统编版（2024新版）道德与法治七年级上册期末复习知识提纲（含课时练习题）

第第页统编版（2024新版）道德与法治七年级上册期末复习知识提纲根据2024年人教版道德与法治教材与义务教育道德与法治2022年课程标准制作第一单元少年有梦第一课开启初中生活第一课时奏响中学序曲课程标准1.核心素养：健全人格2.课程要求：能够主动适应社会环境，积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚忍不拔的意志品质3.课时要求：认识初中阶段的重要性，适应初中生活（重点）知识点汇总1.初中生活的重要性（1）初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。（2）初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。2.初中阶段带给我们的影响（1）初中阶段为我们的发展提供了新的机会。富有挑战的课程和学习任务，带我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。（2）初中阶段对我们的成长提出了新的要求。家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航；越来越踏实，努力学习，勤于思考；越来越包容，尊重他人，学会合作；越来越坚强，能坚持，有韧性。3.正确面对初中生活的做法我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。10分钟课时练1.初一新生小李可能遇到的情况有（

）①面对新生活，新环境，她感到兴奋②学校有各种社团③同桌鄙视她，同学排挤她④自己的自理能力差，感到对学习是生活有点不知所措A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④2.“你很聪明，学习刻苦。你尊敬老师，团结同学。希望你戒骄戒躁，以更加饱满的热情迎接初中生活。”上面这段话是妈妈对小华说的。妈妈的话体现了（）①初中阶段为我们的发展提供了新的机会②初中阶段对我们的成长提出了新的要求③家长给予小华更高的期望，激励他更加努力④初中阶段可以学到更多的知识A.①②

B.②③

C.②④

D.③④3.正是青春信仰，让我们的精神天空更为辽阔;正是青春追求，让我们的时代画卷更为绚烂;正是青春志向，让我们的奋斗坐标更为高远。这段话对于正处于中学阶段的我们的启示是（）①中学时代是人生发展的一个新阶段②要珍视当下，把握机遇，把准人生方向③中学生活充满了各种机会，最重要的是努力学习文化课④做适应时代发展的有理想、有本领、有担当的中学生A.①②

B.②③

C.②④

D.①③4.下列是一些同学来到新环境的感受和打算，你认为不正确的是（）A.丁丁：“我来到这个新的环境，感觉一切都是新的，我要在这片崭新的天地里有所作为！”B.玲玲：“新的班级有许多同学都优秀，我要向这些同学学习，要珍视同学间的友谊，多交几个新朋友。”C.瑶瑶：“上了初中，学习的压力增大了，同学们之间学习的竞争增强了，只要自己学习好就行了，班级的事与自己毫无关系。”D.阿伟：“在这个新环境里，我要全方位表现自己，展现自己各方面的才能，为自己的初中生活留下一个美好的记忆。”5.同学们围绕：“把准人生方向，确立更高的发展目标”展开讨论。你赞同的观点是（）①我想力争上游，在初中阶段勇往直前，做共产主义建设者接班人②大家都入团、入队，我也跟着入团准没错③发挥自己的光和热，争取入团，为身边需要帮助的人尽自己的一份力量④初中阶段我要好好学习，只要成绩好就能达到目标A.①③B.①④C.②③D.②④6.小学生活有快乐，也有遗憾。下面是小亮的遗憾，进入中学小亮打算如何弥补?请你帮帮他。【在学习生活中】（1）小亮的遗憾：贪玩，没有珍惜时间。打算：【在人际交往中】（2）小亮的遗憾：由于内向，没能结交知心朋友。打算：【在课余生活中】（3）小亮的遗憾：没有广泛认识自己的兴趣爱好。打算：第一单元少年有梦第一课开启初中生活第二课时规划初中生活课程标准1.核心素养：健全人格2.课程要求：能够结合社会发展和个人实际制定个人生涯发展规划3.课时要求：认识规划的重要性；知道怎样做好初中生活规划（重点、难点）；了解努力的方法知识点汇总1.规划的重要性规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。2.怎样做好初中生活规划（1）做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。我们可以在老师和家长的帮助下，结合生活需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。（2）做好初中生活规划，还应当制订行动方案。可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动计划切实可行。（3）有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。3.“努力”有方法（1）分清主次，合理规划和管理时间。（2）劳逸结合，学会科学用脑。（3）“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点。（4）“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进。（5）珍视团队合作。10分钟课时练1.小刚小学时成绩很好，初中后，小刚的成绩有些下滑，他非常着急，把每天的时间都排得满满的，连午休和运动的时间都用于学习了。如果你是小刚的同学，应该开导他（）①成绩下降一点没关系，不用管他②劳逸结合，学会科学用脑③分析成绩下降的原因，合理规划时间④实现理想的道路并不是一帆风顺的A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④2.神舟十五号航天员张陆，在他全力备战艺考时，看到了国家发布的飞行员招生简章，毅然决定报考飞行员，为祖国航天事业贡献自己的力量。这启示我们规划人生，确定个人发展目标时要（）A.考虑自己的兴趣爱好C.树立终身学习的理念B.把握自己的个性特长D.立足国家社会的需要3.小亮通过学习制定了自己的发展目标，但是三天过后就把它忘到了脑后。下面可以分享给小亮实现目标的好方法、好习惯有（）①请爸妈、好友帮助监督②将目标放到最醒目的地方，时时提醒自己③把目标分解到每一天，明确实施细则④凡事预则立，不预则非A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④4.理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在理想的光辉之中。这给我们的启示是（）①青少年要有理想，有理想就变成现实②持之以恒向着既定目标前进③个人梦想要与祖国需要相结合④将努力落实在每一天的具体行动中A.①③B.①④C.②③D.②④5.别人很快就能做完作业，而王刚总要花更多的时间，于是王刚开始模仿有的同学熬夜，结果越学越糟。王刚该怎么办？你的建议是（）①制定切实可行的行动方案，列出时间表，提高做事效率②根据自己的情况可以适当延长时间③分清主次，合理规划和管理时间④可以请父母、同学来监督A.①②B.①②④C.②③D.①③④6.阅读下列感悟。感悟一实现高水平科技自立自强，归根结底要靠高水平创新人才。青年一代有理想、有本领、有担当，科技就有前途，创新就有希望!感悟二面向未来，我们要关切国家发展，开放自信地融入世界。抓住机遇，迎接挑战，让我们一起向未来!立足国家的需要和个人的发展，我们中学生应该如何做好自己的人生规划?第一单元少年有梦第二课正确认识自己第一课时认识自己课程标准1.核心素养：健全人格2.课程要求：自尊自信，正确认识自己3.课时要求：明白为什么要正确认识自己；知道怎样正确认识自己（重点）；正确对待他人的评价。知识点汇总1.认识自己的重要性正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。2.认识自己的方法（1）通过对自我的全面分析来认识自己。我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己，从性格、气质、能力等心理特征来认识自己，从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己。（2）通过他人的的评价来认识自己。他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人评价是走向的表现。（3）在生活实践中认识自己。学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的和不足，不断证明自、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。（4）认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、事业的开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。3.如何正确对待他人的评价我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。用心聆听、注重沟通、勇于面对、理性应对。10分钟课时练1.林林这样评价自己:“我个子很高,体能却不好；我性格内向,不擅长与陌生人打交道”。林林是（）①从身体特征和生理状况来认识自己②从个性心理特征来认识自己③从在群体中与他人的关系来认识自己④通过他人评价来认识自己A.①②B.①③C.②④D.③④2.以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。这启示我们()A.他人的评价有助于我们认识自己B.他人的评价是对自己全面、客观的认识C.自我观察是认识自己的唯一途径D.他人的评价是正确认识自己的最重要途径3.“自己的鞋子，自己知道紧在哪里。”“自己的饭量自己知道”。两句话都是对正确认识自己的阐述。正确认识自己（）①促进自我发展②就可以与人交往无障碍③就能获得成功④促进与他人的交往A.①③B.②③C.①④D.②④4.认识自己很重要。右图启示我们()①他人评价是认识自己的一面镜子②公开自己的秘密才能被别人接纳③我们需要不断地探索和发现自己④扩大盲目区有利于全面认识自己A.①③B.①④C.②③D.②④5.不少年轻网友在社交平台上晒出自己的照片，请求陌生网友在评论区为其长相进行“客观”评分。对此理解正确的是（）A.他人的评价都是正确的，要虚心接受B.多把尺子量自己，活在别人的眼光里C.正确认识自己，理性面对他人的评价D.当局者迷，自我评价总是主观片面的6.材料一小亮的老师、同学、父母对他的评价总体情况如下：热心帮助同学，主动关心班集体的建设，有很强的集体荣誉感，作业书写不认真，最近学习成绩出现了比较大的下滑。材料二小亮对自己有一些认识，他对自己的评价情况大体如下:我性格比较外向、人缘很好，但是我有时也很在意同学的评价，所以觉得有些累。有时我希望自己能够更加有主见，我并不喜欢这样的我。（1）小亮是通过哪些途径来认识自己的?（2）针对小亮“很在意同学的评价，所以觉得有些累。”的情况，你持什么态度？请说说你的做法。第一单元少年有梦第二课正确认识自己第二课时做更好的自己课程标准1.核心素养：健全人格、责任意识2.课程要求：认识自己，能够不断完善自己，3.课时要求：知道何如做更好的自己（重点）；了解改进缺点的方法知识点汇总1.如何做更好的自己（1）学会欣赏自己。欣赏自己的长处和优势。欣赏自己认真做事的态度，善于合作的品质、坚持不懈的精神等。激励自己在成长道路上不断奋勇前进。（2）学会接纳自己。接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。（3）不断完善自己。我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。我们还要善于向社会学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。（4）不断发掘自己的潜能。我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域；通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间；通过与他人合作，不断提升自己的能力。（5）做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。做更好的自己，不仅是初中阶段的成长要求，而且是值得我们用一生去探寻的人生课题。2.改正缺点的方法通过自我反思和他人的评价及时发现自己的缺点；具体描述自己的缺点；从最容易改正的缺点开始；及时肯定或奖励自己为改正缺点所付出的努力；请自己信任的人来协助；作出改正缺点的公开承诺；运用自己改正缺点的成功经验。10分钟课时练1.某班召开“做更好的自己”主题班会上，同学们积极围绕改正缺点议题发表意见。以下做法有利于改正不足的是（）①华华：我改正了上学迟到的坏毛病，给自己点一个大大的赞②小亮：我一玩游戏就停不下来，邀请爸爸妈妈和好朋友提醒、督促③小松：我有个懒床的坏毛病，妈妈每天喊我起床就行了④梅梅：我是个小胖子喜爱暴饮暴食，这个坏习惯以后我会慢慢改A.①②B.①③C.②④D.③④2.学校足球队选队长，小刚认为自己的球技最好，理应当选。同学们都认为小斌比小刚更有团队精神，大家都愿意让他当队长。为此，小刚赌气不参加比赛。对此认识正确的是（）①学会正确认识自己②学会欣赏他人③发掘自己的潜力④接纳自己的不足A.①②B.①③C.②④D.③④3.“刚上初一，我感觉自己适应得很快，特别是课上有同学没有正确回答问题时，我常常忍不住说他“笨死了”，同学们多次指出我这一点，我不服气且常常与他们争辩；还有同学说我“容易急，爱生气”，慢慢地都不爱和我玩了，这使我很苦恼。后来，我冷静地反思自己的言行，不断调整自己，现在我又有许多好朋友了，同学们还推选我当课代表了”。上面是初一某同学的自我小结，这启示我们（

）①生命是独特的，不需要做出改变

②要接纳自己全部，只欣赏自己的优点③在人际交往的生活实践中能够让我们更加了解自己

④做更好的自己，需要主动改正缺点A.①② B.②③ C.①④ D.③④4.“如果你不能成为一丛灌木，那就当一片草地；不能当只麝香鹿，那就当尾小鲈鱼——但要当湖里最活泼快乐的小鲈鱼。”诗句启迪我们要（）①接纳和欣赏自己②塑造十全十美的自我形象③以乐观、勇气和智慧面对现实④从他人的态度中认识自己A.①③B.②③C.①④D.②④5.小华：你做事果断，但有些马虎，若能细心点就更好啦。小福：你说得有理，我会慢慢改进的。上述对话给我们的启示是（）①勇于自我批评②重视他人评价③做更好的自己④懂得欣赏自己A.①③B.①④C.②③D.②④6.七年级（1）班的小宁同学，学习成绩一般，体育成绩也不突出。在文艺方面也没有什么过人之处，他曾多次试图改变这种状况，但始终没有成功。他因此陷入困惑之中，认为自己的天赋不如他人，无法改变自己。（1）你认为小宁同学在学习成绩、体育、文艺等方面都成绩平平的原因是什么?（2）请你帮小宁同学改变现状，为做更好的自己出谋划策。第一单元少年有梦第三课梦想始于当下第一课时做有梦想的少年课程标准1.核心素养：政治认同、健全人格、责任意识2.课程要求：确立符合国家要求和自身实际的健康生活目标；主动承担起对自己、对国家的责任3.课时要求：认识梦想的重要性；知道怎样做有梦想的少年（重点）知识点汇总梦想的重要性（1）梦想是对未来美好生活的愿望。（2）梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。（3）有梦想，就会有希望。（4）人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。2.如何做有梦想的少年（1）做有梦想的少年，应当树立远大志向。志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。

（2）做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。中华民族伟大复兴的美好前景为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。10分钟课时练1.梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。下列古诗词与材料相符的是（）①千里之行，始于足下②有志者，事竟成③志不立，则如无舵之舟④百学须先立志A.①②③B.①④C.②③④D.②④2.2023年10月31日，景海鹏、朱杨柱、桂海潮三位宇航员完成了为期154天的太空生活，顺利返回地球。他们出身平凡，却志存高远，从普普通通的农村孩子到万里挑一的太空英雄，可以看到梦想与热爱的力量。从他们身上，我们感悟到（）A.实现了个人梦就等同于实现了中国梦B.梦想能激发生命的热情和勇气C.梦想必须借助于他人的力量才能实现D.中学生都应成为中国航天梦的接班人3.“有梦少年存远志，无声春雨润红花。”这副对联告诉我们（）①梦想可以让生活更有色彩②每个少年都有远大的志向③少年要有梦想④做有梦想的少年，应当树立远大志向A.①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④4.小草，因为有了梦想破土而出；溪流，因为有了梦想勇往直前；雄鹰，因为有了梦想划破长空。这说明（）①梦想能指引未来，有梦想就能实现②梦想能不断激发生命的激情和勇气③梦想带来希望，使人不断进步和发展④梦想指引方向，有助于实现人生目标A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④5.一名研究生毕业时毅然放弃攻读博士的机会报名参军，奔赴军营。近日，他收到了“共和国勋章”获得者黄旭华院士的亲笔回信。作为黄院士的同乡晚辈，他一直以黄老为榜样。他说自己有两个梦想:一个是追逐“军旅梦”，一个是“科研强军梦”。若所学能对部队发展有用，他愿意一直留在部队作贡献。这则材料给我们的启示（）①少年的梦想与志向紧密相连②要想服兵役就必须放弃读书和学习③志向是人生的航标，是奋斗的原动力④只有选择奔赴军营才能维护国家安全A.①③B.①④C.②③D.②④6.梦想高于现实却源于现实，梦想的实现需要我们作出正确的选择，需要在现实中努力。某校七年级(1)班在全校开展了一次关于梦想的社会调查，发现一部分同学的梦想不符合实际，甚至有的同学不知道自己的梦想是什么，针对这些存在的问题，学校开展了“七彩世界，梦想少年”的活动。（1）你认为可以采取哪些形式开展活动?（2）同学们就做有梦想的少年开讨论，请谈谈你的想法。（3）请你列举有关梦想的格言警句。第一单元少年有梦第三课梦想始于当下第二课时学习成就梦想课程标准1.核心素养：政治认同、健全人格、责任意识2.课程要求：有效学习、学会学习；有以中华民族伟大复兴为己任的使命感；3.课时要求：知道学习的重要意义（重点）；知道学习的方法；了解学习的内容知识点汇总1.学习的重要意义学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。2.学习成就梦想（1）梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。（2）我们应学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。3.正确认识学习初中阶段的学习内容非常丰富，包括知识的获取、能力的提升、品德的培养等。学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。学习表现为接受、掌握、探究、发现、体验、感悟。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。10分钟课时练1.甲:放学后，我做感兴趣的事，跟小伙伴一起打篮球、游泳。乙:我学会了包饺子、洗衣服、整理房间……丙:假期，我和爸爸妈妈一起到福利院，为那里的的老人表演节目，为孩子们讲故事，辅导功课。"他们的对话告诉我们()①学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强我们的能力，增长我们的智慧②参与家务劳动和社会实践活动会降低对学习的热情③生活中点点滴滴的学习远比课本中的内容更重要④将所学知识转化为帮助他人、服务社会的实践活动A.①②B.①④C.②③D.③④2.学校组织学生开展社会实践活动，小明心想:"参加这些活动有什么用，浪费学习时间。"结合所学知识，你可以告诉小明()①学习不仅仅局限在学校，我们也需要在实践中学习②生活中我们所看、所听、所尝、所触、所做都是学习③学校学习非常辛苦，实践活动就是为了放松学生的身心④带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④3.以下内容是某班同学在“学习心得分享会”中的一些发言。“为解一道题，我一中午没休息，饭都顾不上吃，苦思冥想，在解出题目的一刹那，我感到很畅快。”“学习内容很多，但我尽量做到学习锻炼两不误，合理安排时间，专时专用，提高学习效率。”“读书丰富了我的生活、开阔了我的视野，浩瀚书海给予我无穷的智慧和向上的力量。”他们的发言告诉我们()①学习需要独立思考、掌握科学方法②学习压力抑制学习兴趣③增强我们的能力，增长我们的智慧④学习中的苦恼大于快乐A.①②B.①③C.②④D.③④4.当完成作业之后，我想浏览一下时政要闻时，父母总说:努力学习考上好学校才是硬道理;当我想去参加公益活动时，父母又说:学习才是主要任务，不要分心，要分清主次。我想告诉父母（）①中学生活是丰富多彩的，获取知识只是其中的一个内容②了解社会和国家动态、学会与人交往等都是学习③我一定接受父母的教诲，把所有精力都用到课堂学习中④考上好学校并不是成长的唯一途径和目的A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④5.当今社会，知识门类激增、知识更新速度越来越快，只有"乐学精神和"会学"能力才永远不会过时。为适应时代变化，我们必须（）①放弃学习不感兴趣的知识②模仿"学霸”的学习方法③发现并保持对学习的兴趣④善于运用不同的学习方式A.①②B.①③C.②④D.③④6.升入中学后，同学们在学习生活中会遇到很多问题，以下是小李同学遇到的一些困惑：升入初中，老师对我们的要求比小学高了很多，我作业写完就已经很晚了，根本没有时间预习和复习。学校还组织各种课余活动，这也占据了我的学习时间，学习对于我来说一点都不快乐！请结合所学知识，帮助小李同学解决遇到的问题，说说你的建议。第二单元成长的时空第四课幸福和睦的家庭第一课时家的意味课程标准1.核心素养：道德修养2.课程要求：践行道德要求，做家庭的好成员；传承中华民族传统美德3.课时要求：了解家庭的含义；知道家的重要性（重点）知识点汇总1.家庭的含义家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2.家的重要性（1）家是生命的居所，是心灵的港湾。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家里有亲人，家中有亲情。家让我们的心灵有所依托。（2）家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处事，扣好人生的“第一粒扣子”。（3）家是代代传承、血脉相连的生活共同体。在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。（4）家庭是社会的基本单位。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。10分钟课时练1..最简单的幸福就是，回家后餐桌上热乎乎的饭菜，那是家的温度，让人感到无尽的温暖和幸福。之所以倡导回家吃饭，是因为（）A.家里有亲人，家中有亲情B.我们的生命是父母给予的C.我们成长离不开家庭的哺育D.家是社会的基本细胞2.下方漫画《言传不若身教》告诉我们（）①父母做什么，子女就应该跟着做什么②我们在父母的言传身教中扣好人生的“第一粒扣子”③优良家风会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着道德修养和行为习惯④优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④3.家是年的方向，远方有年，故乡也有年。有亲情的地方，那才是故乡。父母牵挂着孩子，孩子惦记着父母。父母在慢慢变老，我们在慢慢长大，无论你身处何方，都别忘了常回家看看。从这段文字中，我们可以体味到（）①家是我们心灵的港湾②孝亲敬长是中华民族的传统美德③感恩父母，应事事听从父母的安排④子女只有在父母身边才能表达孝心A.①② B.①③ C.②④ D.③④4.在全国教育大会上，习近平总书记指出：家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助孩子扣好人生第一粒扣子。这段话启示我们（）A.家庭都是学校，家长都是老师B.现代家庭的氛围越来越平等、民主C.父母的主要职责是供孩子吃好穿暖D.家庭教育对孩子的健康成长非常重要5.家园在居住的意义上是“祖屋”,在文化的意义上是“故园”,在历史的意义上是“根”,再进一步，“家国一体”,家是国的缩微。这表明（）①我们的成长都离不开家庭的哺育和支持②家是代代传承、血脉相连的生活共同体③家是社会的基本细胞，家庭和睦则社会安定④家庭是由婚姻、收养关系结合的生活组织A.①②B.②③C.①④D.③④6.说一说，体现你的家庭温馨和美好的珍贵画面。第二单元成长的时空第四课幸福和睦的家庭第二课时让家更美好课程标准1.核心素养：道德修养、责任意识2.课程要求：感念父母的养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难；自觉分担家庭责任3.课时要求：知道怎样建设美好的家庭知识点汇总如何建设美好的家庭（1）建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。每个家庭的亲情表现不尽相同，我们要用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点点滴滴之中。（2）建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。（3）建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。家庭是道德养成的起点。我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达理、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让道德在家庭中生根、在亲情中升华。（4）建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担，相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。10分钟课时练1.家中有温暖的牵挂、真切的关怀和守候，也有碰撞和冲突。在家人日常交往中，小丽做法值得点赞的有（）①妈妈唠叨小丽不认真听课、不听父母的话，小丽很不厌烦，摔门而去②爸爸生病了给爸爸端水、送药，悉心照顾爸爸③妹妹摔坏了小丽心爱的杯子很不高兴，打骂妹妹④父母之间发生矛盾与他们沟通，想办法让他们和解A.①②B.①③C.②④D.③④2.古人云:“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”这告诉我们（）A.珍惜生命中每一天，不浪费时间B.孝亲敬长是我国公民应尽的法定义务C.尽孝在当下，要用行动陪伴父母D.应该理解父母，知恩、感恩、多沟通3.奥运会女子10米跳台冠军全红婵告诉记者，父母以务农为生，母亲的身体不太好、治病要花挺多线，就感觉自己也得挣钱，好寄钱回家给母亲治病。你从全红婵的话语中读出（）A.生活不易，努力挣钱才是最重要的B.孝敬父母，听从父母的一切要求C.她对家庭肩负的责任和对妈妈炽热的爱D.获得世界冠军是父母的骄傲4.明朝思想家王阳明认为孝顺有“三种境界”:一是养长辈的身,保障长辈吃穿不愁;二是养长辈的心，让长辈心情愉悦;三是养长辈的志，让长辈活得有意义。对此理解正确的是（）①孝亲敬长是每个公民的法定义务②对长辈百依百顺才是孝敬③孝亲敬长是中华民族的传统美德④应从身、心、志等方面孝敬长辈A.①②B.①③C.②④D.③④5.为了让家庭更温馨和睦，我们应该（）①孝敬双亲长辈，关爱家人②懂得感恩，体谅父母的辛劳③积极参与家务劳动，养成劳动习惯④质疑父母，无故与父母发生争吵A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④6材料一鹏鹏最近喜欢听歌曲《回家真好》，歌中唱到:“我的家就是我的城堡,每一砖一瓦用爱创造,家里人的微笑是我的财宝,等回家才知道自己真的重要,双手能为家人而粗糙。啊!多么荣耀那么骄傲,你为我把饭烧,我为你打扫。啊!回家的感觉实在真的太好。”据材料一,说明“回家的感觉真好”的原因。材料二鹏鹏总算是“领教”了妈妈唠叨的厉害。这天,妈妈叮嘱鹏鹏戴上围巾,鹏鹏极不耐烦地说:“真啰嗦,说了三百遍了……”（2）据材料二，请你为鹏鹏化解和妈妈之间“爱的碰撞”支招。（3）综合上述材料及问题，归纳构建和谐家庭的途径。第二单元成长的时空第五课和谐的师生关系第一课时走近老师课程标准1.核心素养：道德修养2.课程要求：尊重师长3.课时要求：认识老师知识点汇总1.老师的作用（1）老师是我们学习和成长的引路人。（2）教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。（3）教师是履行教育教学职责的专业人员。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。（4）老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用，老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。2.好老师的标准随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。10分钟课时练1.下列名言能体现教师职业特点的有（）①千教万教，教人求真③三人行，必有我师焉②谈笑有鸿儒，往来无白丁④师者，所以传道授业解惑也A.①② B.①④ C.②③ D.③④2.在全社会弘扬尊师重教的良好风尚，这是因为（）①教师承担教书育人的使命②教师是人类文明的传承者③尊重教师是每个中国公民的基本义务④教师是我们学习的指导者和成长的引路人A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④3.“我喜欢的老师真实坦诚”“我喜欢的老师见解独到”“我喜欢的老师幽默开朗”，同学们的表达启示我们（）A.一日为师，终身为父B.每个人心中都有好老师的形象C.尊师重教是中华民族的传统美德D.教师的所有行为对学生都有示范作用4.习近平总书记在北京师范大学考察时说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”下列对教师理解正确的是（）①教师是我们学习的指导者和成长的引路人②教师的工作只是向我们传授文化知识③教师是人类文明的最主要传承者之一④教师承担着教书育人的使命A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④5.李林非常聪明，他非常喜欢数学，而对语文不感兴趣。老师、家长一批评他，他说：“语文，不用听老师的课，凭我的聪明也可以无师自通。”你认为李林的做法（）①不对，任何一门功课的学习都离不开老师的指导和教诲②对，因为他聪明③不对，老师是我们学习、生活的指导者④对，只要学好数理化就可以，其他的功课学不学都无所谓③④ B．①③ C．②④ D．①④6.新学期到了，小亮所在的班级来了一位新班主任王老师。班会上，王老师对同学们说起了自己的“心里话”：我在踏上讲台成为老师之前，让我感触最深的一句话是孔子所提出的：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”我希望自己能够成为这样的好老师：认真履行我的职责，陪伴大家成长，带领大家在知识的海洋里一往无前。在接下来的日子里，我很期待和大家相处的每一天！从上述内容中，你对老师有了怎样的认识？第二单元成长的时空第五课和谐的师生关系第二课时珍惜师生情谊课程标准1.核心素养：道德修养2.课程要求：尊重师长3.课时要求：珍惜师生情谊，建立良好的师生关系知识点汇总1.师生交往理想而美好的状态彼此尊重、教学相长、携手共进。2.建立和谐的师生关系（1）教师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友。我们应主动理解、关心老师。（2）真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以前学好问、积极主动的态度与老师交流。（3）正确对待老师的表扬和批评。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。（4）尊重并适应不同风格的老师，由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。3.与老师发生矛盾怎么办自我反思，冷静、客观地分析原因；相信善意，多加宽容和理解；坦诚相待，注意沟通方式；求同存异，尊重关心。10分钟课时练1.尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。对此，下列行为有很好体现的是（）①经常去办公室问老师问题，与老师交流学习中的问题②因为害羞，看到老师从远处走过来，赶紧躲避③对于老师布置的工作，一旦承诺，就认真完成④在自己喜欢的学科和老师的课上经常随意插话A.①② B.①③ C.②④ D.③④2.升入初中后，数学老师在传授重难点知识时更加注重引导同学们独立思考，小娟很不适应，就特别怀念小学的数学老师了。对此，小娟应该（）①认识到不同的老师会呈现不同的风格②善于发现老师的优点，接纳每位老师的不同③走近老师，尊重并尽快适应不同风格的老师④建议老师改变教学风格，迁就自己的学习方式A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④3.经过一个学期的了解，小泽对几位任课老师的风格进行了概括：数学老师逻辑严谨，让人信服；语文老师真实坦诚，让人钦佩；道德与法治老师满腔热忱，让人信赖……面对不同风格的老师，我们要（）①承认老师之间的差异，接纳、尊重老师的“不同”②发现不同风格老师的优点，了解其教育行为的目的③积极诚恳地向老师提出建议，让老师完全适应我们④理解老师，主动和老师交往，对老师提出更高要求A.①② B.①③ C.②④ D.③④4.“老师就像辛勤的啄木鸟，批评是为孩子啄去身上的虫子让他们茁壮成长。”对这句话解读正确的是（）①老师的批评都是正确的，要虚心接受②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫③老师的批评可以帮助我们改进不足④理性对待老师的批评，理解老师的用心A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④5.教数学的张老师很严肃，一开始我有点怕她，可现在我觉得她是我遇到的最好的老师。当我的成绩有进步时，她会在我的作业本里写上鼓励的话。当我生病在家时，她会主动联系我，给我补课。现在，数学是我最喜欢的一门课，遇到不懂的题我就去问张老师。这位同学的经历表明（）①我们要尊重并适应不同风格的老师②由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同③严肃的老师缺乏幽默感，难以增进师生情感④不同风格的老师都有值得我们学习的地方A.①②③ B.①②④C.②③④ D.①③④6.宋代的杨时考到进士后不愿做官，选择专心研究学问。他起先拜理学家程颢为师。程颢死后，杨时和同学游酢一起到洛阳请教理学家程颐。他们到程颐家时，程颐正在打瞌睡。两人不敢惊动他，就侍立在门口。程颐醒来后发现门外的雪已下了一尺多深，杨时和游酢成了“雪人”。“程门立雪”的故事由此而来。“程门立雪”的故事给我们什么启示？（2）七年级（1）班的同学想在教师节来临之际，写一句话献给辛勤培育自己的老师，以表达对老师的衷心感谢。请你帮同学们拟一句感谢老师的话（3）日常生活中我们应该怎样尊敬老师？第二单元成长的时空第六课友谊之树常青第一课时友谊的真谛课程标准1.核心素养：道德修养、健全人格2.课程要求：养成团结友爱、相互尊重的优良品行；与同学相互支持、相互帮助3.课时要求：知道友谊的真谛知识点汇总友谊的真谛友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。友谊让我们感受到生活的美好。（1）友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。（2）友谊是一种心灵的相遇。人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。（3）友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。（4）人生路上有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。10分钟课时练1.中国古人非常珍视友谊，留下了许多脍炙人口的诗句。以下诗句与友谊无关的是（）A.海内存知己，天涯若比邻B.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海D.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情2.小刚和小强是好朋友。小刚遇到数学难题，小强主动给他讲解;小强下雨忘带雨伞，小刚主动打伞送小强回家。这体现的友谊特质是（）A.友谊是讲原则的B.友谊是一种心灵的相遇B.友谊是平等的、双向的D.朋友丰富了我们的生活经验3.在我难过的时候，是朋友在安慰我;在我高兴的时候，是朋友与我一起分享;在我遭遇挫折的时候，是朋友给我鼓励;在我得意的时候，是朋友将我唤醒。这段话说明（）A.朋友就是一切，甚至比父母都重要B.交友就是为了在关键时候利用他们C.朋友见证我们一起走过的成长历程D.如果没有朋友相伴我们就无法生活4.没有朋友我感到孤单，有了朋友有时又觉得增添了不少麻烦。初中生小颖最后还是在班里选择了“离群索居”，父母为此很着急，希望她走出封闭，缔结真挚的友情。父母这样做的原因是（）①自尊自重是每个人内心的需要②受到益友的影响，我们会变得更加优秀③有了真正的朋友，我们会享受交往的快乐④中学时代主要任务是学习，不必过早结交朋友A.①②B.①③C.②④D.③④5.有人说:“能结交到亲密的朋友是一种幸福,而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。对此，理解正确的有()①朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友②经历不同的体验③友谊让我们更深刻地体悟生命的美好④友谊能满足我们的一切需求A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④6.材料一一个研究个人电脑软件的人在中学时结识了比他高两个年级的朋友。两个志趣相投的人在一起，受对方的行为和性格影响，潜移默化地促进着彼此的学习和生活。后来，他们一起钻研计算机技术，一起创办了公司，取得了惊人的成就。材料二一天晚上，小单向父母诉苦:上初中以来，我和小齐成为好朋友，他给我带来很多快乐。最近,我俩因为一件小事发生冲突。冲突发生后，他很伤心，我也很伤心。"对此，小单说:友谊让我伤心，没必要发展友谊。”（1）从材料一中，你能感受到朋友具有怎样的力量。（2）请运用所学知识，对小单同学的观点进行辨别与分析。第二单元成长的时空第六课友谊之树常青第二课时交友的智慧课程标准1.核心素养：健全人格2.课程要求：主动建立起良好的人际关系；建立同学间的友谊3.课时要求：学会交友（重点）；知道怎样处理矛盾知识点汇总1.交友的智慧志趣相投，才能走到一起，成为朋友。朋友间要相互鼓励，相互切磋，共同进步。（1）交友需要真诚和热情。人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。敞开心扉，主动表达，热情待人。朋友才不会彼此错过，我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。（2）交友需要慎重选择。与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。无论在现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。（3）交友需要学会关心和尊重对方。在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。（4）交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。（5）交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。（6）我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们应学会以诚待人，同大家和睦相处，努力构建和谐的人际关系。2.处理矛盾和冲突的策略保持冷静；坦诚交流；换位思考；及时处理；勇担重任。10分钟课时练1.让友谊之树常青，需要我们具有交友的智慧。下列做法中符合要求的是（）A.陈娜和晓茜从不指出对方的缺点和错误B.小伟经常对小强说“为朋友应两肋插刀”C.小丽利用课余时间帮因病住院的小华补课D.李涛向老师隐瞒刘磊因玩电玩旷课的真相2.一对好朋友的对话。小刚：“你一直闷闷不乐，究竟发生什么事了”小明：“你不要再问了，我不想说。”作为小刚的好朋友，小明应该（）A.不加分辨，替他决定B.尊重对方，把握分寸C.劝其坦诚，毫无保留D.埋怨生气，断然绝交3.七年级学生小明总是以各种理由要求老师换座位，如同桌上课爱讲话、成绩不好、不关心他人等。如果你是小明的同学，你怎样正确劝说他?（）A.应该换位，以免影响学习B.和睦相处，构建和谐关系C.保持距离，理智处理感情D.自我保护，掌握保护方法4.同学们正在进行关于“如何建立友谊”的讨论。下列观点表述最合理的是（）A.交友过程中不能太主动，太主动会让别人瞧不起B.敞开心扉,敢于把秘密与他人分享，才有机会找到朋友C.即使对方拒绝也不要气馁，仍要真诚对待他人D.在交友前要有恰当的期待，感觉不会成功的话就不做无谓的努力了5.下列做法中可以交到更多的朋友的是()①友谊不用精心养护也能获得收获②在朋友需要的时候，送去关心和问候③与朋友一起做错事时，从不推卸、逃避责任④总是以自我为中心，要求别人听自己的，为自己服务A.①②B.①③C.②③D.③④6.进入到初中阶段，很多同学都结交到了新的朋友。有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。”（1）你同意这个观点吗?说说你的理由。（2）你认为怎样才是”对自己有深刻而良好影响”的朋友?（至少两点）第二单元成长的时空第七课在集体中成长第一课时集体生活成就我课程标准1.核心素养：道德修养、健全人格、责任意识2.课程要求：在集体生活中培养良好品行，养成人际交往能力，培养责任感3.课时要求：知道集体有哪些作用知识点汇总1集体是人们联合起来的有组织的整体。2.集体生活对个人发展的作用（1）集体生活能带给我们温暖。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。（2）集体生活有助于我们学会与人交往。我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。（3）集体生活有助于培养我们的责任感。在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。（4）集体生活有助于我们发展个性。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。（5）集体是我们共同成长的园地。在集体生活上，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。让我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。10分钟课时练1.集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们可以（）①接纳尊重②理解包容③保护自己④友好相处A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2.李利性格比较内向，在班级中经常一个人独来独往。担任黑板报主编后，忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，他主动与同学交流合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。李利的变化说明（）①过集体生活能让我们远离所有烦恼②集体生活有助于我们完善和发展个性③角色之间的冲突有可能给我们带来烦恼④集体生活可以培养我们人际交往的态度和能力A.①② B.①③ C.②④ D.③④3.下列哪种现象属于对学校、班级的归属感（）①学校大课间活动得到区教育局的表扬，同学们都很高兴②上自习课时小明突然大声的唱歌，想引起同学们的关注③小芳很想在“端节”假日后与同学们分享在假日里的有趣事情④东东觉得在普通班里没有得到学校重视，经常找机会破坏学校的公共设施A．①② B．①③ C．②④ D．③④4.下列观点能体现集体生活中可以培养我们人际交往的基本态度和能力的是（）A.小芳:转学后，班里没有一个熟悉的同学，我感觉很难融入班集体B.小明:期中考试成绩不理解，以后我要加倍努力，取得优异成绩C.小亮:班集体改变了我，我变得开朗了，学会和同学们友好相处D.小林:语文课上，受到同学们琅琅读书声的影响，我也大声朗读起来5.“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”从雷锋的日记中认识到（）①集体生活有助于我们发展个性，完善自己②集体是我们共同成长的园地③发展个性特长，个人利益优先④在集体生活中承担责任，体现价值A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④6.小刚跟随打工的父母来到城市，转学到了一个新环境，初来乍到，他连普通话都说不好，更不敢回答问题。于是，他的同学纷纷指导他发音，帮他制定学习计划．邀请他参加集体活动……渐渐地，小刚开朗了，随和了，与同学相处融洽，在学校元旦联欢晚会上他还和同学共同表演了节目，得到了师生的好评，学习成绩有了大幅度提升。根据材料结合小刚的经历，在班集体中生活会给我们的成长带来哪些积极的影响？第二单元成长的时空第七课在集体中成长第二课时共建美好集体课程标准1.核心素养：健全人格、责任意识2.课程要求：树立正确的竞争与合作观念；关心集体，具有主人翁意识3.课时要求：知道怎样建设美好的集体知识点汇总如何共建美好集体（1）建设美好集体，要确定共同的愿景。拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。（2）建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责，各尽其能责。对于集体的事务，应积极参与、共同商定；对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进意见。（3）建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展；要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解；要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。（4）建设美好集体，要树立正确的竞争与合作观念。集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。（6）建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。10分钟课时练1.美好集体的打造与呵护需要每个成员出力。下列行为有助打造美好班集体的是（

）①把自己喜欢的书带来与大家分享②帮助经济困难的同学,从不留名③在外犯错时谎称自己是其他班的④结成多个小帮派,提倡哥们义气A．①② B．①③ C．②④ D．③④2.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，需要共建共享。但有时集体规则和个人意愿之间会发生冲突。下列行为属于正确处理两者关系的是（

）A．为了标新立异，在学校不穿校服 B．为了玩游戏，悄悄把手机带进学校C．为参加学校临时大扫除，取消朋友聚会 D．大课间活动太辛苦，以各种理由请假3.学校严令穿校服，可小明因不喜欢校服的颜色、款式，经常不穿校服，导致文明班级积分被扣。作为好朋友，你可以劝告小明（

）①集体规则与个人意愿总是矛盾的②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上③集体的共同规则，我们要自觉遵守④集体荣誉需要我们悉心呵护A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④4.神舟十五号航天员费俊龙、邓清明、张陆密切协同，圆满完成出舱活动全部既定任务。中国载人航天团队铸造团队精神，凝聚拼搏向上的力量，实现了中华民族千年的飞天梦想。材料表明（

）①美好集体需要我们树立主人翁意识②坚持小团体主义，相互学习共成长③美好集体是善于合作、共同进步④共同的愿景引领集体成员团结一致A．①② B．①③ C．②④ D．③④5.习近平总书记阐述中国梦时说:“每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，大家才会好。”这告诉我们的是（）A.集体利益就是个人利益B.集体利益比个人利益重要C.维护集体利益，个人利益才有保障D.集体利益与个人利益有矛盾，无法协调6.某学校开展长征诗词诵读大赛。听到这个消息后，对长征诗词颇有研究但普通话水平一般的小亮同学准备，代表班级报名参加，希望在赢得荣誉的同时也展示自己对诗词的研究水平。同学们知道后，纷纷表示他的普通话水平会影响班级的成绩，不如让其他同学代替他参赛。小亮知道后很生气，表示自己绝不会退出比赛。(1)你赞成小亮退出比赛，让其他同学代替吗?如果赞成，你如何劝说他?(2)结合所学知识，谈谈从小亮退赛的事情中你得到的启示。第三单元珍爱我们的生命第八课生命可贵第一课时认识生命课程标准1.核心素养：健全人格2.课程要求：正确认识生命的意义和价值3.课时要求：认识生命的意义和价值知识点汇总生命的意义和价值（1）人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。（2）每个人的生命都是独特的。我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。（3）每个人的生命都是不可逆的。生命的时光一去不复返，我们要珍惜生命的每一天。（4）每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。（5）人的生命是代代接续的。在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。10分钟课时练1.人的生命在地球上扮演着重要的角色。以下最能体现这一观点的（）A.生命只是自然界中的一部分，与其他生物没有本质区别。B.人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。C.生命只是人类自身的事情，与大自然无关。D.人类生命虽然珍贵，但不如其他自然资源重要。2.2024年10月1日新中国成立75周年，75年是一部奋斗史诗，是一代又一代中华儿女接续奋斗的历史。关于生命的接续的观点正确的是（）①一代代个体生命实现了人类生命的接续②生命的接续只体现在身体上③精神上的继承也是一种生命接续④伟大的思想、高尚的道德等都是精神生命的体现A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④3.中国人脸识别技术开启“未来新世界”，人脸识别，是基于人的脸部特征信息进行身份识别的一种生物识别技术，现已应用于金融、安保、考勤、自助服务设备等多个领域。人脸识别技术的广泛应用体现了（）A.生命是宝贵的 B.生命具有独特性C.生命是短暂的 D.生命是不可逆的4.“生命是单程路，不论你怎样都不会走回头，你一旦明白和接受这一点。人生就简单得多了。”这段话指出了（

）A．每个人的生命属于我们自己的幸运 B．每个人有不同的人生道路C．生命都是来之不易的 D．生命的时光一去不复返5.习近平总书记在纪念孔子诞生2565周年国际学术会议上说：“不忘历史才能开辟未来，善于继承才能善于创新……只有坚持从历史走向未来，从延续民族文化血脉中开拓前进，我们才能做好今天的事业。”这说明（）A.一代又一代的个体生命实现的人类生命的接续B.更好地认识和面对自己的生命C.在身体上延续祖先的生命D.在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富2023年12月4日2023年12月4日盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。2023年12月11日世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两片完全相同的雪花。（1）结合材料中的两句名言，谈谈你对生命有什么认识?季美林先生曾说：“人生有如接力赛，每一代人都有自己的一段路要跑。在社会发展的长河中，每一代人都有自己的任务，而且绝非可有可无的。”对季美林先生的这段话，你是怎样理解的？第三单元珍爱我们的生命第八课生命可贵第二课时敬畏生命课程标准1.核心素养：健全人格2.课程要求：珍爱生命，热爱生活；尊重和敬畏生命3.课时要求：认识敬畏生命的原因；知道如何敬畏生命（重点）知识点汇总1.敬畏生命的原因当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难，不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱和艰难；当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。如何敬畏生命（1）敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。（2）敬畏生命，就要关爱他人的生命。“仁者爱人”“推己及人”，要求我们珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重关怀和善待身边的每一个人。（3）敬畏生命就要坚持人民至上，生命至上。生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。10分钟课时练1.以下哪个选项最能体现“敬畏生命，尊重并遵循生命存在和发展的规律”。（）A.小明为了建造自己的房子，砍伐了大量树木，破坏了森林的生态环境B.小红在公园散步时，看到一只受伤的小鸟，她小心翼翼地把它捡起来，送到附近的动物救助站C.小李为了赶时间，不顾交通信号灯的红灯，强行穿越马路D.小张在农田里使用大量化肥和农药，以提高农作物的产量 2.我们对生命的敬畏，并不是谁的命令，而是发自内心的自愿选择。下列选项中，不符合这一观点的是（）A.在公交车上，中学生小芳主动起身，给老年人让座B.小雯和父母利用双休日去当地敬老院慰问老人C.小梅同学为了赶时间，上学不迟到，过马路时闯红灯D.小华常给有需要的同学提供力所能及的帮助3.下列对生命至上的理解正确的有（）①生命是最宝贵的②生命至上意味着自己的生命最重要③生命至上意味着别人的生命同样重要④生命至上，要求我们对生命有敬畏的情怀A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③4.晚高峰期间，一辆救护车遇到了严重拥堵。这时，途经此处的一位快递小哥挨个敲车窗，提醒前边的司机靠边，让出“绿色通道”，使救护车及时到达了救援现场。这体现出快递小哥（）①敬畏生命，积极帮助他人②爱岗敬业，对工作认真负责③传递友善爱心，促进社会和谐④超越职责范围，扰乱正常秩序A.①② B.①③ C.②④ D.③④5.当外卖小哥被卷入轿车车底时，20多名路人瞬间集结合力抬车将其救出。一位老人不慎跌入冰窟窿，两名消防员冒着零下十几度低温迅速跳入水中将老人救上岸。这些事例共同反映的主题是（）A.爱岗敬业，尽职尽责B.生命至上，敬畏生命C.崇尚功利，帮助他人D.珍爱生命，自救自护6.一名2岁男童突然跑到马路上，眼看要被驶来的货车卷入车底，危急时刻，46岁的冉某飞身将其拉住，男孩幸免于难，而冉某却失去了左臂，她说“一只手换一条命，值了”。一女子不慎落水，正在附近的两位市民听到呼救，相继翻上湖边护栏，从10米高的桥上纵身一跃，跳入水中展开救援。路过的好心人也及时拨打120，女子成功获救。（1）阅读材料，谈谈你的感受。（2）结合材料，运用所学，以“敬畏生命”为题为英雄写一段赞美词。第三单元珍爱我们的生命第九课守护生命安全第一课时增强安全意识课程标准1.核心素养：道德修养、法治观念、2.课程要求：明礼遵规；具备生命安全意识，自我保护意识3.课时要求：知道如何增强安全意识知识点汇总1.生命安全的重要性生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。2.增强安全意识在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护我们的好生命。树立规则意识。生命中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的保障。我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。增强风险意识。我们要能够察觉潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。远离危险，方能平安生活。安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己生命安全负责，也是对家庭和社会负责。10分钟课时练1.生命是宝贵的。守住生命，我们才有感受四季的冷暖变换，体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能。守护生命，要求我们远离毒品等有害物质。在国际禁毒日到来之际，某校开展了“珍爱生命，远离毒品”的主题宣传活动，以下标语不符合活动主题的是（）A.洁身自爱，拒绝尝试B.守护健康，抵制毒品C.满足好奇，绝不多吸 D.拒绝诱惑，加强防护2.以下是同学们在道德与法治课堂上交流的一些关于日常生活中做法，其中你赞同的做法有（）①在家中，注意用电安全，不乱接电线，不使用破损的电器和插座②我们还要定期检查家中的燃气设备，防止燃气泄漏引发火灾或中毒③我们应该保护好自己的个人信息，不随意泄露给陌期更新电脑和手机的安全软件，增强网络安全防护能力④遵守交通规则，绿灯过马路要走人行横道，赶快过，不要东瞅西望A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④3.据统计，我国仅15岁以下未成年人，每年由于各种原因造成的意外伤亡人数接近50万！在同学甚至好友之间，因为一些小摩擦、小误会而引发的恶性案件的数量，正呈逐年上升趋势。这些触日惊心的统计结果给我们的警示是（）①生命至上，并不意味着只有自己生命的重要性，也必须承认别人生命同样重要②加强生命教育，就能彻底避免未成年人意外伤亡事故的发生③必须加强自我保护意识，提高自我保护能力④我们既不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④4.2024年3月25日是第29个全国中小学生安全教育日，我们要做自己的“首席安全官”。下列同学的行为体现具有安全意识的（）①上下学结伴而行，不走偏僻小道②发现有人触电，跑过去将他拉开③炒菜油锅起火，立即往锅里浇水④传染病多发季节，戴口罩勤洗手A.①④ B.①② C.②③ D.③④5.平时我们经常会遇到人员拥挤的场合，在这样的场合我们要（）①遵循人流规则，避免到人多拥挤的地方②在拥挤的人群中，首先要大声呼喊，避免被推到或踩到③若身不由己陷入人群之中，要先稳住双脚，身体不要倾斜失去重心，抓住坚固物体④若被推倒，要设法靠近墙角，面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护头、颈、胸、腹部等重要部位A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④6.某校七年级（1）班召开“守护生命安全”的主题研讨活动。以下是同学们的发言。小明：在过马路时，看到交通信号灯为红灯，但认为没有车辆通过，就直接穿过了马路。小丽：我和爸爸妈妈在户外活动时，我会提前查看天气预报，准备好相应的雨具和防晒用品。（1）请从风险意识的角度评价小丽同学的行为。（2）请从规则意识、风险意识的角度评价小明同学的行为。同学们的发言给你的启示是什么？第三单元珍爱我们的生命第九课守护生命安全第二课时提高防护能力课程标准1.核心素养：法治观念2.课程要求：具备自我保护能力，掌握基本的自我保护方法，预防和远