领河西陇右地区）。(P37）③经济：北方经济遭到破坏，北民南迁促进江南地区的进一步开发；◆藩镇割据：形成：安史之乱期间和以后，唐朝陆续在内地增设藩镇。影响：有些藩镇独立性很强，藩镇割据局面持续100多年，严重削弱了唐朝的统治力量。(P38）日渐衰弱◆宦官专权和朋党之争加剧，进一步削弱了唐朝的统治◆875年，黄巢领导农民起义，沉重打击了唐朝的统治；灭亡907年，朱温废唐称帝，开启五代十国的分裂割据局面合作探究1：暴君？有为之君？如何评价隋炀帝？材料1：“炀帝此举（开凿京杭大运河），为其国促数年之祚，而为后世开万世之利，可谓不仁而有功者矣。”——（明）于慎行《谷山笔麈》材料2：“好内远礼曰炀，去礼远众曰炀，逆天虐民曰炀，好大殆政曰炀，薄情寡义曰炀，离德荒国曰炀。”——《谥法》问：“炀”是唐高祖李渊给杨广的谥号，是为恶谥。你认为“炀”字对杨广来说是否名符其实？你认为应如何客观评价一个历史人物？◆功：灭陈结束长期分裂局面，实现国家统一，为唐的繁荣奠定统一基础；开凿大运河，促进南北经济交流和运河沿岸城市发展；确立三省六部制和科举制，为唐的历史发展奠定制度基础；◆过：大兴土木，穷兵黩武，暴政加重人民负担，激化阶级矛盾，导致农民起义和隋朝的速亡。盛世荣耀：经济繁荣民族交融（一）经济繁荣：自主学习2：阅读课本第35页【历史纵横】了解隋唐经济发展的表现1、农业：制造曲辕犁，标志着中国古代犁耕技术的成熟；创造新型灌溉工具筒车。2、手工业:①制瓷业成为独立的生产部门，形成“南青北白”两大体系；唐三彩（陶器），瓷器大量输出国外②纺织业：唐朝吸收了波斯的织法和图案风格③造纸业：宣州、益州的纸，十分出名（二）民族交融自主学习3：阅读课本第35-37页，完成唐朝推进民族交融的举措，并分析其历史意义：民族方式政策与措施意义突厥战争设立机构唐太宗时期打败东突厥，俘获其可汗；唐太宗：设置管理唐高宗：联合回纥灭西突厥武则天：设置管理西①加强对边疆治理，推动统一多民族国家巩固和发展。②促进边疆地区的开发③推动各民族文化交流，促进民族交融。回纥册封唐高宗：联合回纥灭西突厥唐玄宗：册封其首领为吐蕃和亲会盟唐太宗：公主入藏，唐蕃和亲唐穆宗：唐蕃会盟靺鞨册封唐玄宗：册封粟末部首领大祚荣为民族政策特点政策开明；措施灵活，方式多样；怀柔为主，因俗而治【合作探究2】P37思考点：综上所学，隋唐盛世形成的原因有哪些？①前提条件：多民族封建国家的统一；②政治清明：统治者励精图治，制度创新③经济繁荣：轻徭薄赋,发展生产；④文化开明：开创并完善科举制，大兴文治⑤民族交融：开明的民族政策促进民族交融。三、盛世之衰：安史之乱、黄巢起义和五代十国阅读课本第37-38页“安史之乱、黄巢起义和五代十国”，回答问题：合作探究3：（1）归纳唐末走向衰亡的原因？衰亡原因：①统治者沉于享乐，怠于政事。②安史之乱（标志衰落）③藩镇割据；④宦官专权，朋党之争。（2）概括材料的观点，谈谈该如何看待藩镇割据对唐朝的影响。如何才能更客观地评价历史事件？材料1现在专说唐代，似乎其中央行政比汉进步，而地方行政则不如汉。中央的监察官变成了地方行政官，这是一大缺点。而由军队首领来充地方行政首长，则更是大毛病。唐室之崩溃，也可说即崩溃在此一制度上。